Конспект урока "Россия, устремленная в будущее"

МБОУ «Бондаревская средняя общеобразовательная школа»

Всероссийский урок  слайд-игра «Россия, устремленная в будущее» 1 сентября 2017 г.

Кончакова С.П., учитель истории и обществознания

Карпова Т.С. учитель русского языка и литературы

Пояснительная записка к интерактивной игре

·         Слайд 1: переход по ссылке «Прелюдия» - статистические данные о социальном и экономическом развитии России.

- Вслушайтесь в язык статистики. Россия по статистике ООН, занимает:

·         Игра состоит из двух категорий. Проблемы Современной России = СОЦИАЛЬНЫЕ и ЭКОНОМИЧЕСКИЕ

В ходе игры команды решают следующие проблемы

х названия нужно вписать на втором слайде.  В каждой категории 5 проблем Современной России стоимостью 10 баллов. Переход на слайд со списком проблем  происходит по кнопке .

·         С помощью кнопки       в левом нижнем углу переходим в рубрику «Прелюдия».

• Возврат на игровое поле осуществляется по нажатию на кнопку

Тема урока	Россия, устремлённая в будущее.
Тип урока	Слайд-игра
Дата урока	01.09.2017 г.
Образовательные ресурсы	Компьютер. Экран. Карточки с заданиями
Цель и задачи	Создать условия для  понимания социальных и экономических проблем Современной России, пути их решения. Познакомить с приоритетными направлениями социально-экономического развития России, отраженных в проекте Стратегии долгосрочного социально- экономического развития до 2035 года, разрабатываемой в настоящее время правительством РФ.(Подробнее на ТАСС:http://tass.ru/obschestvo/4503861.) -   Продолжить развивать  умения четко формулировать ответы, взаимодействовать в группе, оценивать  и дополнять ответы товарищей. -   Воспитывать чувство гордости и сопричастности за судьбы Родины, ответственности молодёжи за будущее России.
Формы и методы	Метод: игровой. Формы: индивидуальная, фронтальная, групповая
Планируемые образовательные результаты
Предметные		Метапредметные	Личностные
Осознание связи проблем Современной России  и нынешних поколений		Познавательные: Извлекать информацию, представленную в разных формах (текст, иллюстрации), обобщать, делать выводы. Регулятивные: Формировать способность понимать и проявлять свои чувства посредством слова. Коммуникативные: Работать в группе, высказывать и обосновывать свою точку зрения, слушать и слышать других.	Воспитание чувства гордости и сопричастности за судьбы Родины, ответственности молодёжи за будущее России.

ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА УРОКА
Этапы урока	Время (мин)	Обучающие и развивающие компоненты, задания и упражнения	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Формы организации совзаимодействия на уроке	Универсальные учебные действия (УУД)	Слайд
I. Организационный момент	3	Подготовка групп к работе	Делит класс на групп 1.       Приветствие «установление» рабочей обстановки.	1.Делятся на группы	1.Фрон тальная	Личностные УУД Развитие доброжелательности и эмоциональной отзывчивости
II. Введение в тему урока	30	Работа с эпиграфом	Формулирует задание, уточняет понимание учащимися темы урока. -Как вы думаете, о чем пойдет разговор на сегодняшнем уроке?	2.Формулируют тему урока	2.работа в группах	Регулятивные:. Формировать способность понимать и проявлять свои чувства посредством слова. Коммуникативные: используют речь для регуляции действия Познавательные: Извлекать информацию, представленную в разных формах (текст, иллюстрации), обобщать, делать выводы. Регулятивные: сохраняют учебную задачу, действуют с учетом выделенных учителем ориентиров действия, осуществляют итоговый и пошаговый контроль, воспринимают оценку экспертов. Коммуникативные: Работать в группе, высказывать и обосновывать свою точку зрения, слушать и слышать других.	(СЛАЙД1 )
III.Этап усвоения новых знаний		3.Игра-викторина	- Сегодняшний урок пройдет в форме слайд -игры. В роли жюри мы попросим выступить наших гостей. - Перед вами игровое поле. Игра состоит из двух категорий В каждой категории 5 вопросов стоимостью 10баллов  1 задание «Прелюдия» работа по карточкам -вслушайтесь в язык статистики, отметьте в карточках 5 позиций, которые вас поразили больше всего(ответ аргументируйте) Проверка выполнения задания, оценка жюри ПРОВОДИТСЯ СЛАЙД_ИГРА  1 часть «Социальные проблемы»	3. Работают с карточками Выбирают категорию и проблему, ищут пути решения	3. работа в группе		(СЛАЙД 2-3) (СЛАЙД 4-15)
	3	Физминутка	Учитель следит за выполнением релаксации - Слушая мелодию, подумайте были времена для России, когда можно было с уверенностью сказать «Это лучшее время для моей страны»		Фронтальная	Отрывок из кинофильма «Свой среди чужих, чужой среди своих»	видеосюжет
			ПРОВОДИТСЯ СЛАЙД_ИГРА  2 часть «Экономические  проблемы»				(СЛАЙД 16-26)
III. Рефлексия	3		- Ребята, закрасьте ту часть круга, которая соответствует вашему впечатлению от урока: -Как вы думаете, кто в ответе за будущее России?	Закрашивают сектора	Индивидуальная		(СЛАЙД 27-28)
IV Подведение итогов	2	Итоговые баллы за работу	-Благодарю всех за отличную работу на уроке! - Попросим жюри подвести результаты работы групп	Жюри оценивает работу групп Вручает грамоты за участие	Групповая	Познавательные УУД Соотносить содержание выполненных заданий с темой урока Регулятивные УУД Формирование умения анализировать и оценивать свою деятельность Коммуникативные УУД Умение выражать свои мысли в различных формах	Слово экспертам (СЛАЙД 29)

Приложение карточки «Прелюдия»

Вслушайтесь в язык статистики. Россия по статистике ООН, занимает:

1-е место в мире по добыче и экспорту природного газа(35%мировой добычи).

1-е место в мире по величине природных ресурсов.

1-е место в мире по запасам и физическому объёму экспорта алмазов и 2-е место по их добыче.

2-е место в мире по разведанным запасам платины и

1-е место по её экспорту.

1-е место в мире по разведанным запасам серебра.

2-е место в мире по разведанным запасам золота.

1-е место в мире по разведанным запасам каменного угля(23% мировых запасов углей).

1-е место в мире по запасам лесных ресурсов(23% мировых запасов леса).

1-е место в мире по запасам питьевой воды.

1-е место в мире по запасам осетровых,крабов,минтая в 200-мильной экономической зоне.

1-е место в мире по разведанным запасам олова, цинка, титания, ниобия.

1-е место в мире по экспорту азотных удобрений.

1-е место в мире по запасам торфа.

1-е место в мире по темпам роста числа долларовых миллиардеров и 2-е место - по количеству долларовых миллиардеров (после США).

-67-е место в мире по уровню жизни

-71-е место в мире по уровню развития человеческого потенциала.

-72-место в мире по рейтингу расходов государства на гражданина

-127-е место в мире по показателям здоровья населения

-111-е место в мире по средней продолжительности жизни

134-е место в мире по продолжительности жизни мужчин

1-е место в мире по количеству самоубийств среди пожилых людей, детей и подростков.

1-е место в мире по числу разводов и рождённых вне брака детей.

1-е место в мире по числу абортов и числу детей, брошенных родителями.

1-е место в мире по абсолютной убыли населения.

1-е место в мире по потреблению спирта и спирто-содержащих продуктов.

1-е место в мире по продаже крепкого алкоголя

1-е место в мире по продаже табака

1-е место в мире по числу умерших от алкоголизма и табакокурения.

1-е место в мире по смертности от заболеваний сердечно-сосудистой системы.

2-е место в мире по продажам поддельных лекарств.

1-е место в мире по потреблению героина(21% мирового производства)

1-е место в мире по количеству авиакатастроф( в 13 раз больше среднемирового уровня)

-159-е место в мире по уровню политических прав и свобод.

Список источников:

Ñ http://nsportal.ru/ap/library/nauchno-tekhnicheskoe-tvorchestvo/2012/03/20/prezentatsiya-budushchee-rossii

Ñ https://infourok.ru/prezentaciya-na-temu-buduschee-rossii-eto-mi-1725849.html

Ñ http://ru.savefrom.net/#url=http://youtube.com/watch?v=t5ztscDxlhk&utm_source=youtube.com&utm_medium=short_domains&utm_campaign=www.ssyoutube.com