Конспект урока"Мы в ответе за нашу природу!"

Экологический урок

Урок – экскурсия

Цель: формирование умения рационального использования природных ресурсов, развитие культуры поведения в природной среде,  как составной части среды обитания человека.

Задачи:   сформировать представление о водоемах нашего края;

развивать познавательный интерес, умение рассуждать, анализировать;

формировать экологическое сознание и бережное отношение учащихся к окружающей природе.

Оборудование:

Физическая карта Башкортостана, глобусы, мультимедийный проектор, СД - проигрыватель,  карта, фотографии разных лет и т.д.

На доске – эпиграф:   Берегите эти земли, эти воды,

Даже малую былиночку любя.

Берегите всех зверей внутри природы,

Убивайте лишь зверей внутри себя!

Е.Евтушенко

Хронометраж урока

№  п/п	Этап урока	Вид деятельности	Время
1.	Введение	Чтение стихотворения Разгадывание кроссворда Постановка проблемной ситуации	5-7 мин
2.	Основная часть	Происхождение  озера.   Топонимика	5мин
		Экологические проблемы	12 мин
		Пути решения проблемы (мозговой штурм) ·       Создание презентации и   обращение к жителям села Суккулово ·       Выпуск буклетов ·       Проведение экологических субботников	7 мин
3.	Итог	Подведение итогов	3 мин

Ход урока:

1.     Звучат песни о красоте природы родного края

2.     Слово учителя:

Добрый день. Природа- чудо из чудес. Каково же наше отношение к ней? Оглянись вокруг и увидишь, как пустеют наши леса, как они вообще стираются с лица Земли вследствие страшных пожаров. Как мелеют озера, превращаясь просто в лужицы! Сегодня у нас  необычный урок, на нем  собрались люди, для которых не безразлична судьба природы.

3.     Чтение стихотворения стихотворения

4.     И вправду, мы с вами живем в одном из красивейших мест нашей республики.  Давайте проведем заочную  экскурсию  по нашей малой Родине (выступают учащиеся)

Выступление:

1.     Территория, географическое положение и население муниципального образования  села Суккулово

После прослушивания ребята заполняют таблицу:

Общая площадь поселения –

Население по итогам переписи 2010 года –  

Географические координаты -  

  КРОССВОРД 

«ОЗЕРА, РАСПОЛОЖЕННЫЕ НА ТЕРРИТОРОИИ  республики Башкортостан»

КРОССВОРД

				2.
			1.	Б
				А
			3.	Ш
				К
				О
				Р
		4.		С
				Т
	5.			А
				Н

Поселение  Суккулово  замечательно тем, что в его окрестностях располагаются маленькие озера, реки.

2. Топонимика

ушли под воду.

4.  Озера и реки: в шаге от беды…

Учитель: Да, озера и реки являются не только достопримечательностью родного края, но и всей республики Башкортостан. А можем ли мы сегодня с гордостью говорить, что делаем все, чтобы сохранить эту красоту, это богатство природы?

 Рабочая группа  добровольцев обозначила  экологические проблемы.

Проблемы:

1.Самый  сильный разлив1987 года  стал и самым последним.    В прежние времена рыбакам нередко удавалось поймать  рыбу в нашей местности , но сегодня речная рыба   исчезает. Вода мутнеет и цветёт, идут процессы заиления и эвтрофирования озера.

2. Не улучшают положение и садоводы из близлежащих товариществ.  Они, не долго думая, вывозят бытовой мусор и прочие отходы на   берег  реки , где образовалась самая настоящая свалка.

3. Использование садоводами и жителями воды для хозяйственных нужд  усугубляет экологическую ситуацию в водоёме - воды становится все меньше.

Но, как бы то ни было, судьба  рек, озер, лесов  в наших руках. Жители  поселения не  должны оставаться равнодушными к проблемам водоема, ведь если мы живём на этой  земле, то сберечь её - наш долг.  

  Природа молчалива и вынослива, но даже её терпению приходит конец.  Сегодня надо объединиться и сделать все возможное для сохранения озера-старицы.

Учитель: Поэт Игорь Ширяевец сказал: “Природа в таком обморочном состоянии, когда протестовать по поводу её загрязнения уже недостаточно. Нужны не бумаги, не конференции, не заседания, а реальная, созидательная помощь — озеленять, очищать, отмывать, спасать… Ребята, а как вы думаете, как можно спасти природу, а значит и себя, от гибели? И что можем сделать мы с вами?”

Работа в группах (разрабатываются предложения по улучшению экологического состояния максимовского озера)

·       I группа 

Создание презентации, где звучит призыв - обращение к жителям  

·       II группа  

Выпуск буклетов

·       III группа  

Проведение экологических субботников

7. Подведение итогов,  рефлексия

       Учитель:  Сегодня мы говорили о законах экологии. Знание и выполнение этих  законов – важнейший признак экологической культуры. Но этого не достаточно. Нужна ещё и экология души. Прочитайте эпиграф к нашему уроку.  Это строки поэта Евгения Евтушенко.

Я сейчас призываю всех, всех, всех, кто слышит  или просто хочет увидеть, увидеть улыбки своих потомков: «Оберегайте природу! Не дайте ей погибнуть! Ты, я, он, она – все мы - единое целое, все мы в единой упряжке. Мы – медаль на груди нашей природы, погибнет она – забудут про каждого нас. Исчезнет она – не будет никого из нас.

Каждый человек несет ответственность за сохранение как отдельных видов животных и растений, объектов, так и в целом жизни на Земле. Уничтожая среду обитания, человек обрекает себя на гибель. Мы должны беречь то, что оставили нам в наследство предки: землю и воду, воздух и растения. Когда мы поймем, что мы едины, отпадет вопрос о сохранении природы.