1033141
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокРусский языкКонспектыКонспект урока В. Набоков "Рождество"

Конспект урока В. Набоков "Рождество"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок В. В. Набоков « Рождество». Победа __________ над ____________ в рассказе

Цели урока:

Образовательная: сформировать знания о творчестве В. Набокова на примере рассказа «Рождество»; через текст произведения донести до понимания учащихся жизненную концепцию автора; формировать умения работать с текстом, выделяя  основную идею произведения  – страдание человека, изменяющее видение мира; определить ценностную значимость данной темы

Развивающая: продолжить развивать умения и навыки анализа художественного произведения; способствовать развитию у уч-ся интеллектуальных, креативных компонентов учебной деятельности через методики критического мышления; развивать умения преодолевать жизненные трудности,  принимая происходящее в жизни как  подарок судьбы

Воспитательная: продолжать формировать нравственно-эстетический идеал учащихся; воспитывать чувство бережного отношения друг к другу

Ход урока

I. Организационный момент

II. Стадия вызова.

1. Побуждение

На экране слайд с эпиграфом к уроку.

Ночь, даже самая холодная и пустая,

Все же отступит.

И ты увидишь, как еще темное небо

Настойчиво прорезают первые лучи солнца.

Они предвещают новый день,

А с ним тепло, свет и надежду,

Для того чтобы жить.

- Сегодняшний урок мне хотелось бы начать с этих строк. В чем их смысл?

(Как бы ни было человеку тяжело, больно, нужно встречать новый день и продолжать жить).

- Слова эти напрямую связаны с темой урока. Как вы думаете, о чем мы с вами будем говорить?

(О жизни, ее смысле, о смерти)

 - Да, мы будем говорить о смысле жизни, о смерти, и  на примере рассказа В.В. Набокова «Рождество» должны увидеть, как убитого горем человека поглощают мысли о собственной смерти, но к жизни его возвращает маленькое чудо.

2. Слово о В.В.Набокове (презентация)

Сложно анализировать рассказ, ничего не зная о личности писателя.

- Что в биографии В.Набокова удивило вас, показалось интересным?

3. Беседа

-Я прошу Вас открыть тетради и записать тему урока

- Как вы думаете, какие слова в названии темы урока пропущены?

- Какова связь между этими словами? Давайте вспомним, что за праздник – Рождество? В какое время года встречают Рождество?

- Что вам известно о рождестве? Рождество в Казахстане, нашем городе.
- Что значат для нас духовные праздники Казахстана? (Единство и согласие)
III. Стадия осмысления.

Работать мы будем в группах, а ответственные не только помогут в выполнении заданий, но и будут оценивать работу каждого на разных этапах урока.

1. Работа в группах

Каждая группа получает индивидуальное задание по отрывку из текста. В конце работы, начиная с первой группы, маркером своего цвета на ватмане вы пишите характеристику Слепцова, таким образом, мы проследим с вами образ главного героя на протяжении всего рассказа. После того, как вы выполните задания своей группы, выберите 1 человека для защиты.

Задание для групп:

1 группа

Глава 1

Обратите внимание на фамилию героя, выделите корень и подумайте над лексическим значением. Найдите описание пейзажа, на что он вас настраивает? Можно ли уже дать характеристику герою?

Рассказать о жизни отца, найти детали его портрета.
«…показалось его освещенное ухо и седой еж…», к складке кожи прилипла застывшая капля воска».
«…сидел, словно в приемной у доктора»

Определите, какой это вид портретного описания?
(Фрагментарный)
- Подумайте, почему автор скупо говорит о прошлом героя, показывает скупые детали портрета (какие именно и почему)
Мы не знаем, как жил этот человек. Для автора не важно, чем занимался Слепцов, сколько ему лет. Да, это добрый, честный человек. Возможно, у него нет жены, если он приехал один. Самое главное: он очень любит сына, они были друзьями.
2 группа Глава 2

Соответствует ли описание природы состоянию главного героя? Докажите. Дополните характеристику героя

Рассказать о сыне Слепцова, о его характере, увлечениях.
Да, это был искренний, доброжелательный мальчик, влюбчивый и робкий. Он радовался жизни, любил природу. Он увлекался велосипедом и имел серьёзное увлечение – коллекционировал бабочек. Этим занимается целая наука – энтомология.
3 группа

Глава 3

Опишите чувства Слепцова на могиле сына, в его комнате. Что он нашел в столе сына? Дополните характеристику героя.

Глава 4

Провести нас по дому Слепцова. Обратить внимание на детали.
Здесь воспоминания о радостной, счастливой жизни, и мы сочувствуем герою в его большом горе. Не случайно автор говорит, что и мебель в саванах (не в чехлах) казалась незнакомой, вместо хрустальной люстры – незвенящий мешок.
Слепцов забыл про Рождество и просит Ивана не ставить ёлку, почему? Что находит герой в столе сына? Всё ли он знал о своем ребёнке? Слепцов сделал для себя выбор – смерть. Объясните, почему?

4 группа

- Какое событие происходит в конце рассказа?

Прочитайте фрагмент появления бабочки. Как вы считаете, что символизирует данный отрывок и для чего появляется в тексте? Почему автор выбрал в такой момент для главного героя именно рождение бабочки?

Вспомните о символических значениях бабочки в мифологии.

Изменилось ли решение Слепцова?

Прочитайте дневниковые записи Набокова, перескажите их классу и ответьте на вопрос, можно ли считать данный рассказ автобиографичным и почему

Рассказ «Рождество» - автобиографичен. История, рассказанная нам автором, очень похожа на жизненную ситуация самого Набокова, когда он узнал о том, что потерял отца. Слепцов – плод творческой фантазии Набокова, а вот мальчик с его влюбленностью, увлечениями бабочками и велосипедом очень похож на самого Набокова. Слепцов видит красоту зимнего сада, но снег, покой и тишина сопутствует теме смерти. Пейзаж в рассказе имеет два смысла – передает идею красоты, одновременно и размышления о смерти.

Чудо, произошедшее накануне рождества, а именно созерцание рождающейся бабочки, как бы отвлекает душу, сосредоточенную на смертельной тоске, и дает ей новое рождение.

2. Выступление групп

3. Обобщающий диалог -Вот мы и закончили работу над рассказом.

-Теперь вы можете поразмыслить, почему автор дал своему герою фамилию Слепцов? - Герой — Слепцов, а название рассказа «Рождество»? Как свяжете? - Что, по-вашему, в рассказе является символом нового, нарождающегося?

- Какую мысль хотел этим передать автор своим читателям?

- Тогда какие слова вы написали бы вместо пропущенных в названии темы урока? (Жизнь-смерть, оптимизм-пессимизм, зрячесть- слепота).

Вывод, к которому должны прийти учащиеся

В.В.Набоков передает чувства отца, который потерял сына. Вместе с сыном он потерял смысл жизни. Он не понимает, зачем остался жить и решает умереть. «Смерть»,- тихо сказал Слепцов, как бы кончая длинное предложение. Зажмурился…», открыл глаза и увидел чудо! Родилась бабочка! Бабочка как возрождение души героя. Он прозрел и, вероятно, будет жить дальше. В.В.Набоков утверждает, что жизнь продолжается, красота облегчает страдание, а время лечит душевные раны.

IV. Рефлексия

1. Ролевая игра

- Предлагаю провести ролевую игру.

Каждая группа получает задание в соответствии с данной таблицей (ученики составляют письма индивидуально, затем в паре, в группе).

- Капитаны,  не забывайте оценивать работы своих товарищей. 


2. Выставление оценок в группе

Впишите фамилии участников группы, оцените работу каждого участника по критериям столбцов, поставив плюс или минус. Посчитайте количество плюсов м выставьте соответствующую оценку.

3. Итог

- Завершая урок, хочу узнать, что вы взяли для себя из сегодняшнего урока? Как должны относиться друг к другу родные люди? Что или кто  помогает человеку справиться с жизненными проблемами? Можно ли сказать, что в нашей жизни ничего просто так не происходит? Тогда, что же такое чудо?

Прослушивание стихотворения Н.Гумилева «Дремала душа как слепая…»

V. Домашнее задание:

1. Краткая биография Ч. Айтматова (индивидуальное задание)

2. Ч. Айтматов «Белый пароход», чтение и пересказ. В чем трагизм произведения?



3

Общая информация

Номер материала: ДБ-055177

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Маркетинг: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс «Гид-экскурсовод: Основы туристского сопровождения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и предоставление туристских услуг»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС медицинских направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.