Конспект урока-экскурсии "Телевидение глазами детей"

Тема: Телевидение глазами детей (экскурсия в филиал ВГТРК ГТРК «Дон - ТР»)

Цель: обогащение представлений, конкретных, ясных знаний о телевидении и его предназначении в нашем современном мире.

Задачи:

Познавательные:

расширять представления детей о телевидении, как неотъемлемой части нашей современной жизни;

обогатить знания детей сведениями о каналах центрального телевидения, которые есть в регионе Ростовской области;

Развивающие:

обогатить словарь детей профессиональными терминами по теме «Телевидение»;

Воспитательные:

воспитывать интерес к профессиональной деятельности людей, работающих на телевидении;  обогащать словарь профессиональными терминами,

формировать умение ясно и последовательно отвечать на поставленные вопросы, развивать умение чётко выстраивать сюжетную линию в творческом рассказывании.

воспитывать интерес к деятельности людей, работающих на телевидении.

Ход экскурсии

I. Экскурсия и знакомство с радиовещанием «Маяк»

Экскурсию проводил Андрей Мелехов, продюсер, ведущий программ на радио «Маяк»

Он рассказал о том, как готовятся эфиры, круглые столы, диспуты.

Телевидение на Дону началось в 1956 году со строительства ростовского телецентра, завершившегося 29 апреля 1958 года. 30 апреля 1958 года начались пробные телепередачи Ростовского телевидения, а в феврале 1958 года был организован комитет по радиовещанию и телевидению при исполкоме Ростовского областного совета депутатов трудящихся. Первые телепередачи в цвете ростовские зрители увидели в 1969 году. В 1978 году на телевидении начала работать цветная передвижная телестанция. До 1991 года в Ростове-на-Дону существовала единственная телевизионная организация — Ростовский областной комитет по телевидению и радиовещанию. В 1991 году была учреждена государственная телерадиокомпания «Дон-ТР»

Профессия журналист

Журналисты занимаются поиском наиболее интересных и важных событий, происходящих в мире, для того чтобы рассказать о них устно или письменно в средствах массовой информации — в газетах, журналах, на телевидении или радио.

 Журналисту нужна хорошая слуховая память, чтобы запоминать многое из того, что говорят ему люди.

Задание «Слуховая память»

Внимательно прослушайте один раз текст, а затем ответьте на вопросы.

«Однажды в начале весны Мишу с мамой Еленой Сергеевной и папой Дмитрием Ивановичем пригласили в деревню на день рождения дедушки Вани. Семья отправилась в гости восьмичасовым поездом с Киевского вокзала. Ехать было не очень долго: нужная остановка — по счету восьмая от конца. Дедушка был очень рад встрече с внуком».

ВОПРОСЫ:

1.     Как будут называть мальчика, когда он станет взрослым?

2.     Чьим отцом был дедушка Ваня — папиным или маминым?

3.     Поезд отправлялся в 7 часов?

4.     С какого вокзала семья отправилась в дорогу?

5.     На какой по счету остановке они вышли, если всего на этой ветке 12 остановок?

6.     Дело было зимой?

-Трудно было сразу запомнить информацию?

II. Знакомство с телевидением «Дон-ТР»

      Знакомство с этой частью экскурсии провела Виктория Величко, руководитель программы «Вести Дон».

     Ребята побывали в гримерной дикторов и в костюмерной комнате. Попробовали себя в роли оператора.

Я предлагаю вам поиграть в игру “Рекламные агенты”.

- Вам необходимо рассказать о своих любимых передачах так, чтобы многим захотелось их посмотреть.

- Вы нам рассказали о своих разнообразных интересах.

- На телевидении работает много людей разных профессий.

Мы выяснили, чтобы создать телепередачу,  нужны самые разные специалисты на телевидении. Телеведущие среди них занимают особое положение, потому что они - “лицо” передачи. Диктор всегда на виду, поэтому он должен быть красиво и модно одет, причёсан и самое главное он должен хорошо знать русский язык, уметь подбирать наиболее выразительные слова и правильно их произносить.

Отгадывание кроссворда. Профессия репортер.

Мы сейчас с вами узнаем, какая еще профессия нужна на телевидении,  решив кроссворд “Телевидение”. Для этого вы должны разгадать загадки, а ответы ваши я буду записывать в горизонтальных строчках. После того как все строчки будут заполнены, в вертикальном столбце вы сможете прочесть название одной важной телевизионной профессии (решают кроссворд).

1. Живёт в нём вся Вселенная, а вещь обыкновенная. (Телевизор)

2. День и ночь стоит на крыше этот чудо-постовой
    Всё увидит, всё услышит, всем поделится со мной. (Антенна)

3. Один из создателей телепередачи, производящий её видеосъёмку. (Оператор)

4. Работник телевидения, читающий перед камерой текст. (Диктор)

5. Человек, который изменяет внешний вид диктора, актёров, чтобы перед камерой они соответствовали сценарию. (Гримёр)

6. Помещение, в котором происходят подготовка и съёмка телепередачи. (Студия)

7. Художественный руководитель передачи, подбирающий команду для её создания и отвечающий за выход передачи в свет. (Режиссёр)

8. Аппарат, с помощью которого производится съёмка телепередач. (Камера)

- Получилось у нас слово в вертикальном столбце - репортёр.

- Ребята, что же делает репортёр? (снимает различные репортажи, чтобы познакомить людей с самыми разными событиями, которые происходят в мире. Ведет репортажи с места событий, сообщает нам новости).

- Репортёры, тоже очень нужная профессия, с их помощью мы узнаём о разных событиях и новостях, которые происходят в мире. Они ведут репортажи с различных точек земного шара, сообщают нам новости.

Посещение аппаратной студии во время прямого эфира

Здесь все расписано по минутам, нужно успеть добавить новые новости, подкорректировать текст и т.д.

Игра «Телевизор»

Выбирают одного ребенка   (ведущий телепередачи); остальные дети

делятся на 2 группы и уходят в другое помещение.

Учитель  дает ведущему задание показать по ТВ (окно в ширме или стульчик со

спинкой) передачу «Новости» («В мире животных», «Самый умный» и т. д.)

пока он готовится, взрослый приглашает 1 группу телезрителей,  рассказывает  им  о  событиях,  которые  будут  показаны,  телезрители по описанию угадывают, что за передача, и договариваются, как  расскажут о ней  2  группе детей. Телезрители

передают  им  информацию об  увиденной  передаче.  Эта  группа  детей  говорит,  какую  передачу  они  смотрели. Затем дети меняются ролями.

Игра «Звукооператор»

Для этой игры необходимо звуковое сопровождение, и здесь не обойтись без

специальных приспособлений. Нужны  предметы, которые могут стать

источниками  разных  характерных  звуков.  Например, чистая  консервная  банка,  наполненная  сухим  горохом,  деревянная  ложка,  колокольчик, свисток, и др.

Рассказывают  «Сказку о царевиче и драконе» :

В далекой –далекой сказочной стране жил был царь,  и было у него три сына. В

один  прекрасный  день  отправил  царь  старшего  сына  на  охоту  (кто –то

имитирует звуки охоты с помощью трещотки. Долго или коротко ехал он и

выехал  большое –пребольшое  поле  (кто –то  имитирует  с  помощью инструментов езду). В поле лежал огромный камень. Только подъехал царевич к тому камню, как выскочил из –под него заяц и побежал во всю прыть... (кто –то имитирует зайца с помощью банки, наполненной горохом).

Посещение студии программы «Вести Дона»

III. Итог экскурсии.

О каких профессиях вы узнали на экскурсии?

Как вы думаете, какая из них самая важная? Почему?

 Как вам кажется, есть ли будущее у телевидения?

Возможен ли такой вариант, что  интернет заменит телевидение?