Конспект урока русского языка в 3 классе "Правописание родовых окончаний имен прилагательных"

Тема. "Правописание родовых окончаний имен прилагательных".

                                                              3 класс

Цели. Формировать навыки правописания окончаний имен прилагательных; развивать умения распознавать имена прилагательные в тексте, устанавливать связь имен прилагательных с именами существительными, определять род и число; развивать внимание и логическое мышление; учить работать с толковым словарем, расширять словарный запас детей; воспитывать чувство гуманного отношения друг к другу, любовь к своей родине; учить толерантно выражать свои негативные чувства, такие как недовольство, обида, огорчение и т.п.

Оборудование. Запись спокойной музыки; таблица по теме; кроссворд; карточки со словарными словами; эмблемы с улыбками (индивидуально для каждого); толковый словарь Ожегова.

                                                                    ХОД УРОКА

I. Организационный момент

Звучит спокойная музыка. На доске висит плакат.

Я – свет.

 Я – любовь.

 Я – мир и согласие.

 Я не буду бояться никого и ничего.

 Я буду делить любовь с теми, кто меня любит.

 Потому что, любовь – всепобеждающая.

(Учитель говорит, дети хором повторяют)

II. Сообщение темы урока

 -  Каким вы хотите видеть сегодняшний урок? (ответы детей)

 - А еще он будет интересным, веселым, познавательным, занимательным.

 Сегодня на уроке мы будем говорить об одной из частей речи, и важно помнить о том, что мы семья.

 - Ребята, какие чувства, мысли, ассоциации у вас возникают со словом "семья"? ( Дружная, крепкая, хорошая, любящая…)

( Дети выходят к доске и записывают эти слова.)

 -  Семья нашего класса еще и многонациональная.

 (Учитель заканчивает этим словом запись на доске.)

 – Как вы понимаете "многонациональная"? (В нашем классе ребята разных национальностей...)

 - Что общего в данных словах?

 - Правильно, все это имена прилагательные единственного числа.

 -  Что такое имя прилагательное?

Тема записывается на доске:

Правописание родовых окончаний имен прилагательных.

III. Физкультминутка

 Я тетрадь сейчас открою,

 И как надо, положу.

 Я, друзья, от вас не скрою,

 Ручку я вот так держу.

 Сяду прямо, не согнусь,

 За работу я возьмусь.

(Дети выполняют соответствующие действия.)

IV. Минутка чистописания

На доске:

АЯ, ЯЯ, ОЕ, ЕЕ, ЫЯ, ИЯ.

 -  Какие соединения мы сегодня повторяем?

 -  Это не только соединения, это еще окончания имени прилагательного.

Сегодня мы будем говорить об имени прилагательном и узнаем, когда эти окончания употребляются.

– Прочитайте запись на доске.

Будем беспощадны к себе и милостивы даже к тем, кто умеет быть снисходительным только к себе.

                                                                                        Плиний

– Это цитата римского философа. Как вы понимаете ее смысл? Выскажите свои мысли.

 (Нужно быть требовательным к себе, точным, пунктуальным, добрым. И в то же время нужно уметь прощать тех людей, которые оступились, совершили плохой поступок; быть терпеливым и с пониманием относиться к людям, которые любят только себя.)

Спишите. Писать нужно каллиграфически, обращая внимание на правильное соединение букв.

V. Словарная работа

 1. -  Давайте заполним кроссворд, записанный на доске.

 1. От существительного привет образуйте прилагательное мужского рода.

( Приветливый.)

2. Запишите антоним к слову до свидания. ( Здравствуйте.)

3. Запишите синоним к прилагательному красивый, пригожий женского рода.

( Прекрасная.)

4. Пословица. Вставьте пропущенное слово (ед. ч).

В каком ____ живешь, такого обычая и держишься. (Народ.)

 5. Совокупность людей, объединенных общим делом, где проявляют заботу друг о друге. (Коллектив.)

 Карточки словарных слов вывешиваются на наборное полотно.

 -  Запишите слова в тетрадь, подчеркните непроверяемые безударные гласные.

2.  Комментированное письмо.

 – Прочтите ключевое слово. Что значит, по-вашему, иметь терпение, быть терпеливым?

(Быть выдержанным, спокойно переносить страдания, неприятности.)

 - Послушайте, как объясняется значение этого слова в словаре Ожегова.

 Терпение - настойчивость, упорство и выдержка в каком-нибудь деле, работе.

Терпение и труд все перетрут  - гласит пословица.

 – Запишите пословицу в тетрадь разберите слово терпение по составу.

VI. Творческая работа

 - Составьте небольшой текст по теме "Мой край, любимый край".

( Дети всех национальностей, представленных в классе, читают свои работы вслух.)

 – Назовите использованные имена прилагательные в ваших работах.

( Солнечная, красивая, гордая, зеленая, морской, мужественный, жизнерадостный, сильные, спокойная…)

 - Для чего употребляют в речи имена прилагательные?

( Имена прилагательные употребляют для того, чтобы речь была более точной и красивой)

 - Назовите грамматические признаки прилагательных.

(Прилагательные изменяются по родам и числам. Например: хороший друг, заботливая мама, радостное событие.)

 -  Как определить род имени прилагательного?

(Род имени прилагательного определяется по роду имени существительного, с которым оно связано.)

VII. Выборочный диктант

 - Послушайте предложения и выпишите словосочетания (прилагательное + существительное) по образцу на доске.

Текст лучше заменить

Доброта – это прежде всего хорошее чувство к окружающим. Дома нас окружают самые дорогие нам люди. Счастье – это здоровая душа, потому что когда человек здоровый, добрый, отзывчивый и ласковый, он всегда будет счастливым. Каждое утро, когда я прихожу в школу, я счастлива видеть здесь своих друзей. Ранняя весна пришла на нашу украинскую землю.

Комментированная запись словосочетаний с объяснением.

На доске.

М.Р.

 Какой?     

Ж.Р.

 Какая?     

Ср.р

 Какое?

– Куда отнесли словосочетание "самые дорогие люди"?

 ( Это прилагательные множественного числа.)

 -  Что вы знаете о них?

(Прилагательные множественного числа не изменяются по родам.)

 Дети по таблице самостоятельно делают вывод.

 – Прилагательные мужского рода имеют окончания -ый, -ий, -ой; женского рода -ая, -яя; среднего рода -ое, -ее.

VIII. Физкультминутка

Учитель называет словосочетания. Если словосочетание мужского рода – прыгает первый ряд; женского рода – прыгает второй ряд; среднего рода – прыгает третий ряд.

IX. Закрепление изученной темы

Упражнение в правописании родовых окончаний имен прилагательных.

 - Составьте и напишите три цепочки словосочетаний в соответствии с темой урока со словами солнечный, радостный, хороший, мирный.

(Например: мирный человек, мирное небо, мирная страна.)

Х. Обобщение

 -  Что нужно сделать, чтобы правильно написать родовые окончания имени прилагательного?

 ( Найти существительное, с которым оно связано. Определить род имени существительного. Узнать род имени прилагательного и вспомнить окончание.)

 - Какие родовые окончания имеют имена прилагательные? Приведите примеры словосочетаний, соответствующие вашему настроению.

( Красивая улыбка, хороший урок, заботливый товарищ, надежный друг, веселое настроение, любимое занятие…)

XI. Итог

 -  Ребята, в детской песне, которую вы хорошо знаете, есть замечательные слова: "…поделись улыбкою своей, и она к тебе не раз еще вернется". Я с вами делюсь своей улыбкой (учитель улыбается), и вы поделитесь улыбкой, соответствующей вашему настроению от пройденного урока.

 Дети выбирают "улыбки-настроения" и обмениваются друг с другом.

 – Спасибо за урок.

XII. Домашнее задание

У. Напишите мини-сочинение по выбору на одну из тем.

1. "Доброта – это..."

 2. "Счастье – это..."

 3. "Мир – это когда..."