Конспект урока русского языка 1 класс "Диалог"

Диалог

Цели: познакомить с понятием «диалог»; формировать умение оформлять предложения на письме.

Планируемые результаты: учащиеся научаться отличать диалог от других типов речи; выполнять творческие задания; сотрудничать друг с другом.

ХОД УРОКА

      I.            Организационный момент.

   II.            Актуализация знаний.

1. Работа с текстом.

На слайде: Спала кошка на крыльце. Она сжала лапки. Села около кошки птичка. Улетай птичка! Кошки хитры.

Что это записано? Текст? Докажите. Сколько предложений в тексте? Какие знаки препинания вы встретили в тексте? А какие еще могут быть? Начертите схемы для каждого предложения на доске.

 III.            Самоопределение к деятельности.

1. проблемная ситуация.

Прочитайте:

- Я медведя поймал!

-Так веди сюда!

-Не идет.

-Так иди сам!

-Да он меня не отпускает!

Что необычного в этой записи? Знаете, ли вы, как называется такая запись? Это диалог.

2. Формулирование темы урока.

О чем вы сегодня узнаете? (что такое диалог).

IV.            Работа по теме урока.

1. Минутка чистописания.

Не сварить нам борща без буквы Сегодня у вас в гостях буква  щ. Пропишите до конца строки строчную букву щ.

2. Словарная работа.

Для того, чтобы узнать, какое словарное слово вы сегодня узнаете, Скажите, какой язык для нас родной? Запишите, словарь. Русский язык (удвоенная с, ударение на у.).

3.  Работа с учебником на с.14 у.7.

Откройте учебник на с.14. Прочитайте задании к упражнению 7. Что нужно сделать? Прочтем в слух, по одной строчке. Из какого произведения отрывок?  Прочитанный вами текст – диалог. Каждая фраза начинается с новой строки и стоит тере. Между кем происходит диалог?  Прочтем по ролям. Запишите упражнение 14. Запишите первые два предложения, оформив их правильно. У ДОСКИ.

4. Работа с правилом.

Прочтите, что же такое диалог. Сколько людей может участвовать в диалоге?

Как в диалоге пишутся слова участника разговора? Как называется эта горизонтальная черта?

ФИЗМИНУТКА.

5. Упр.8 с.15.

Прочитайте потешку. Что необыкновенного в этом стихотворении? Что такое потешка?

Найдите диалог. Что вам помогло понять, что это диалог? Сколько человек участвует в диалоге?

Запишите два выделенных предложения.

   V.            Закрепление изученного. С.16

Задание - Закончите предложение на странице 16.

Текст состоит из

Предложение состоит из

Предложение выражает мысль

Первое слово в предложении

В конце предложения

Составьте предложение из слов. Запишите его с красной строки.

Посмотрите на картинку под цифрой 3. Какое задание? Сколько человек будет участвовать в диалоге?

VI.            Подведение итогов.

Какое новое слово вы сегодня узнали? Как оформляются слова каждого участника диалога?

VII.            Рефлексия.

«Светофор»