Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока русского языка по теме: "Правописание глаголов"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока русского языка по теме: "Правописание глаголов"

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ правописание глаголов.doc

библиотека
материалов

"Правописание глаголов".

Цель: совершенствовать умение в правописании глаголов.

Задачи:

Образовательные:

  1. Закрепить умение определять спряжения глаголов с безударными личными окончаниями.

  2. Закрепить умение писать частицу НЕ с глаголами.

  3. Закрепить умение писать мягкий знак после шипящих в глаголах.

  4. Закрепить умения в правописании –ться и – тся в глаголах.

  5. Закрепить умение писать буквы О- Ё после шипящих в окончаниях глаголов.

Развивающие:

  1. Развивать мыслительные операции.

  2. Развивать психические процессы (внимание, восприятие, память).

  3. Развивать орфографическую зоркость.

  4. Развивать связную устную и письменную речь.

  5. Развивать навыки самоорганизации, самоанализа, саморегуляции, самоооценки.

Воспитательные:

Воспитывать умение работать в коллективе.

Тип урока: систематизация и обобщение знаний.

Методы: проблемный, исследовательский, наглядный, словесный, самостоятельная работа.

Формы работы: фронтальная, групповая, парная.

Средства обучения: учебник «Русский язык» 4кл, часть1 (автор Иванов С.В.и др.), карточки для групповой работы, презентация.


Ход урока

1. Орг. момент.

Учитель:

- Ребята! закройте глазки.… Представьте, что у вас в руках зажжённая свеча. Сделайте глубокий вдох и тихо-тихо выдохните так, чтобы не загасить пламя тоненькой струйкой воздуха. Ещё раз вдохните и резко одним выходом погасите свечу. А теперь наберите побольше воздуха в лёгкие и сдуйте все преграды и сложности на своём пути! Молодцы! Откройте глазки и тихо займите свои места.

Я рада, что вы готовы к уроку. Я очень хочу, чтобы сегодня наш урок получился интересным, познавательным, чтобы мы повторили и закрепили то, что уже знаем и умеем.

- На уроке вы будете самостоятельно контролировать свою работу на рабочих листах, используя условные знаки. В конце урока с помощью их вы сможете оценить уровень своих знаний и умений по теме урока. СЛАЙД 2

«V» - ответил по просьбе учителя, но ответ неправильный

«W» - ответил по просьбе учителя, ответ правильный

«+ » - ответил по своей инициативе, но ответ неправильный

«!» - ответил по своей инициативе, ответ правильный

«0» - не ответил



2. Актуализация знаний (дети самостоятельно по на водящим вопросам определяют тему урока)


Учитель:- Отгадайте загадку: СЛАЙД

-Дима читает, а мы слушаем и готовим ответ.


Что без меня предметы?
Лишь названья,
Но я приду - всё в действие придёт:
Летит ракета, люди строят зданья.

Цветут сады,
И рожь в полях растёт.

- Что это?

(О какой части речи говорится в загадке? (о глаголе) СЛАЙД щелчок

- Почему вы так решили? (т.к. глагол обозначает действие, отвечает на вопросы ЧТО ДЕЛАТЬ? ЧТО СДЕЛАТЬ?)


- А ещё что обозначает глагол? (состояние, например: спать, ждать, замёрзнуть, думать)


- Посмотрите на доску и прочитайте слова: СЛАЙД

Куса[ца]; куса[ица]; стереч(?); (не)кусает; умни[ца]; рису[иш].


- Какое слово лишнее? (умница)

- Почему? (это имя существительное, а остальные слова- глаголы) Докажите.

- Прочитайте глаголы.

- Какие орфограммы вы увидели?

( Правописание –ться, -тся в глаголах, правопис. безуд. оконч. глаголов, правопис. НЕ с глаголами, мягк. знак после шипящих в глаголах)


- Какие известные нам орфограммы глагола не назвали?

Буквы о- ё после шипящих в окончаниях глаголов.


- Сформулируйте тему урока. (правописание глаголов) СЛАЙД

- Правильно, сегодня на уроке мы будем совершенствовать свои навыки в правописании глаголов.


- Сформулируйте задачи нашего урока: СЛАЙД

Повторить…… (правописание глаголов)

Учиться …. (правильно писать глаголы)

Развивать… (мышление, внимание, память, орфографическую зоркость )


3. Систематизация и обобщение знаний и умений.


- Расскажите всё, что вы знаете о глаголе.

Блиц- опрос


Дополните предложение: СЛАЙД

1.Глагол- это …(часть речи, которая обозначает действие предмета и отвечает на вопросы что делать? что сделать)


ИГРА «НАЙДИ ГЛАГОЛ» СЛАЙД

- Прочитайте текст.

В понедельник я стирала

Чашки в пятницу помыла,

Пол во вторник подметала,

А в субботу торт купила,

В среду я пекла калач,

Всех подружек в воскресенье

Весь четверг искала мяч.

Позвала на день рожденья.

- Скажите, какие глаголы встретились в тексте.

- Докажите, что это глаголы.

- С какой же буквы начинаем писать слово «глагол»?

- Пишем полстроки прописную буку и полстроки строчную.

- Какие сочетания с данной буквой на встретились в слове глагол?


2. У глаголов нет…

(предлогов).

СЛАЙД

Выпишите глаголы, раскрывая скобки. (самост. работа)

(по)тропинке, (по)прыгать, (на)ливать, (по)гладить, (по)дорожке, (на)звать, (про)бежка, (в)ней, (по)говорить, (по)бежать


Взаимопроверка в парах

- Поменяйтесь тетрадями. Проверьте работы друг друга.

- Поднимите руку, у кого нет ни одной ошибки.

- Поднимите руку, у кого одна ошибка.

- Какой частью слова являются слова ПО, НА? (приставка)


3. Глаголы имеют………форму

( начальную форму и личную форму.)

(слайд)

ФИЗМИНУТКА ДЛЯ ГЛАЗ

СЛАЙД


- Отгадайте загадку: СЛАЙД

- Читает Влад.


Его рискуешь проглотить вместе с чем – нибудь вкусным,

За него тянут, вынуждая что – то сказать,

На нём вертится то, что вот – вот вспомнишь, Его держат за зубами, чтобы не сказать лишнего.

Что это? ( язык)

Самостоятельная работа. ( 2уч. у доски)

Запишите глаголы в два столбика:

1- начальная форма глагола;2- личная форма глагола.


- Саша запишет нам в левый столбик глаголы н.формы, а Карина в правый столб. – глаголы в личной форме.


- Ребята, посмотрите, правильно ли записала слова в первый столбик Саша?

- Правильно ли записал во второй столбик слова Карина?


4. Глаголы бывают…………вида

( совершенного и несовершенного вида).СЛАЙД


-Я называю глагол, если он сов. вида, вы приседаете, несов. вида- подпрыгиваете.

Писать, верить, убрать, написать, петь, убирать, вылететь, поверить, лететь, запеть.

( С.в.- убрать, написать, вылететь, поверить, запеть;- приседание

Н.в.- писать, верить, петь, лететь)- прыжки


- Как определяли вид глагола?




4. Систематизация и обобщение знаний и умений.

Работа в парах.

- Выполняя предыдущие задания, все орфограммы глаголов мы назвали? (нет)

- Работая в парах, мы вспомним не названные правила.


Физ.минутка

По дорожке шли, шли,
Много камешков нашли.
Присели, собрали
И дальше пошли.


Каждая пара выполняет задания за компьютером, через 5 минут проверяем.


5. Проверка работы

- Прошу рассказать о своей работе по плану:

1. Какая орфограмма встретилась в задании.

2. Как выполняли задание.

- Пока одна группа отвечает у доски, все остальные ребята внимательно слушают и проверяют выполнение работы.


СЛАЙД

Раскройте скобки.

(не)бояться, (не)грустить, (не)годовать, (не)любить, (не)навидеть, (не)теряться, (не)годиться, (не)понимать, (не)доумевать


Частица НЕ с гл. пишется раздельно, кроме слов, кот. без не не употребляются.


СЛАЙД

Сделайте буквенную запись.

Кури[ца], улыба[ца], ули[ца], учи[ца],верте[ца], умни[ца], пени[ца], верте[ца], балова[ца], умыва[ца]


Правописание – тся, - ться



3 группа. СЛАЙД

Вставьте пропущенные буквы.

Печ…т, стриж…т, береж…м, стереж…т, обожж…т

Под ударением в окончаниях глаголов после шипящих пишется буква ё.

Например: стрижём, печём.

Буква о в окончаниях глаголов не пишется.


4 группа. Мягкий знак после шипящих в глаголах СЛАЙД

Раскрывая скобки, оставьте только глаголы.

Пряч(?), горяч(?), бегаеш(?), ключ(?), прилеч(?), плывёш(?), меч(?), камыш(?), увлеч(?), реч(?), заплач(?), учиш(?)ся, дремуч(?), возвратиш(?)

- Почему не взяли слова горяч, ключ, меч, камыш, речь, дремуч?

5 группа. СЛАЙД

Вставьте пропущенные буквы.

Дремл…шь, пиш…шь, относ…шь, смотр…шь, проход…м, черт…шь, бега…шь, дума…шь.

Правопис. безуд. оконч. глаголов

- Что помогло вам написать правильно окончание глаголов? (спряжение)

- Про какие глаголы мы должны помнить всегда?


- Давайте вспомним алгоритм, который помогает нам правильно написать безударные окончания глаголов. СЛАЙД


- Сделаем вывод, над какими изученными орфограммами мы сегодня работали?


Резерв.

Работа по учебнику с.131 упр.2 ( самост. работа)


6 VII. Рефлексия. СЛАЙД 16

Я прошу вас проанализировать свои записи на рабочих листах и рассказать, интересно ли вам было на уроке, комфортно ли вы чувствовали себя, понравилось ли работать в парах, довольны ли вы своей работой. Для ответа можете использовать клише или дать другой ответ.

На уроке я работал …

Своей работой на уроке я …

Урок для меня показался …

За урок я …

Мое настроение …


- Я рада, что у вас хорошее настроение, что урок для вас был интересным


Спасибо ВСЕМ, вы хорошо потрудились.


7.Задание на дом

По выбору:

С. 132 упр.4*

С. 132 упр.5


6


Выбранный для просмотра документ правописание глаголов.ppt

библиотека
материалов
Правописание глаголов
«V» - ответил по просьбе учителя, но ответ неправильный «W» - ответил по прос...
Что без меня предметы? Лишь названья, Но я приду - всё в действие придёт: Лет...
Куса[ца], куса[ица], стереч(?), (не)кусает, умни[ца], рису[иш].
Правописание глаголов
Задачи урока: - Повторить… 	правописание глаголов - Учиться… 	правильно писат...
Глагол- это 	часть речи, которая обозначает действие предмета и отвечает на...
ИГРА «НАЙДИ ГЛАГОЛ» В понедельник я стирала. Пол во вторник подметала, В сред...
У глаголов нет предлогов 	(по)тропинке, (по)прыгать, (на)ливать, (по)гладить...
Глаголы имеют начальную и личную форму
Его рискуешь проглотить вместе с чем – нибудь вкусным, За него тянут, вынужда...
Писать, верить, убрать, написать, петь, убирать, вылететь, поверить, лететь,...
Правописание НЕ с глаголами 	Раскройте скобки 	не бояться, не грустить, негод...
Правописание – ться, - тся 	Курица, улыбаться, улица, учится, смеётся, умница...
Буквы о- ё в окончании глаголов Вставь пропущенные буквы. Печёт, стрижёт, бер...
Мягкий знак после шипящих в глаголах Выпиши глаголы, раскрывая скобки. 	 Пряч...
Правописание безударных окончаний глаголов Вставьте пропущенные буквы. 	 Дрем...
Как определить спряжение? Поставьте глагол в форму 3 л. мн.числа Если окончан...
Если окончание безударное – спряжение определяется по правилу Шаг второй Нача...
Ко второму же спряженью Отнесём мы без сомненья Все глаголы, что на –ить, Иск...
ОРФОГРАММЫ Мягкий знак после шипящих в глаголах. Правописание –ться, -тся в г...
На уроке я работал … Своей работой на уроке я … Урок для меня показался … За...
 Домашнее задание По выбору: С. 132 упр.4* С. 132 упр.5
Спасибо за урок! Молодцы!
26 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Правописание глаголов
Описание слайда:

Правописание глаголов

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3 «V» - ответил по просьбе учителя, но ответ неправильный «W» - ответил по прос
Описание слайда:

«V» - ответил по просьбе учителя, но ответ неправильный «W» - ответил по просьбе учителя, ответ правильный «+ » - ответил по своей инициативе, но ответ неправильный «!» - ответил по своей инициативе, ответ правильный «0» - не ответил

№ слайда 4 Что без меня предметы? Лишь названья, Но я приду - всё в действие придёт: Лет
Описание слайда:

Что без меня предметы? Лишь названья, Но я приду - всё в действие придёт: Летит ракета, Люди строят зданья. Цветут сады, И рожь в полях растёт.

№ слайда 5 Куса[ца], куса[ица], стереч(?), (не)кусает, умни[ца], рису[иш].
Описание слайда:

Куса[ца], куса[ица], стереч(?), (не)кусает, умни[ца], рису[иш].

№ слайда 6 Правописание глаголов
Описание слайда:

Правописание глаголов

№ слайда 7 Задачи урока: - Повторить… 	правописание глаголов - Учиться… 	правильно писат
Описание слайда:

Задачи урока: - Повторить… правописание глаголов - Учиться… правильно писать глаголы - Развивать… мышление, внимание, память, орфографическую зоркость

№ слайда 8 Глагол- это 	часть речи, которая обозначает действие предмета и отвечает на
Описание слайда:

Глагол- это часть речи, которая обозначает действие предмета и отвечает на вопросы что делать? что сделать?

№ слайда 9 ИГРА «НАЙДИ ГЛАГОЛ» В понедельник я стирала. Пол во вторник подметала, В сред
Описание слайда:

ИГРА «НАЙДИ ГЛАГОЛ» В понедельник я стирала. Пол во вторник подметала, В среду я пекла калач, Весь четверг искала мяч. Чашки в пятницу помыла, А в субботу торт купила, Всех подружек в воскресенье Позвала на день рожденья.

№ слайда 10 У глаголов нет предлогов 	(по)тропинке, (по)прыгать, (на)ливать, (по)гладить
Описание слайда:

У глаголов нет предлогов (по)тропинке, (по)прыгать, (на)ливать, (по)гладить, (по)дорожке, (на)звать, (про)бежка, (в)ней, (по)говорить, (по)бежать

№ слайда 11 Глаголы имеют начальную и личную форму
Описание слайда:

Глаголы имеют начальную и личную форму

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13 Его рискуешь проглотить вместе с чем – нибудь вкусным, За него тянут, вынужда
Описание слайда:

Его рискуешь проглотить вместе с чем – нибудь вкусным, За него тянут, вынуждая что – то сказать, На нём вертится то, что вот – вот вспомнишь, Его держат за зубами, чтобы не сказать лишнего. Что это? язык

№ слайда 14 Писать, верить, убрать, написать, петь, убирать, вылететь, поверить, лететь,
Описание слайда:

Писать, верить, убрать, написать, петь, убирать, вылететь, поверить, лететь, запеть. Глаголы бывают совершенного и несовершенного вида

№ слайда 15 Правописание НЕ с глаголами 	Раскройте скобки 	не бояться, не грустить, негод
Описание слайда:

Правописание НЕ с глаголами Раскройте скобки не бояться, не грустить, негодовать, не любить, ненавидеть, не теряться, не годиться, не понимать, недоумевать

№ слайда 16 Правописание – ться, - тся 	Курица, улыбаться, улица, учится, смеётся, умница
Описание слайда:

Правописание – ться, - тся Курица, улыбаться, улица, учится, смеётся, умница, пенится, вертеться, баловаться, умывается

№ слайда 17 Буквы о- ё в окончании глаголов Вставь пропущенные буквы. Печёт, стрижёт, бер
Описание слайда:

Буквы о- ё в окончании глаголов Вставь пропущенные буквы. Печёт, стрижёт, бережём, стережёт, обожжёт

№ слайда 18 Мягкий знак после шипящих в глаголах Выпиши глаголы, раскрывая скобки. 	 Пряч
Описание слайда:

Мягкий знак после шипящих в глаголах Выпиши глаголы, раскрывая скобки. Прячь, горяч, бегаешь, ключ, прилечь, плывёшь, увлечь, заплачь, учишься, возвратишь

№ слайда 19 Правописание безударных окончаний глаголов Вставьте пропущенные буквы. 	 Дрем
Описание слайда:

Правописание безударных окончаний глаголов Вставьте пропущенные буквы. Дремлешь, пишешь, относишь, смотришь, проходим , чертишь, бегаешь, думаешь.

№ слайда 20 Как определить спряжение? Поставьте глагол в форму 3 л. мн.числа Если окончан
Описание слайда:

Как определить спряжение? Поставьте глагол в форму 3 л. мн.числа Если окончание ударное – спряжение определяется по окончанию Лечу – летят (3л., мн.ч.) – 2 спр. Шаг первый

№ слайда 21 Если окончание безударное – спряжение определяется по правилу Шаг второй Нача
Описание слайда:

Если окончание безударное – спряжение определяется по правилу Шаг второй Начальная форма: -еть, -ать, -ять, -уть, -ють, -ыть, -оть и др. Начальная форма: -ить Кроме: брить, стелить 2 спряжение 1 спряжение Ед.число Мн.число 1 лицо читаю читаем 2 лицо читаешь читаете 3 лицо читает читаем Ед.число Мн.число 1 лицо блещу блестим 2 лицо блестишь блестите 3 лицо блестит блестят

№ слайда 22 Ко второму же спряженью Отнесём мы без сомненья Все глаголы, что на –ить, Иск
Описание слайда:

Ко второму же спряженью Отнесём мы без сомненья Все глаголы, что на –ить, Исключая брить, стелить. И ещё: смотреть, обидеть, слышать, видеть, ненавидеть, гнать, держать, дышать, вертеть и зависеть, и терпеть. Вы запомните, друзья: Их на Е спрягать нельзя!

№ слайда 23 ОРФОГРАММЫ Мягкий знак после шипящих в глаголах. Правописание –ться, -тся в г
Описание слайда:

ОРФОГРАММЫ Мягкий знак после шипящих в глаголах. Правописание –ться, -тся в глаголах. 3) Правописание безударных окончаний глаголов 4) Правописание НЕ с глаголами. 5) Буквы о- ё после шипящих

№ слайда 24 На уроке я работал … Своей работой на уроке я … Урок для меня показался … За
Описание слайда:

На уроке я работал … Своей работой на уроке я … Урок для меня показался … За урок я … Мое настроение …

№ слайда 25  Домашнее задание По выбору: С. 132 упр.4* С. 132 упр.5
Описание слайда:

Домашнее задание По выбору: С. 132 упр.4* С. 132 упр.5

№ слайда 26 Спасибо за урок! Молодцы!
Описание слайда:

Спасибо за урок! Молодцы!


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 09.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров333
Номер материала ДВ-139118
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх