Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Конспекты / Конспект урока "Сталинградская битва" для коррекционной школы

Конспект урока "Сталинградская битва" для коррекционной школы

  • История

Поделитесь материалом с коллегами:

Сталинградская битва

Цель: дать учащимся представление о Сталинградской битве.

Задачи:

Образовательные: разъяснить планы немецкого командования; рассказать о героической борьбе сталинградцев; показать особенности борьбы за Сталинград; дать общее представление о разгроме немецкого войска под Сталинградом и его историческом значении; пояснить суть понятия «коренной перелом».

Коррекционно-развивающие: развивать познавательные способности, умение поддерживать беседу, используя дополнительный материал при изучении.

Воспитательные: воспитывать чувство гордости и восхищения героями Сталинградской битвы.

Основные знания:

Лето 1942-февраль 1943г.-битва под Сталинградом; массовый героизм советских людей, дом Павлова ;начало коренного перелома в ходе Великой Отечественной войны.

Словарные слова: эскадрилья, коренной перелом.

Оборудования и материалы: карта «Великая Отечественная война 1941-1945 гг.», таблица «Главные битва войны», презентация «Сталинградская битва».

Тип урока: сообщение новых знаний.

Ход урока

Вводное слово учителя.

После победы под Москвой Красной Армии удалось отбросить врага и перейти в наступление. Но сил и средств у советской армии не хватало. Немцы прорвали нашу оборону и двинулись к Волге.

Сообщение темы урока: « Сталинградская битва»

Записывают тему урока в тетрадь.

Изучение нового материала.

Вводное слово учителя.

План (на доске)

1.Положение на фронте (лето 1942)

2.Оборона Сталинграда.

3. Прорыв обороны города, бои в городе.

4. Героизм советских солдат. Дом Павлова.

5. Бои за Мамаев Курган.

6. Наступление советских войск.

7. Победа под Сталинградом, её значение.

Работа с таблицей «Главные битвы войны».


Название Время Значение


Рассказ о положении на фронте, о планах немецкого командования (показ слайдов)

Работа с картой, вопросы:


-Какие города захватили немцы?

(показать на карте города)

-Когда немецкие войска подошли к Сталинграду?




-Какой приказ был издан И.В.Сталиным?


Работа с текстом учебника о прорыве обороны Сталинграда, боях в городе.


-Когда немцы прорвали оборону Сталинграда?

-Какие вражеские силы были стянуты к Сталинграду?


Опережающее задание по содержанию рассказа для дополнительного чтения «Дом Павлова».(слайды)

Вопросы для беседы:

-Какое задание выполняла группа сержанта Я.Ф.Павлова?

-Сколько времени удерживали бойцы дом?

-Почему бойцы не уходили из этого дома?


Физминутка


Продолжение рассказа учителя (по плану) с показом слайдов.


Словарная работа: эскадрилья.


-Сколько времени шли бои за Мамаев курган?

-Почему так важно было владеть этой высотой?

-Кто руководил операцией по освобождению Сталинграда?

-Когда была одержана победа под Сталинградом?

-Какое значение имела эта победа?


Учитель объясняет понятие «коренной перелом» .


Вывод по теме совместно с учащимися.





Слушают учителя.Знакомятся с планом.






В ходе изучения нового материала заполняется таблица.


Слушают учителя.По ходу рассказа отвечают на вопросы.

Перечисляют города.Следят за показом на настенной карте, а затем находят города на своих атласах.

Дают ответ.


Один ученик читает, остальные следят по книге. По ходу чтения дают ответы на во

просы.



Сообщение ученика.


Участвуют в беседе.







Слушают учителя.


Находят объяснение слова в учебнике.

По ходу рассказа дают ответы на вопросы.










Первичное закрепление нового материала

Беседа по вопросам:

1. Когда началась битва под Сталинградом?

2.Какой приказ был издан Сталиным?

На каком участке проходили кровопролитные бои?

4. Какие примеры храбрости, героизма совершали советские солдаты?

5. кто руководил военной операцией по освобождению Сталинграда?

6. Когда была одержана победа под Сталинградом?

7. Какое значение имела эта победа?

Участвуют в беседе.









Дают развёрнутый ответ. В случае затруднений пользуются наводящими вопросами.


Подведение итогов. Рефлексия

Комментарии, объявление оценок за работу.


Домашнее задание.



Индивидуальное задание.

Сообщение домашнего задания: прочитать текст учебника на стр.188-193; дать ответы на вопросы; опережающее задание о генерале Д.М.Карбышеве.

Прочитать указанные абзацы. Дать ответы на 1, 2 вопросы.

Записывают домашнее задание.



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 12.11.2016
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров43
Номер материала ДБ-345192
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх