Инфоурок / Биология / Конспекты / Конспект урока"Мы в ответе за нашу природу!"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Конспект урока"Мы в ответе за нашу природу!"

библиотека
материалов

Экологический урок

Урок – экскурсия

Цель: формирование умения рационального использования природных ресурсов, развитие культуры поведения в природной среде, как составной части среды обитания человека.

Задачи: сформировать представление о водоемах нашего края;

развивать познавательный интерес, умение рассуждать, анализировать;

формировать экологическое сознание и бережное отношение учащихся к окружающей природе.

Оборудование:

Физическая карта Башкортостана, глобусы, мультимедийный проектор, СД - проигрыватель, карта, фотографии разных лет и т.д.

На доске – эпиграф: Берегите эти земли, эти воды,

Даже малую былиночку любя.

Берегите всех зверей внутри природы,

Убивайте лишь зверей внутри себя!

Е.Евтушенко

Хронометраж урока



Чтение стихотворения

Разгадывание кроссворда

Постановка проблемной ситуации

5-7 мин

2.


Основная часть

Происхождение озера. Топонимика

5мин

Экологические проблемы

12 мин

Пути решения проблемы (мозговой штурм)

  • Создание презентации и обращение к жителям села Суккулово

  • Выпуск буклетов

  • Проведение экологических субботников

7 мин

3.

Итог

Подведение итогов

3 мин



Ход урока:

  1. Звучат песни о красоте природы родного края

  2. Слово учителя:

Добрый день. Природа- чудо из чудес. Каково же наше отношение к ней? Оглянись вокруг и увидишь, как пустеют наши леса, как они вообще стираются с лица Земли вследствие страшных пожаров. Как мелеют озера, превращаясь просто в лужицы! Сегодня у нас необычный урок, на нем собрались люди, для которых не безразлична судьба природы.

  1. Чтение стихотворения стихотворения

  2. И вправду, мы с вами живем в одном из красивейших мест нашей республики. Давайте проведем заочную экскурсию по нашей малой Родине (выступают учащиеся)

Выступление:

  1. Территория, географическое положение и население муниципального образования села Суккулово

После прослушивания ребята заполняют таблицу:

Общая площадь поселения –

Население по итогам переписи 2010 года –

Географические координаты -

КРОССВОРД

«ОЗЕРА, РАСПОЛОЖЕННЫЕ НА ТЕРРИТОРОИИ республики Башкортостан»

КРОССВОРД

2.






1.

Б












А






3.

Ш










К








О





Р



4.


С









Т




5.



А








Н






Поселение Суккулово замечательно тем, что в его окрестностях располагаются маленькие озера, реки.


2. Топонимика

ушли под воду.

4. Озера и реки: в шаге от беды…

Учитель: Да, озера и реки являются не только достопримечательностью родного края, но и всей республики Башкортостан. А можем ли мы сегодня с гордостью говорить, что делаем все, чтобы сохранить эту красоту, это богатство природы?

Рабочая группа добровольцев обозначила экологические проблемы.

Проблемы:

1.Самый сильный разлив1987 года стал и самым последним. В прежние времена рыбакам нередко удавалось поймать рыбу в нашей местности , но сегодня речная рыба исчезает. Вода мутнеет и цветёт, идут процессы заиления и эвтрофирования озера.

2. Не улучшают положение и садоводы из близлежащих товариществ. Они, не долго думая, вывозят бытовой мусор и прочие отходы на берег реки , где образовалась самая настоящая свалка.

3. Использование садоводами и жителями воды для хозяйственных нужд усугубляет экологическую ситуацию в водоёме - воды становится все меньше.

Но, как бы то ни было, судьба рек, озер, лесов в наших руках. Жители поселения не должны оставаться равнодушными к проблемам водоема, ведь если мы живём на этой земле, то сберечь её - наш долг.

Природа молчалива и вынослива, но даже её терпению приходит конец. Сегодня надо объединиться и сделать все возможное для сохранения озера-старицы.

Учитель: Поэт Игорь Ширяевец сказал: “Природа в таком обморочном состоянии, когда протестовать по поводу её загрязнения уже недостаточно. Нужны не бумаги, не конференции, не заседания, а реальная, созидательная помощь — озеленять, очищать, отмывать, спасать… Ребята, а как вы думаете, как можно спасти природу, а значит и себя, от гибели? И что можем сделать мы с вами?”

Работа в группах (разрабатываются предложения по улучшению экологического состояния максимовского озера)

  • I группа

Создание презентации, где звучит призыв - обращение к жителям

  • II группа

Выпуск буклетов

  • III группа

Проведение экологических субботников

7. Подведение итогов, рефлексия

Учитель: Сегодня мы говорили о законах экологии. Знание и выполнение этих законов – важнейший признак экологической культуры. Но этого не достаточно. Нужна ещё и экология души. Прочитайте эпиграф к нашему уроку. Это строки поэта Евгения Евтушенко.

Я сейчас призываю всех, всех, всех, кто слышит или просто хочет увидеть, увидеть улыбки своих потомков: «Оберегайте природу! Не дайте ей погибнуть! Ты, я, он, она – все мы - единое целое, все мы в единой упряжке. Мы – медаль на груди нашей природы, погибнет она – забудут про каждого нас. Исчезнет она – не будет никого из нас.

Каждый человек несет ответственность за сохранение как отдельных видов животных и растений, объектов, так и в целом жизни на Земле. Уничтожая среду обитания, человек обрекает себя на гибель. Мы должны беречь то, что оставили нам в наследство предки: землю и воду, воздух и растения. Когда мы поймем, что мы едины, отпадет вопрос о сохранении природы.


 

4




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-258982

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"