Конспект урока "Внешняя политика Ивана IV: присоединение Казанского и Астраханского ханств"

Фаттахова Лариса Викторовна, учитель истории, МАОУ «Кваркенская СОШ»

Предмет: История

7 класс

УМК: История России. XVI-XVII века. Е.В. Пчелов, П.В. Лукин. 2016 год

Уровень обучения: базовый

Тема урока: Внешняя политика Ивана IV: присоединение Казанского и Астраханского ханств, начало освоения Сибири

Общее количество часов, отведенное на изучение темы: 12

Место уроков в системе уроков по теме: 4 урок

Цель урока: формирование представлений о задачах и направлениях внешней политики Ивана VI, процессе и последствиях присоединения Среднего и Нижнего Поволжья, освоения Западной Сибири

Задачи урока: охарактеризовать восточное направление внешней политики России при Иване IV;

воспитывать интерес к истории своего государства, любовь к Родине, уважение к ее народным героям;

продолжить развивать умения анализировать историческую информацию, представленную в знаковых системах (карта).

Планируемые результаты:

личностные: умение выбирать целевые установки своей деятельности, соблюдать дисциплину на уроке;

предметные: определять развитие внешней политики Ивана IV, её направления, задачи; показывать на исторической карте направления походов русских войск против Казанского и Астраханского ханств, оценивать значение присоединения к России Среднего и Нижнего Поволжья;

метапредметные:

регулятивные УУД: умение формулировать цель и задачи учебной деятельности; планировать и оценивать результаты своей работы; осуществлять поиск информации; ориентироваться на успех в учебе;

познавательные УУД: умение давать определение понятий; работать с различными источниками информации; устанавливать причинно-следственные связи;

коммуникативные УУД: умение планировать свою работу, проявлять инициативу, обмениваться информацией

Техническое обеспечение урока: компьютер, мультимедиа-проектор, экран, презентация «Внешняя политика при Иване Грозном»

Дополнительное методическое и дидактическое обеспечение урока: карта «Россия в XVI веке», атлас по истории Отечества, контурные карты для 7 класса;

http://bibliotekar.ru/istoriya/116.htm

https://studme.org/1292052218134/istoriya/vneshnyaya_politika_ivana_groznogo

http://www.yurevets37.ru/kraevedenie-yurevets/nashi-lyudi/161-ermak-timofeevich.html

Содержание урока:

I этап. Оргмомент.

II этап. Устная интеллектуальная разминка.

Вотчина – это …

Поместье – это …

Монархия – это …

Земский собор – это ….

Избранная рада – это …

Сословно-представительная монархия – это…

III этап. Работа с вопросами учебника:

1. Какие изменения в жизни страны произошли в период первого боярского правления?

2. Какие качества характера малолетнего Ивана IV сформировала обстановка борьбы боярских группировок за власть?

3. В чем был смысл венчания Ивана IV на царство?

Что объединяет нашу интеллектуальную разминку и наши «толстые» вопросы? (внутренняя политика)

Внутренняя политика – это …

А о какой политике мы будем говорить сегодня на уроке? (о внешней политике)

Внешняя политика – это …

IV этап. Формулируем тему и цели урока. Поможет нам в этом атлас. Открываем, сравниваем территорию России конца XV века и конца XVI века. Что видите?

Кто сформулирует тему (формулируем)?

Какие поставим задачи?

(формулируем)

Составим план изучения нового материала (учащиеся сами называют пункты плана):

1. Присоединение Казани.

2. Присоединение Астрахани.

3. Значение побед на востоке.

V этап. В изучении внешней политики нам поможет атлас и контурные карты.

В контурных картах отмечаем границы России в начале XVI века.

Закрашиваем контур цветным карандашом.

Вместе с учителем выясняем направления внешней политики и объясняем, почему именно восточное направление было самым важным в середине XVI века. Формулируем цели внешней политики на востоке страны.

1. Предотвратить хозяйственные разорения, которым подвергался восток России.

2. Прекратить пленение русских людей татарами.

3. Сделать Волгу полностью Российской рекой.

4. Продолжить развитие взаимоотношений со странами Азии.

(Внешняя политика Ивана IV осуществлялась в трех направлениях: на западе – борьба за выход к Балтийскому морю; на юго-востоке и востоке – борьба с Казанским и Астраханским ханствами и начало освоения Сибири; на юге – защита русских земель от набегов крымского ханства. Татарские ханы совершали грабительские набеги на русские земли. На территориях Казанского и Астраханского ханств в неволе были тысячи русских людей, захваченных во время набегов. Жестоко эксплуатировалось местное население – чуваши, марийцы, удмурты, мордва, татары, башкирцы. По территориям ханств пролегал Волжский путь, но Волга не могла использоваться русскими людьми на всем своем протяжении. Привлекали русских помещиков и плодородные малозаселенные земли этих краев. Казанские отряды грабили пограничные уезды Руси, захватывали имущество и пленных, превращая их в рабов. Сначала Иван Грозный предпринял дипломатические шаги, направленные на подчинение Казанского ханства, но они не принесли удачи. Два похода на Казань были безуспешны, к третьему готовились серьезно: построили разборную крепость Свияжск, собрали 150 тысяч воинов, 150 артиллерийских орудий. В 1552 г. 100-тысячное войско российского царя осадило Казань.)

Отмечаем на карте поход на Казань, читая учебник и рассматривая иллюстрации учебника и презентации, объясняем насколько сложной была задача разгрома и присоединения Казанского ханства. (Русское войско было лучше вооружено, чем татарское. Артиллерия Ивана IV имела 150 крупных пушек. Русские штурмом брали Казань, на них со стен кидали камни, толкали бревна, лили кипящую смолу. На штурмующих летели тучи стрел. Штурмом взять Казань не смогли. Началась осада. Осадными работами руководил Иван Выродков, сделали подкоп, заложили в него 48 бочек пороха. На рассвете 2 октября 1552 года раздался страшный взрыв, в пролом вошли войска. Страшная битва началась в самом городе: после боя всюду груды мертвых, всего с обеих сторон погибло около 200 тысяч. Казанское ханство покорилось. Народы Среднего Поволжья вошли в состав Российского государства. Населению обещали защиту от внешних врагов, уважительное отношение к исламу. Добровольно перешли в русское подданство удмурты, чуваши, марийцы, часть башкир. Русское государство стало еще более многонациональным)

В контурных картах отмечаем территорию Казанского ханства, показываем цветом, что присоединено к России. Пишем год присоединения.

Что дальше? Нужна вся Волга, следовательно, следующее ханство, которое будет присоединено – Астраханское.

Продолжаем работу с контурной картой. Отмечаем поход на Астрахань.

( В 1556 г. Иван Грозный завоевал Астраханское ханство. Его захват прошел значительно легче.)

В контурных картах отмечаем территорию Астраханского ханства, показываем цветом, что присоединено к России. Пишем год присоединения.

(А вскоре в состав Русского государства вошла и Ногайская Орда. С этого периода все Поволжье являлось территорией России. Свободный Волжский торговый путь значительно улучшил условия торговли с Востоком. В середине XVI в. в состав России вошли Башкирия, Чувашия, Кабарда. Присоединение Казанского и Астраханского ханств открывало новые перспективы, становился возможным доступ к бассейнам великих сибирских рек.)

Отмечаем территорию на востоке, вошедшую в состав русского государства при Иване IV.

(Сибирский хан Едигер еще в 1556 г. признал вассальную зависимость от Москвы, но сменивший его хан Кучум (? – ок. 1598) отказался признать власть Москвы (угнетал местных жителей, убил русского посла).

Купцы Строгановы, имевшие от царя грамоту с пожалованием земель к востоку от Урала, по разрешению Москвы наняли большой отряд казаков для борьбы с ханом Кучумом. Предводителем отряда стал казацкий атаман Ермак (?-1585). В 1581 г. отряд Ермака нанес войскам Кучума поражение, а через год занял столицу Сибирского ханства Кашлык. Окончательно Кучум был разбит в 1598 г., и Западная Сибирь была присоединена к Российскому государству. На присоединенных территориях утвердились общероссийские законы. Началось освоение Сибири русскими промышленниками, крестьянами и ремесленниками.)

VI этап. Закрепление.

Добилась ли Россия целей, поставленных перед ней в середине XVI века на восточном направлении?

Как вы можете оценить результаты внешней политики на востоке страны?

Делаем вывод.

(формулирует один ученик, ему помогает класс) Восточная политика Ивана IV была весьма удачной: была ликвидирована опасность набегов со стороны ханств, осколков Золотой Орды; Русское государство увеличило свои владения на востоке; расширяются торговые связи, так как Волжский торговый путь находится в руках России.

VII этап. Рефлексия.

Что было самым сложным на уроке?

Кто помог справиться с затруднениями?

Какие проблемы остались для вас непонятными?

VIII этап. Комментирование оценок

IX этап. Домашнее задание: § 3-4, п. 1, 3, прочитать, ответить на вопросы 1, 5 в конце параграфа.