Конспект урока развития речи на тему: " Одежда. Узнавание."(3 класс)

Урок развития  устной речи 3 класс специальной коррекционной школы 8 вида.

Тема: Одежда. Узнавание.

Задачи:

уточнить и расширить представления учащихся об одежде, формировать умение выбирать одежду по сезону; отрабатывать навыки составления простого распространённого предложения, развивать умение работать внимательно, сосредоточенно;

 • развивать и корректировать вербальную память, развивать мелкую моторику, внимание, память;

 • воспитывать эмоциональную адекватность поведения, интерес к предмету, аккуратность.

Оборудование: презентация;  индивидуальные карточки со словами;   игрушки кукол и их одежды, картинки одежды.

Ход урока:

1.      Организационный момент.

Начинается урок,

Он пойдет ребятам впрок.

Постарайтесь все понять,

На вопросы отвечать.

Ребята, на протяжении всего урока  нам будет помогать девочка Маша, у которой для вас есть сюрприз. Вы его сможете получить в конце урока, если активно будете работать на уроке, внимательно слушать учителя и своих одноклассников, не перебивая друг друга, помогать товарищам и стараться правильно выполнить все задания.

Оценивать вашу работу я буду жетонами:         - 5;           - 4;          - 3.

2. Арт.гимн.: « Тренируем язычок».(слайд 2,3,4,5 )

3. Речевая разминка. (слайд 6.)

Ра – ра – ра – начинается игра.

Ащ – ащ – ащ – мы  наденем  плащ.

Аф – аф – аф – мы  поставим  в угол  шкаф.

4. Повторение:  ( слайд 7,8)

Определите по рисункам, какое время года изображено? Какое сейчас время года? Почему? Как ты догадался?

Посмотрите в окно и скажите: Какое небо? Есть ли солнце? Какие листья на деревьях? Идет ли дождь? Тепло или холодно? Как одеты люди?

5. Сообщение темы и целей урока:актуализация   ранее   изученного.

v     Учащиеся делятся на две группы.

Учитель: На столах у вас лежат конверты с заданиями. Откройте их. Выполнив их,  вы узнаете тему урока.

v     Беседа с уч-ся, направленная на актуализацию основных понятий. Что изображено на картинках? Назовите, одним словом.(слайд9)

6. Работа по теме урока:

v     Беседа об одежде: -А для чего нужна одежда? Правильно, одежда помогает согреться, быть красивым. Зимняя одежда нужна для того, чтобы защитить наше тело от холода. Поэтому чем холоднее на улице, тем больше одежды и теплее мы одеваемся. Когда мороз на голову мы надеваем что?  И даже руки одеваем в варежки или перчатки.Существует очень много различной одежды.

  Портные сшили для нас разную одежду, которую мы надеваем в разное время года. Эта одежда называется сезонной. Какие времена года знаете?

-Какое сейчас время года? (Осень.). Как называется одежда, которую мы надеваем Зимой? Летом? (Слайд 10,11) Знаете ли вы, что одежда по сезонам делится на зимнюю, летнюю, демисезонную? Демисезонная одежда – это одежда, которую носят осенью и весной. (слайд 12)

v     Игра-классификация одежды по сезону.(у доски). Разделите на 3 группы одежду: зимняя одежда,  летняя одежда,  демисезонная одежда.

Скажите, почему вы выбрали именно эту одежду?

v     Игра « Одень куклу по сезону». У каждой группы в конверте находится название сезона, кукла и одежда по сезону. Оденьте куклу соответственно сезону.

- Расскажите, какую одежду носят зимой, осенью, летом. Почему мы не носим летнюю одежду зимой и наоборот.

7. Физминутка. Как ухаживают за одеждой? Её стирают, гладят, чистят, зашивают. Давайте приведем нашу одежду  в порядок.

Ох, испачкалась одежда,

Мы её не берегли,

Обращались с ней небрежно,

Мяли, пачкали в пыли.

Надо нам её спасти

И в порядок привести.

В тазик воду наливаем,

Порошочку насыпаем.

Всю одежду мы замочим,

Пятна тщательно протрем,

Постираем, пополощем,

Отожмем её, встряхнем.

А потом легко и ловко

Все развесим на веревках.

А пока одежда сушится,

Мы попрыгаем, покружимся.

8.  Закрепление учебного материала:

v     Работа по картинкам «Сезонная одежда» (соотнеси одежду со временами года).

Летняя одежда –это  ( шуба, варежки, шорты, сарафан, футболка, плащ).

Демисезонная одежда – это (куртка, шуба, купальник, плащ, брюки).

Зимняя одежда – это ( шуба, шапка, платье, шорты, варежки, панама).

v     Составление описательного рассказа о своей любимой одежде.(слайд 13)

Примерный план рассказа:

1.     Это …  .

2.     Она …. Цвета.

3.     На ощупь она … .

4.     Я одеваю ее когда на улице  …  .

v     Игра: «Укрась одежду».Ребята, скажите мне, какая одежда у нас получится, если мы обведем наши пальчики и ладонь? (Рукавицы или перчатки.). Давайте нарисуем с вами наши рукавички и украсим их.

9.  Итог урока:

Ребята, посмотрите на нашу Машу. Какая она стала? Почему? Кто ей помог такой стать?(слайд 14)