242650
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока "Устная и письменная речь, оформление границ предложения"

Конспект урока "Устная и письменная речь, оформление границ предложения"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Русский язык. К тайнам нашего языка

Дата_________________

Тема: «Устная и письменная речь, оформление границ предложения» (с. 35-40).

Цель урока:

  • знакомство с формами языковых средств.

Задачи урока:

  • отрабатывать основные правила письменного оформления речи;

  • способствовать повышению осознанности письма;

  • тренировать в постановке знаков препинания в конце предложений и в определении их количества в тексте;

  • упражнять в интонационно-выразительном чтении;

  • развивать речь и познавательный интерес.

Оборудование: учебник, тетрадь.

Ход урока

  1. Организация класса.

Звенит звонок,

Начинается урок.

Будем мы писать красиво?

Будем дружно отвечать?

Будем думать, рассуждать?

Дисциплину соблюдать?

-Посмотрите друг на друга, улыбнитесь.

Пожелайте глазками друг другу всего самого лучшего, успехов на уроке.

  1. Сообщение темы урока.

  • Дети, сегодня на уроке мы будем различать устную и письменную речь, тренировать в постановке знаков препинания в конце предложений и в определении их количества в тексте.

  1. Знакомство с новым материалом.

  1. Работа по учебнику и в тетради (с. 35-37).

  • Урок начинается с самостоятельного чтения детьми заголовка, обсуждения того, что они знают об этих видах речи, и установки: к концу урока решить, узнают ли на уроке что-то совсем новое или повторят, уточнят то, что уже было знакомо, поучатся соблюдать различные правила.

  • По заданию 49 сразу обратите ребят к с. 8 учебника. Вспомните картинки, с которыми уже велась работа, и попросите назвать действия, выполняемые нарисованными там людьми. Для экономии времени вернитесь на с. 35, читайте начала предложений и из рамок помощи выбирайте нужные слова. В результате получатся такие предложения: Ребята разговаривают. Учитель говорит, ученики слушают. Школьники читают. Девочка пишет. Обсудите, как, если бы эти предложения пришлось записывать, показали бы начало и конец каждого.

После ответа на последний вопрос задания 49 и объяснения Антону происхождения слова «устная», выполняется чтение учащимися сообщения в розовой рамке. Учитель читает части, напечатанные светлым шрифтом, а дети, хором читают выделенное полужирным; фрагмент о письменной речи может быть весь прочитан хором. Далее вновь задайте вопрос: узнали они что-то новое или повторили известное? (Видимо, ребята выберут второе).

Задание 51 – нужно обучать первоклассников находить границы мыслей. Способ действия подсказан в задании: читать и искать мысли. После того, как проведена предварительная разметка, нужно перечитать отрывок и проверить, верно ли выделены мысли. Только после этого можно приступать к списыванию.

  1. Физкультминутка

  1. Работа по учебнику и в тетради (с. 33-34).

Снова вопрос Антона мотивирует уточнение информации, правила письма (задание 52). Каждую часть читает учитель, а все хором дочитывают выделенную информацию о знаках. При этом существенно, чтобы в сознании детей закрепилась связь: определенная интонация (работа голоса) в устной речи – соответствующие знаки при письме.

Сообщение в голубой рамке помощи перед загадками (с. 38) очень важно, так как в учебнике много дидактического материала в стихотворной форме и необходимо предостеречь ещё неопытных читателей от формального решения: где есть большая буква, там начинается новое предложение. Высказанное сообщает учитель.

Задание 53 целесообразно читать вслух неоднократно. Первый раз каждую загадку читает педагог (или хорошо читающий ученик) при закрытых книгах для определения на слух количества предложений, этому нужно продолжать целенаправленно учить. По ходу чтения можно чертить схемы предложений, чтобы потом сравнить их с теми, что приведены в книге. Эту работу учащиеся могут выполнять, вдвоём обсуждая схемы. Затем загадки читают дети, передавая голосом ту интонацию, которую отражают знаки. Одновременно проверяется количество предложений в каждой загадке.

После этого выполняется вторая часть задания – соотнесение загадок с приведёнными схемами и даются объяснения Антону. Первоклассники продолжают учиться работать с моделями, анализировать их, сравнивать между собой и со словесным материалом, учатся понимать сущность затруднений персонажа, помогать разрешать их, стараясь как можно яснее выражать свои мысли.

  1. Подведение итогов урока. Рефлексия.

  • Чему учились сегодня на уроке?

  • Какую речь называют устной?

  • Какую письменной?

  • А из чего состоит предложение?

  • Что понравилось? Что показалось сложным?

Спасибо всем за урок!

Общая информация

Номер материала: ДВ-541958

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.