Конспект урока с применением кейс-технологии на уроке
технологии в начальной школе.
Тема
урока:
Аппликация «Бабочка».
Цели
урока:
- Выполнить
аппликацию в технике «Мозаика» из цветной бумаги.
- Закрепить
знание техники безопасности при работе с ножницами и клеем.
- Учить
пользоваться ножницами.
- Воспитывать
чувство прекрасного.
- Расширять
кругозор.
Задачи:
Эстетические:
·
развивать у учащихся способность к творчеству, воображение
(передача формы и цвета в стилизованном виде), представление о цветовом
соотношении (колорите),
·
учить наблюдать форму предмета, его цвет, индивидуальные
характеристики, присущие этому предмету.
Трудовые:
·
воспитание точности, аккуратности;
·
формирование терпения, стремления довести начатое дело до конца;
·
прививать навыки культуры труда, товарищеской взаимопомощи.
Обучающие:
·
закрепить умение выполнять мозаику разными способами на примере аппликации
«Бабочка»;
·
самостоятельная групповая работа учащихся.
Формирование УУД на уроке:
Личностных УУД: навыки организации рабочего места для работы с
бумагой разных видов; формирование эстетических чувств.
Регулятивных УУД: умение вместе с учителем и одноклассниками находить
несколько способов выполнения работы; определение этапов работы; проговаривание
пошагового выполнения работы.
Познавательных УУД: активизация дополнительных знаний об окружающем
мире; умение делать обобщения, вычленять главное. Понимание вопросов учителя и
умение строить логически верные ответы.
Коммуникативных УУД: умение находить компромиссные решения при
выполнении работы в группе.
Оборудование:
- Презентация.
- Шаблон
бабочки, цветная бумага.
- Ножницы.
- Клей.
- Кейс
(карточки с заданиями)
Ход
урока:
1. Орг.
Момент.
2. Сообщение
темы
урока.
-
Сегодня мы с вами будем работать с бумагой, ножницами, клеем. Но прежде
нам необходимо вспомнить правила безопасности работы на уроке.
(Каждая
группа получает кейс. Группы получают жетоны за работу.)
1
кейс:
1.выбрать правила безопасной работы на уроке
технологии.
Работу начинай только с разрешения учителя.
Перед едой руки следует мыть с мылом.
Не оставляй ножницы в открытом виде.
По утрам надо умываться и чистить зубы.
С клеем работай только на подкладном
листе.
2.выбрать правила безопасной работы на уроке
технологии.
Руки смазывай кремом после того, как помыл с
мылом.
Не держи ножницы лезвиями вверх.
Содержи тетрадки в порядке.
Клей наносится на рабочую поверхность
только кистью.
После школы обязательно минут 20-30
потрать на отдых.
3.выбрать правила безопасной работы на уроке
технологии.
Учебники необходимо обвернуть в обложки.
Не разговаривай во время работы, не отвлекайся
посторонними делами.
Передавай товарищу закрытые ножницы
кольцами вперед.
Во время еды не складывай локти на стол.
Не подходи к товарищу во время резания.
4.выбрать правила безопасной работы на уроке
технологии.
Не гуляй долго на улице.
Содержи в чистоте и порядке рабочее место.
Перед сном проветривай комнату.
Не режь ножницами на ходу.
- А теперь эти правила поместим на доску.
2 кейс:
У вас в конверте находятся карточки с
загадками. Вам необходимо их отгадать и выбрать ту, отгадка которой – это
насекомое.
1.Спал цветок и вдруг проснулся –
Больше спать не захотел.
Шевельнулся, встрепенулся,
Взвился вверх и улетел.
2.В будке живет,
Кости грызет.
Лает и кусается –
Как называется?
3.После дождя бывает,
полнеба закрывает.
Дуга красивая, цветная
Появится, затем растает.
- Принесите
ту загадку, которую вы выбрали. Правильно.
Кого на
уроке мы будем с вами делать?
- Тема
сегодняшнего урока: Аппликация «Бабочка».
3. Работа над
темой.
3 кейс:
1. Перед
вами лежит конверт с вопросами. Прочитайте и ответьте на вопросы (подчеркнуть
правильный ответ):
1.Бабочки
– это…
1.животное 2.птица 3. насекомое
2.Когда
появляются бабочки?
1.весной 2.
летом 3.осенью
2. Перед
вами лежит конверт с вопросами. Прочитайте и ответьте на вопросы (подчеркнуть
правильный ответ):
Назовите из
каких частей состоит бабочка.
У бабочки есть голова, руки, туловище, ноги,
уши, крылья.
3. Перед
вами лежит конверт с вопросами. Прочитайте и ответьте на вопросы (подчеркнуть
правильный ответ):
Почему
бабочек нельзя ловить и трогать за крылышки?
1.С крыльев сотрется крем.
2.С крыльев обдерутся чешуйки.
3.С крыльев выпадут перья.
4. Перед
вами лежит конверт с вопросами. Прочитайте и ответьте на вопросы (подчеркнуть
правильный ответ):
1. Чем они
питаются?
1.нектаром 2.виноградным соком 3.
цветами
2. Какую
пользу природе приносят бабочки?
1.Убивают вредителей.
2.Озеленяют города.
3.Опыляют растения.
-
Потанцуем? (физминутка)
Утром
бабочка проснулась,
Улыбнулась,
потянулась.
Раз
- росой она умылась,
Два
- изящно покружилась,
Три
- нагнулась и присела,
На четыре
- улетела.
4 кейс:
-
В конверте находятся шаблоны бабочек. Каждая группа берет шаблон и начинает украшать
свою бабочку при помощи цветной бумаги и клея в технике мозаика.
Мозаика
– разновидность аппликации, где изображение выполняется из мелких частиц. С
помощью «рваной мозаики» выполняют и контурные, и сплошные изображения.
Сплошная мозаика – это техника выполнения работы, при которой мелкие кусочки
цветной бумаги выкладываются по всей площади изображения. Контурная мозаика –
это мозаика, в которой выполняется только контур, то есть кусочки рваной бумаги
выкладываются по линии рисунка.
Способ
работы выбирайте сами (каждый из способов мы рассматривали на прошлых уроках):
1.Аппликация
«Мозаика» из кусочков
бумаги, мелких обрывков.
2. Аппликация «Мозаика» из кусочков бумаги, мелких нарезов.
3.Аппликация
«Мозаика» из кусочков
скрученной бумаги.
-
Мозаика - изображение, орнамент составляется из
отдельных кусочков мрамора, эмали, цветных камней, стекла и бумаги.
- Ваша задачи – распределить роли и выполнить вместе командой
работу.
Ребята, какие красивые бабочки у вас получились. Давайте
прикрепим их на нашу планету. 2017 год – объявлен годом экологии, будем беречь
бабочек, сохранять нашу планету в чистоте, чтобы всем было комфортно здесь жить
4. Итог урока. Рефлексия.
- Подсчитайте
количество своих жетонов и оцените свою активность на уроке.
- Понравился ли
вам урок и участие в нем? Активны ли вы были? Всё ли вам понравилось?
Если да - берём
розовую мордашку,
если что-то не
получилось - голубую,
если многое было
непонятно и работать было сложно - зелёную.
Приложение
1.выбрать
правила безопасной работы на уроке технологии.
Работу
начинай только с разрешения учителя.
Перед едой
руки следует мыть с мылом.
Не оставляй ножницы в
открытом виде.
По утрам надо умываться и
чистить зубы.
С клеем работай только на
подкладном листе.
2.выбрать
правила безопасной работы на уроке технологии.
Руки
смазывай кремом после того, как помыл с мылом.
Не держи
ножницы лезвиями вверх.
Содержи
тетрадки в порядке.
Клей наносится на рабочую
поверхность только кистью.
После школы обязательно
минут 20-30 потрать на отдых.
3.выбрать
правила безопасной работы на уроке технологии.
Учебники
необходимо обвернуть в обложки.
Не
разговаривай во время работы, не отвлекайся посторонними делами.
Передавай товарищу закрытые
ножницы кольцами вперед.
Во время еды не складывай
локти на стол.
Не подходи к товарищу во
время резания.
4.выбрать
правила безопасной работы на уроке технологии.
Не гуляй
долго на улице.
Содержи в
чистоте и порядке рабочее место.
Перед сном
проветривай комнату.
Не режь ножницами на ходу.
1.Спал цветок и вдруг
проснулся –
Больше спать не захотел.
Шевельнулся, встрепенулся,
Взвился вверх и улетел.
2.В будке живет,
Кости грызет.
Лает и кусается –
Как называется?
3.После дождя бывает,
полнеба закрывает.
Дуга красивая, цветная
Появится, затем растает.
1.Спал цветок и вдруг
проснулся –
Больше спать не захотел.
Шевельнулся, встрепенулся,
Взвился вверх и улетел.
2.В будке живет,
Кости грызет.
Лает и кусается –
Как называется?
3.После дождя бывает,
полнеба закрывает.
Дуга красивая, цветная
Появится, затем растает.
1. Перед вами лежит конверт с вопросами. Прочитайте и ответьте на
вопросы (подчеркнуть правильный ответ):
1.Бабочки – это…
1.животное
2. птица 3. насекомое
2.Когда появляются бабочки?
1.весной
2. летом 3. осенью
2. Перед вами лежит конверт с вопросами. Прочитайте и ответьте
на вопросы (подчеркнуть правильный ответ):
Назовите из каких частей состоит бабочка.
У
бабочки есть голова, руки, туловище, ноги, уши, крылья.
3. Перед вами лежит конверт с вопросами. Прочитайте и ответьте на
вопросы (подчеркнуть правильный ответ):
Почему бабочек нельзя ловить и трогать за крылышки?
1.С
крыльев сотрется крем.
2.С
крыльев обдерутся чешуйки.
3.С
крыльев выпадут перья.
4. Перед вами лежит конверт с вопросами. Прочитайте и ответьте на
вопросы (подчеркнуть правильный ответ):
1. Чем они питаются?
1.нектаром
2. виноградным соком 3. цветами
2. Какую пользу природе приносят бабочки?
1.Убивают
вредителей.
2.Озеленяют города.
3.Опыляют растения.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.