Конспект урока"Умножение целых чисел и десятичных дробей на двузначное число"

Открытый урок в 9 классе.

по теме:

«Умножение  целых чисел и десятичных дробей на двузначное число»

Тип урока: Урок закрепления пройденного материала.

Цели урока: 1. Закрепить умения письменно умножать целые числа и десятичные дроби на двузначное число.

2. Корригировать  память через дидактические упражнения, вычислительные навыки в ходе решения примеров; выполнения заданий устного счета,  математическое мышление через решение задач, математическую речь через повторение алгоритма умножения целых чисел и десятичных дробей на двузначное число.

3. Воспитание самостоятельности, активности, усидчивости, положительной мотивации к учению.

Оборудование: Учебники, тетради, игра «Головоломка» для устного счёта, тест для повторения домашнего задания, карточки для работы в группах и парах, карточки с условием  задачи, карточки-«помогайки», шифровка с примерами для определения темы урока, компьютер и проектор для показа слайдов с заданиями, запрещающий знак-карточка с примерами для домашнего задания.

Ход урока:

I. Организационный момент.

Учитель приветствует учащихся.

-Здравствуйте ребята!

       -Рада вас видеть. Как  всегда желаю вам хорошего настроения, успехов во всех ваших добрых и полезных делах.

- За окном поздняя осень, холодно, а у нас в классе тепло и уютно от добрых глаз и сердец наших гостей. Давайте поздороваемся и подарим им тоже наши улыбки.

(Дети разворачиваются к гостям, кивают головой и улыбаются им).

       - Нам с вами нужно постараться работать так, чтобы урок получился интересным и    полезным, а для этого нужно быть внимательными, активными, дружными.

II. Проверка домашнего задания.                                                  

Выполнение теста.

(Дети сами выбирают 1 из трёх ответов и нажимают мышкой)

- Какое задание вы выполняли дома? Какие примеры вы решали? С каким правилом вы встретились при решении данных примеров? Какие трудности встретились?

- Назовите правило умножения чисел на двузначное число.

- Назовите правило умножения десятичных дробей на двузначное число.

-Тест  выполнен без ошибок? Молодцы!

III. Устный счёт (работа в парах).

Игра «Головоломка», работа с карточками и цветным карандашом.

60	15	75	16	63
71	70	28	80	42
96	84	ПЕТУХ	50	140
40	20	85	61	10
15	150	300	20	90

Нужно петуху помочь выбраться. Ходить можно только по вертикали и горизонтали. Возьмите красный карандаш и обозначьте путь Петуха только по тем клеткам, где число можно разделить на 10 без остатка.

IV. Сообщение темы и цели урока.

- Дальше нам предстоит работа в тетрадях:

1. Минутка чистописания (работа в тетрадях).

Для того, чтобы записать число, вы должны отгадать загадки:

а) Сколько в радуге цветов,
Дней в неделе у китов.
Гномиков у Белоснежки,
Братьев-близнецов у пешки,
Нот, что знают даже дети,
И всего чудес на свете,
Разобраться с этим всем
Нам поможет цифра… (семь)

б) Сколько солнышек за тучкой,
Сколько стержней в авторучке,
Сколько у слона носов,
Сколько на руке часов?
Сколько ног у мухомора
И попыток у сапера,
Знает и собой гордится,
Цифра-столбик… (единица)

в) Сколько ушек на макушке,
Сколько ног у пол-лягушки,
Сколько у сома усов 
У планеты полюсов,
Сколько в целом половинок,
В паре - новеньких ботинок,
И передних лап у льва
Знает только цифра… (два)

-Какое трёхзначное число у нас получилось?

- Расскажите всё, что знаете об этом числе.

-На доске вы видите образец написания числа (712),  запишите их в одну строчку через две клетки                                                                                     

- Не забывайте следить за осанкой, спинку держим ровно. И пишем красиво как на образце.

2. Запись числа, классной работы и темы урока.

Определение даты урока.

-Какое сегодня число?

-Какой месяц?

-Какой он по счету в году?                            

-Какой год? Запишите в тетрадь число, на полях.                                      

Тема: «Умножение  целых чисел и десятичных дробей на двузначное число»

3. Определение тематики урока.

- Сегодня у нас необычный урок. Мы поведём с вами разговор не только о математических правилах и математических вычислениях, но затронем очень важный и нужный вопрос. А о чём будем беседовать, вы скажете сами, выполнив задание.

-Назовите числа в порядке возрастания.

-Соотнесите число с буквой и тогда вы узнаете, с какой темой будет связан наш урок.

-Какое слово у вас получилось?                                                                 

И	К	Е	Е	Р	У	Н
64	7	32	84	31	11	48

К	У	Р	Е	Н	И	Е
7	11	31	32	48	64	84

-В результате получилось слово «КУРЕНИЕ».

-Что такое курение?

- Это одна из самых вредных привычек.

Этот урок мы назовём “О вреде курения – математическим языком”

Цель урока: Повторить правила умножения целых чисел и десятичных дробей на двузначное число.                       

- И  перед вами стоит задача – показать, как вы усвоили эти правила.

V. Повторение пройденного материала                                                        

1. Работа «цепочкой» с комментированием по 1 учащемуся в тетради.

 - Курение приносит вред нашему организму. 

 - Давайте вспомним правило умножения целых чисел и десятичных дробей на двузначное число.                       

         и узнаем -  насколько    сокращается   жизнь курильщика (дети рассказывают правила).

 (1 сигарета сокращает жизнь на 15 мин)

 (1 пачка сокращает жизнь на 5 ч)

(тот, кто курит 1 год, теряет 3 месяца жизни)

 (кто курит 4 года, теряет 1 год жизни)

(дети по 1 читают и записывают пример и  объясняют правило деления)

V. Релаксация.

Вы, ребята, все устали.

            Много думали, считали.

Отдохнуть уже пора!

            Физминутка тут - «Ура!» (дети выполняют движения)

Вновь у нас физкультминутка,
Наклонились, ну-ка, ну-ка!
Распрямились, потянулись,
А теперь назад прогнулись,
Разминаем руки, плечи,
Чтоб сидеть нам было легче.
Голова устала тоже.
Так давайте ей поможем.
Вправо-влево, раз и два -
Думай, думай голова.
Хоть зарядка коротка,
Отдохнули мы слегка.

        2. Работа в парах.                                                            

       - Вспомним правило  умножения  целых чисел и десятичных дробей на двузначное число.                       

(дети рассказывают правила).

       - На доске зашифрованы слова – части тела, на которые пагубно влияет курение. Вы можете разгадать их, посчитав в тетради значения следующих выражений и найдя ответ на доске. А прочитаем о вреде на экране (дети вычисляют, затем находят ответы на доске и крепят к ним свои примеры, затем переворачивают ответы. На обратной стороне напечатаны названия органов организма).

1 пара) 8735 х 12   (104820- сердце)  

Сердце – сужает кровеносные сосуды, делая работу сердца  по перекачиванию крови более трудной.

2 пара) 1,3 х 27  (35,1 - лёгкие)

Лёгкие – затрудняется нормальное дыхание.

3 пара) 18524 х 34  (629816 - уши)

Уши – поражает нервы и сосуды уха, что может привести к снижению слуха.

4 пара) 21,89х 56  (1225,84 - кожа)

Кожа – температура кожи падает, на лице появляются морщины.

 5 пара) 47023 х 17   (799391 -рот)

Рот – появляется неприятный запах изо рта.

6 пара) 6,08 х 45   (273,6 - глаза)

Глаза – делаются красными, что может служить причиной снижения зрения.

(дети работают в парах, решают свой пример, а затем крепят свой пример рядом с ответом и прочитывают на экране высказывания)

Слово учителя: Особенно опасно курение для детей и подростков.

- А почему курение опасно для вашего здоровья? (ответы детей)

Обычно они заметно отстают в развитии от некурящих. Ведь действие табака сказывается на работе головного мозга, понижает его активность. У курящих людей уменьшается объём памяти, им труднее заучивать материал. Курящие школьники становятся рассеянными, снижаются их внимание, наблюдательность. У них часто возникают головные боли, головокружения, нередко развиваются невриты и радикулиты. Помните об этом, пожалуйста!

3. Работа в группах (карточки-знаки).

Я предлагаю вам выразить свой протест курению в виде запрещающего дорожного знака.

В кругу нарисована сигарета, если вы за здоровый образ жизни, то перечеркните её  красной линией. Это вы решаете сами. Итак, за работу! С обратной стороны записаны числа.

1 группа - 1 целое число умножить на двузначное число.

2 группа -  1 десятичную дробь умножить на двузначное число.

- Группа,  справившаяся с заданием, пожалуйста, хлопните в ладоши 1 раз.

Каждая группа рассказывает правило деления с остатком.

VI.  Домашнее задание.

Слово учителя:  Расскажите папам и мамам о том, что узнали на уроке, попробуйте убедить родителей и друзей, что курить вредно: при курении ухудшается внешность, теряются зрение, слух, развиваются заболевания дыхательных путей, ухудшается. успеваемость.

№ 259, стр.81 (дифференцированная работа)

- Выберите по своим силам 2 примера и решите их.

VII. Рефлексия.

- Какие открытия сделал каждый из вас?

- Кто считает, что он хорошо разобрался в теме?

- Кого и за что сегодня можно похвалить?

- Если наш урок был познавательным и интересным, вы много узнали, заботились о своем здоровье, поднимите правую руку, поаппладируйте  себе.

- Если в вашей тетради работа выполнена аккуратно, нет исправлений, поднимите левую руку,  хлопните и скажите: «Молодец!»

- Поднимите руку, те, у кого были ошибки! Погладьте себя - очень хорошо, что вы смогли увидеть и исправить ошибки! Значит, нам есть над, чем поработать на следующем уроке!

-Я вам хочу напомнить, что правила сохранения и укрепления здоровья только  тому приносят настоящую пользу, кто следует им  не от случая к случаю, а постоянно, кто живет по этим правилам.

        - Выберите из карточки пункты, которые вы уяснили из темы лучше всего?

1. Мне понятно, как умножить целое число на двузначное число.  2. Я смогу применить правило умножения целых чисел на двузначное число. 3. Мне понятно, как умножить десятичную дробь двузначное число.  4. Я смогу применить правило умножения десятичной дроби двузначное число.

VIII. Итог урока. Оценки.

- Давайте подведем итог урока. Оценим свою работу.

- Урок окончен.                                                                                                 

Краткое описание документа:

Предоставлен конспект открытого урока по математике в 9 классе.Тема урока "Умножение целых чисел и десятичных дробей на двузначное число".