Конспект урок-игра "Дорога в школу"

Конспект урок-игра на тему:

«ДОРОГА В ШКОЛУ»

В некотором царстве, в некотором государстве есть волшебная Школа дорожных наук. Учиться там очень интересно. Сегодня и мы с вами отправимся туда. Как в любой сказке, на пути нас ожидают разные препятствия, которые нужно будет преодолеть. Только тогда мы достигнем цели.

Представьте себе, что мы из школьного класса вышли на улицу. Здесь утром и вечером беспрерывным потоком движутся трамваи, троллейбусы, автомобили. Четкая работа транспорта и безопасность движения зависит и от водителей, и от пешеходов. Поэтому правила дорожного движения должны знать не только те, кто садится за руль, но и прохожие. Эти знания мы сможем получить в Школе дорожных наук.

Добираться туда долго, путь неблизкий. Давайте подъедем. Вот и остановка. Вспомните, друзья, как нужно вести себя на остановке? А какие слова понадобятся, чтобы рассказать об этом?

С л о в а р н ы й  д и к т а н т (правописание удвоенных согласных). Обратить внимание на особенности неизменяемых существительных – метро, такси, шоссе; на синонимию слов: машина, автомобиль; на написание и после ж, ш в некоторых словах этой темы: транспорт, трамвай, троллейбус, автобус, метро, такси, сзади, тротуар, пассажир, площадка, спереди, регулировщик;

Вот и остановка.

Подъехали автобус, троллейбус, трамвай.

– Ребята, как вы будете заходить? Через какие двери?

В классе три ряда. Значит, ученики первого садятся в автобус, второго – в троллейбус, а третьего – в трамвай.

Посмотрим, кто из вас быстрее доедет до Школы дорожных наук. Уверена, это будут те, кто лучше знает правила движения и русского языка. Пожалуйста, занимайте места. Чтобы ехать было веселее, давайте поиграем. Отвечать будете хором.

От глаголов неопределенной формы образуйте глаголы 1-го лица единственного числа:

          переходить – перехожу

          тормозить – торможу

          бежать –  ...

От имен существительных единственного числа образуйте имена существительные множественного числа:

          переход – переходы

          вездеход – вездеходы

          поворот – повороты

          пешеход – пешеходы

           транспорт –  ...

От глаголов единственного числа прошедшего времени образуйте глаголы 1-го лица единственного числа настоящего времени:

          обгонял – обгоняю

          пересекал – пересекаю

          проезжал – проезжаю

          регулировал –  ...

От имен существительных единственного числа образуйте имена существительные множественного числа:

          ядро – ядра

          ведро – ведра

          бедро – бедра

          метро –  ...

Немножко поиграли и не заметили, как остановились возле белых полос, нарисованных на асфальте.

– Что это за полосы?

– Верно, переход. Вспомнить правила перехода нам поможет игра «Допиши словечко. Перепишите четверостишие, вставьте пропущенные буквы и знаки препинания:

                                     Если ты спешиш.. в пути

                                     Чере.. ул..цу пройти,

                                     Там иди, где весь наро.. ,

                                Где есть надпись ... (переход).

Чтоб тебя я повез.           Мне не нужен овес.           Напои меня бензином.           На копыта дай резину.           Поднимая всюду пыль,           Побежит ... (автомобиль).

                                     На рояль я не похож,

                                     Но педаль имею тоже.

                                     Кто не трус и не трусиха,

                                     Прокачу того я лихо.

                                     У меня мотора нет.

                                     Я зовусь ... (велосипед).

          Кто далеко живет,

          Тот пешком не пойдет.

          Наш приятель тут как тут.

          Всех домчит он в пять минут.

          Эй, садись! Не зевай!

          Отправляется … (трамвай).

Смело в небе пролетает, Обгоняя птиц полет. Человек им управляет. Что же это? (Самолет.)

– Мы едем дальше. Вот на пути –светофор. Пока он глядит сердитым красным глазом.

          Чтоб тебе помочь

          Путь пройти опасный,

          Горим и день, и ночь –

          Зеленый, желтый, красный.

Наш домик – светофор,

Мы три родные брата.

Мы светим с давних пор

И взрослым, и ребятам.

          Мы три чудесных цвета,

          Ты часто видишь нас,

          Но нашего совета

          Не слушаешь подчас.

                                       Самый строгий – красный цвет,

                                       Если он горит:

                                       Стой! Дороги дальше нет.

                                       Путь для всех закрыт.

          Чтоб спокойно перешел ты,

          Слушай наш совет:

          Жди! Увидишь скоро желтый

          В середине свет.

А за ним зеленый свет

Вспыхнет впереди,

Скажет он:

– Препятствий нет,

Смело в путь иди!

          Коль выполнишь без спора

          Сигналы светофора,

          Домой и в школу попадешь,

          Конечно, очень скоро!

– Красный свет продолжает гореть.

Чтобы зажегся зеленый, нужно каждому составить предложение со словом светофор. Запишите свои предложения, выделите в них грамматическую основу, сделайте морфологический разбор.

– Вперед вырвался троллейбус, у его пассажиров предложения были более интересными. А теперь посмотрим в окошки, как много людей на улицах. Все спешат по своим делам. И каждый соблюдает определенные правила. Идут только по тротуару. Только по правой стороне. Никто никому не мешает. А представьте, если бы каждый шел, где хотел, переходил улицу, где ему вздумается…

Идет по улице один

Довольно странный гражданин.

Ему дают благой совет:

– На светофоре красный свет.

Для перехода нет пути.

Сейчас никак нельзя идти!

                                 – Мне наплевать на красный свет!

                                 – Промолвил гражданин в ответ.

                                 Он через улицу идет

                                 Не там, где надпись «Переход»,

                                 Бросая грубо на ходу:

                                 – Где захочу, там перейду!

Шофер глядит во все глаза:

Разиня впереди!

Нажми скорей на тормоза:

Разиню пощади!

                                 А вдруг бы заявил шофер:

                                 – Мне наплевать на светофор! –

                                 И как попало ездить стал?

                                 Ушел бы постовой с поста?

                                 Трамвай бы ехал, где хотел?

                                 Ходил бы каждый, как умел?

                                 Да там, где улица была,

                                 Где ты ходить привык,

                                 Невероятные дела

                                 Произошли бы вмиг.

– Ну вот, ребята, ваше путешествие подходит к концу. Мы добрались до Школы дорожных наук. (Рисунок на доске.)

Но игра еще не окончена. Сейчас вы сдадите экзамен, выполнив самостоятельную работу по заданиям (на карточках). Подберите прилагательные к существительным автобус, троллейбус, трамвай. Составьте с ними предложения.

Составьте словосочетания с глаголами переходить, запрещать, предупреждать, пересекать.

Составьте предложения со словами тормози, скорость, колесо, мотор, двигатель, спидометр.

– Придумайте небольшой рассказ на одну из тем:

«Знать и выполнять правила дорожного движения должны взрослые и дети»;

«Когда переходить улицу, следи за сигналами светофора»;

«Выбирай самую безопасную дорогу в школу».