Конспект урока русского языка на тему: "Обозначение мягкости согласного"

Ход урока

Этапы урока	Содержание деятельности		УУД	Примечания
	учителя	учащихся
Ι. Мотивация к учебной деят-ти	- Сегодня у нас необычный урок. К нам пришли гости. Давайте их поприветствуем. - Повернитесь! Улыбнитесь! - А теперь повернитесь лицом к своему товарищу, улыбнитесь и скажите: «Я желаю тебе добра, Если тебе будет трудно, я помогу» - Вот звонок нам дал сигнал   Поработать час настал   Так что время не теряем   И работать начинаем! -  Сейчас у нас какой урок? К нам на урок пришёл магистр русского языка. - Ребята, а вы знаете, кто такой магистр? (Главный в русском языке. Доктор наук.) - Где мы можем посмотреть точное значение этого слова? - Зачем нам нужен этот предмет? - Что нам надо для успешной работы на уроке?	Поворачиваются к гостям и улыбаются. «Я желаю тебе добра, Если тебе будет трудно, я помогу» Урок русского языка Ответы детей	Личностные Коммуникативные	Слайд 1 Урок русского языка
ΙΙ.  Актуализация знаний. Повторение изученного в 1 классе. Создание проблемной ситуации	- Откроем мы тетрадочки   Запишем все число   И классную работу   Запишем заодно. - Какое число? - Что вы можете рассказать об этом числе? - Посмотрите на слайд. Назовите правильно буквы. - Какая буква лишняя? Почему? - Что вы знаете про гласные звуки и буквы? - А как быть в этом случае? - Какую букву надо написать? - Какой вывод можно сделать?	Ответы детей Ответы детей Ответы детей Что не только гласные показывают мягкость согласного, но ещё ь.	Познавательные Коммуникативные Регулятивные	Слайд 2 а о у и е ы ё я м э ю а о у и е ы ё я э ю Слайд 3 а о у ы э я ё ю и е Слайд 4 бежит кон. стоит пен.
ΙΙΙ. Сообщение темы и целей урока Каллиграфическая минутка ΙV. Обобщение усвоенного, связь с известными и новыми фактами V . Закрепление пройденного VI. Д/з VII. Рефлексия	- Посмотрите на слайд. Это буквы, которые имеют отношение к теме нашего урока. - Выполним узор с этими буквами. - Кто сможет назвать тему урока? - Зачем нам нужно это знать? - Составьте из слов предложение. - А ещё как по-другому можно? - Объясните все орфограммы, которые встретились в предложении. - Для чего нужно повторять орфограммы?  - Подчеркните мягкие согласные. - Какие буквы делают согласные мягкими? - Ребята, задайте вопросы по предложению. - Сейчас вы будете работать в парах. - У вас на партах два конверта. В одном простое задание, а в другом посложнее. - Договоритесь в парах, какое задание вы будете выполнять.  В 1 конверте Даны слова, надо записать рядом в скобках ск.букв и ск.звуков. (Сосна, тёплые, ёжик, лёд, чаща, ель, горький, ключ.) Во 2 конверте Даны слова. Сделать транскрипцию этих слов. (Сосна, тёплые, ёжик, лёд, чаща, ель, горький, ключ.) - Работайте дружно, помогайте друг другу. - Давайте проверим, как вы выполнили это задание. - Оцените себя. - Посмотрите на слова. Какой согласный звук никогда не будет мягким, даже если после него напишем буквы, которые показывают мягкость согласного. - У нас только 1 звук, или есть ещё? - А какие звуки всегда мягкие? - Откройте учебник на стр.125 упр.204 - Читаем задание про себя (вслух) - Запишем только те слова, которые обозначают один предмет. - Прочитайте слова. - Выписать только те слова, где есть мягкие согласные. - Проверяем в парах. - Проверьте. Оцените работу своего товарища. - Почему вы выписали эти слова? - А почему они мягкие? - Какие буквы делают согласные мягкими? карточка - Составить из слов предложение и записать. Подчеркнуть мягкие согласные. Составить 2-3предложения, чтобы получился небольшой рассказ. Записать. - Вернёмся к словам, с которыми работали. - Давайте объединим их общей темой. - Какой праздник приближается? - К Новому году принято наряжать ёлку. Я тоже приготовила для вас ёлочку. Но чего-то на ней не хватает! - Давайте украсим нашу ёлочку! Она у нас необычная. Мы её украсим шарами настроения. - Если вам понравился урок, вам было интересно, всё понятно, вы преодолели все трудности, возьмите розовые шары. - Если вы считаете, что вам надо поработать ещё над этой темой, возьмите жёлтые. - Если вообще ничего не понятно, всё сложно, возьмите синего цвета шары. - Давайте эту ёлочку подарим магистру  русского языка на память. И всех поздравим с наступающим Новым годом! - Спасибо за урок!	Ответы детей У Юли жил кот Васька. Кот Васька жил у Юли. 1 ученик у доски (записывает предложение и выполняет задание) Для того, чтобы грамотно писать, не забывать изученное. Вопросы детей работа в паре 1ученик у доски (Проверяет по эталону) ! + - [ж ] [ш], [ц] [ч], [щ], [й] Дети читают Дети выполняют в тетради. 1 ученик у доски Работа в парах Потому что согласные мягкие. Ответы детей Зима Новый год Анализируют свою деятельность. Самооценка	Познавательные Коммуникативные Личностные Познавательные Коммуникативные Регулятивные Личностные Познавательные Регулятивные Коммуникативные Личностные Познавательные Регулятивные Коммуникативные Личностные	Слайд 5 и е я ю ё ь Слайд 6 Как обозначить мягкость согласного звука на письме. Слайд 7 жил, Васька, Юли, у, котёнок. Физ.минутка - А теперь все тихо встали, Дружно руки вверх подняли, В стороны, вперёд, назад, Повернулись вправо, влево Тихо сели, вновь за дело. Слайд 8 Льдинка, ёлочка, сугроб, холодно, снежинки, мороз, звёздочка, подарок, гирлянда. Слайд 9 Льдинка, ёлочка, снежинки, звёздочка, гирлянда. Слайд 10 Обозначение мягкости согласных на письме я ё ю я и ь Слайд 11 (музыка) Дети украшают ёлку. Слайд 12 Спасибо за урок (музыка)