- А
теперь, ребята, я хочу, чтобы ваши творческие группы помогли мне не
заблудиться на улицах Предложения. А для этого вам нужно хорошо справиться с
заданием.
1
группа.
Задание.
Прочитайте предложения и определите, чем они отличаются друг от друга.
Выделите в предложениях грамматические основы. Сделайте вывод.
(Ребята
получают карточки с текстом, работают с ним в течение 5 минут, затем
отвечают. В это время учитель открывает следующую часть таблицы «Мир
синтаксиса» - простые и сложные предложения.)
Толя сел
на велосипед, оттолкнулся ногой и покатился вниз. Он хорошо катался, и езда
на велосипеде не затрудняла его. Ребята гурьбой побежали за ним. Они
испугались, как бы он не удрал от них вместе с велосипедом.
2
группа.
Задание.
Определите виды предложений по цели высказывания. Дайте определение
повествовательного, вопросительного и побудительного предложения. Приведите
свои примеры.
(По мере
ответов открывается соответствующая часть таблицы.)
1)
Лиловые, золотые, багряные листья кружатся в воздухе и устилают лесные
тропинки.
2) Ты
был вчера в березовой роще?
3) Люби
и береги свою землю.
3
группа.
Задание.
Перед вами текст Выразительно прочитайте его. Почему в конце некоторых
предложений стоит восклицательный знак? Подумай. Выпиши восклицательные предложения.
(После
ответов учащихся открывается вся таблица «Мир синтаксиса».)
Как
быстро пролетело лето! Многие из нас провели его весело и интересно.
Некоторые ребята побывали в летнем оздоровительном лагере на берегу моря.
Сколько замечательных и интересных дел было у ребят! Особенно запомнился
ребятам поход. Сколько новых впечатлений привезли с собой ребята из лагеря!
Это лето они запомнят надолго.
– Ой,
посмотрите, ребята, к нам, кажется, заглянул житель соседнего города
Пунктуация. Он хочет нам что-то сказать. Давайте послушаем.
Стихотворение
о восклицательном знаке (читает ученик).
Высокий,
стройный, обаятельный,
Неукротимый
и лихой,
Я знак
важнейший – Восклицательный,
Один в
грамматике такой.
Когда от
счастья вы воскликните,
Когда
изменитесь в лице,
Я встану
гордым повелителем
У
предложенья на конце.
Когда от
боли вы заплачете,
Когда
найдут вас и спасут,
То сразу
так или иначе я,
Бесспорно,
буду тут как тут.
Но я,
великий Восклицательный,
Могу
взорвать свой грозный пыл,
Узнав,
что школьник невнимательный
Меня
поставить позабыл!
– Ну,
что же, вы хорошо справились с заданием. Но я все-таки не могу
сориентироваться. Куда же мне идти дальше? Что это за улица? Какая-то «Нитка
для бус». А, теперь я поняла: это еще одно задание вам, ребята.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.