Конспект урока русского языка на тему "Суффиксы" (2 класс)

Урок русского языка, 2 класс УМК «Начальная школа 21 века» «Суффиксы».

1.Орг. момент.

-Здравствуйте, ребята!

Сегодня у нас на уроке гости - они пришли посмотреть,  как вы работаете, чему научились, что умеете. Посмотрите на гостей, поздоровайтесь. Спасибо, садитесь!

2. шкаф                                          «Жигули»                                  апрель

   кресло                                         «Москвич»                                январь      

   диван                                           «Нива»                                       июль                                 ------Что объединяет слова в первом столбике? (Это мебель)

--Что объединяет слова во второго столбика? (Это машины)

--А третьего? (Это месяцы)

--Посмотрите,  что общего у всех полученных слов? (Все начинаются на букву «М»)

--Сделайте вывод.

--На минутке чистописания будем писать букву «М».

М м

3. Словарная работа.

-Отгадайте загадки, чтобы узнать с какими словарными словами познакомимся сегодня.

1) Длинное ухо,

    Комочек пуха

    Прыгает ловко,

    Любит  морковку.  (Заяц)

2) Хозяин лесной

    Просыпается весной,

    А зимой под вьюжный вой

    Спит в избушке снеговой.  (Медведь)

У доски работают дети.

Медведь, заяц.

--Почему эти слова называются словарными?

4. Работа по теме урока.

-О чём говорили на прошлом уроке? ( О суффиксах)

-Что такое суффикс?

-Для чего он служит?

Дети. Правило. Сегодня продолжим эту тему.

-Сформируйте цели урока.

Сегодня будем образовывать слова с помощью суффикса.

Да, для этого мы отправимся в зоопарк. Кстати, что такое зоопарк? А какие Ещё бывают парки?  (Аквапарк, лунопарк.)  А что означает часть слова «зоо»?  (Животное)

-Кто живет в зоопарке?

Ответы детей: слон, зебра, жираф, лев.

-Да, правильно.

Но эти животные загрустили. Они захотели стать маленькими, чтобы бегать, прыгать и играть, как в детстве. Давайте станем волшебниками и поможем им. А нашей волшебной палочкой будут суффиксы. Какие?

Дети: « -онок, -ёнок-.

-Правильно!

- Образуйте новые слова, называйте суффикс.

Ответы детей.

-Какие животные изображены на рисунках?

Дети::  «Дикие и домашние»

-Есть ли «лишние» картинки?

Дети: «Да, петух и утка - домашние птицы.

-Правильно, молодцы!

-Когда же пишется суффикс –онок- ? А когда  –ёнок-?

Дети говорят правило.

Работа в парах.

Медвежонок                                                 Тигрёнок           

Барсучонок                                                   Поросёнок

Галчонок                                                       Львёнок

Зайчонок                                                       Жеребёнок

-Закончили работу. Спасибо.  А теперь отдыхаем.

5. Физминутка.

6. Работа по теме урока.

-Ребята, скажите, а заяц какой?

Дети:

-Трусливый.

-А волк?

Жадный, злой.

-Лиса?

-Хитрая.

-Какой частью речи являются эти слова?

Дети:

-Это имена прилагательные.

-Что такое имя прилагательное

Дети отвечают.

-Образуйте от имён прилагательных новые слова, обозначающие качество.

-Какой суффикс использовали?

Дети:

-Суффикс  -ость-

-А какие качества характеризуют людей?

Честность                                      Смелость

Верность                                       Преданность

-Да, человеку присущи такие положительные качества. И мы стараемся вырасти именно такими же.

Работа в парах.

-Каждый ряд образует от имён прилагательных имена существительные.

Физминутка для глаз.

-Готовы работать дальше?

Отгадайте загадку:

Глазищи, усищи, когтищи, хвостище, а моется всех чище.

-Кто это?

-А какой он?

Дети:

-Большой!

-Как догадались? Какой суффикс помог?

Дети:

-Суффикс –ищ-.

-Запишите загадку в тетрадь и выделите суффикс.

Дети работают.

-В каком слове нельзя выделить суффикс? Почему?

-Чище.

Взаимопроверка!

-Суффикс -ищ- из страны великанов, а какой суффикс поможет нам попасть в страну лилипутов?

-Суффикс  -ик-, -ек-.

-Когда пишется суффикс  -ик-, а когда -ек-?

Дети говорят правило.

-Запишите слова в тетрадь,  вставляя нужный суффикс.

Дети работают самостоятельно.

-Закончили, положили ручки.

Страница 118, упражнение 1.

Итог урока.

-Ребята, о чём мы говорили на уроке? (О суффиксах)

-Для чего служат суффиксы? Какую роль они выполняют в нашей речи?

Суффиксы помогают сделать нашу речь богаче, красивее и точнее выражать свои мысли.

   Домашнее задание!                          

Страница 58, упражнение 1.Страница 73, упражнение 2.

-Спасибо всем!   Урок окончен!