Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока русского языка 2 класс на тему «Упражнения в написании слов с безударными гласными»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока русского языка 2 класс на тему «Упражнения в написании слов с безударными гласными»

библиотека
материалов













Конспект урока русского языка 2 класс на тему «Упражнения в написании слов с безударными гласными»











































Урок: русского языка

Класс: 2класс

Тема: Упражнения в написании слов с безударными гласными

Цель: Развитие умений находить проверочные слова в группе однокоренных и писать буквы безударных гласных в корне слова.

Задачи:



Этапы

Деятельность учителя

Деятельность ученика

УУД

Мотивация к учебной деятельности.

Здравствуйте ребята меня зовут Екатерина Викторовна и сегодня я у вас проведу урок русского языка. И так мы начинаем урок русского языка. Каждый урок – это путешествие в мир знаний. . И тогда этот урок обязательно принесет большую пользу.


Коммуникативные УУД:

1. Развиваем умение слушать и понимать других.

Личностные результаты:

1. Формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.

Актуализация знаний.

Откройте тетрадь.

Что надо записать? (Дату.)

Комментированная запись числа.

Какую запись должны сделать дальше?

Напишите слова «Классная работа














































.

Формулирование проблемы, планирование деятельности.



Физкультминутка.

Проверка домашнего задания.

Напишите два слова с безударным гласным в корне, подберите проверочное слово. Обозначьте орфограмму. Проверьте друг у друга работы.

Какое слово нужно писать с буквой и? (Силач – вариант 3.)

Как вы действовали, чтобы выбрать букву для правильного написания слова?

Как вы думаете, чем мы будем заниматься сегодня на уроке? (На уроке мы будем учиться применять правило написания слов с безударным гласным в корне слова.)






































Познавательные УУД:



1.Выявлять сущность, особенности объектов.

2. На основе анализа объектов делать выводы.

3. Обобщать и классифицировать по признакам.



Коммуникативные УУД:

1. Развиваем умение слушать и понимать других.

2. Строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.

3. Оформлять свои мысли в устной форме.

Личностные результаты:

1. Развиваем умения выказывать своё отношение к героям, выражать свои эмоции.

Регулятивные УУД:

1. Оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

4. Осуществлять познавательную и личностную рефлексию

Открытие нового знания.

Выведение алгоритма правильного написания буквы безударного гласного в корне.

Проговорим последовательно все действия, которые вы выполняли, чтобы написать букву в слове силач.

Попутно учитель делает записи на боковой части доски.

1. Прочитаем (произнесём) слово силач. (Учитель записывает читаю и далее см. запись на доске.)

2. Поставим ударение – ударный слог 2-й.

3. Выделим корень -сил-, в нём безударный гласный.

4. Подберём однокоренные слова: сильный, сила, сильнее.

5. Найдём среди них проверочное – сила, сильный.

6. Напишем такую же букву в безударном слоге – силач.

7. Обозначим орфограмму – подчеркнём её одной чертой.

Сверьте порядок действий с алгоритмом в учебнике. Прочитайте текст в рамке после упр. 227 и сравните с записью на доске.

Запись на доске:

читаю

ударение

корень

однокоренные слова

проверочное слово

пишу букву

орфограмма











Развитие знаний и умений –применение знаний .


































































































































1. Упражнение на установление порядка действий для написания буквы безударного гласного в корне.

Выполнение задания № 9, тема 15 в Рабочей тетради.

Самопроверка по ключу в «Приложении».



Вопросы к ученику, выполнявшему работу (начало формирования алгоритма самооценки):

Что тебе нужно было сделать?

Удалось тебе выполнить задание?

Ты сделал всё правильно или были недочёты?

Ты составил всё сам или с чьей-то помощью?

Сейчас мы вместе с … (имя ученика) учились оценивать свою работу.



Чтение выстроенного в нужной последовательности алгоритма.

2. Работа по учебнику.

а) Упр. 228 – развивается умение применять алгоритм при написании буквы безударного гласного в корне слова.

б) Упр. 229 – развивается умение выбирать букву безударного гласного в сходных по звучанию словах в соответствии с лексическим значением.

Что бы вы посоветовали одноклассникам, чтобы они не ошибались в написании таких слов, как мячи и мечи; слизал и слезал и т.д.?

(Надо выяснить значение слова.)

Подберите сами такие слова (устно). (Посидеть – поседеть, лиса – леса и т.п.)










Коммуникативные УУД

1. Развиваем умение слушать и понимать других.

2. Строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.

3. Оформлять свои мысли в устной форме.

4. Умение работать в паре.

Личностные результаты

1. Развиваем умения выказывать своё отношение к героям, выражать свои эмоции.

2. Оценивать поступки в соответствии с определённой ситуацией.

3. Формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.

Итог урока. Рефлексия.

Игра «Эстафета» (между рядами).

Как надо действовать, чтобы правильно написать букву безударного гласного в корне слова?

Даётся листочек ученикам, сидящим за первым столом, они пишут ключевое слово алгоритма и передают ученикам второго стола и т.д.

Какой ряд быстрее и точнее выполнит работу?

Что у вас получалось сегодня лучше всего?

В чём испытали затруднения?

- как оценивайте свою работу.


Регулятивные УУД

1. Оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

2. Осуществлять познавательную и личностную рефлексию.

Коммуникативные УУД

1. Развиваем умение слушать и понимать других.

2. Строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.








Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 11.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров207
Номер материала ДВ-441657
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх