Конспект
НОД в разновозрастной группе
Тема:
«Одежда»
«О чем
рассказывает одежда»
Цель:
Систематизировать представление детей об одежде.
Коррекционно-образовательные
задачи:
• Уточнить функции и назначение разной одежды (для защиты,
удобства и красоты; для головы, рук, ног и тела).
• Конкретизировать
знания о том, для чего человеку нужна разная одежда (в холодную и тёплую
погоду, для работы, отдыха и праздника).
Коррекционно-развивающие
задачи:
• Развивать
память, внимание, мышление, речь, воображение.
Коррекционно-воспитательные
задачи:
•
Воспитывать
бережное отношение к предметам рукотворного мира.
Оборудование:
Наборы предметных карточек с изображением одежды (для защиты
тела, работы, занятий спортом и пр.) карточки с изображением СНЕЖИНКИ,СОЛНЦА,
ДОЖДЯ.
Ход конспекта
1. Воспитатель
загадывает загадку про одежду:
-
Везде ты видишь вещи эти, ведь в них удобно и тепло,И много их на белом свете,
но их запомнить – мудрено.Эти вещи надо знать, в них хорошо играть и
спать.Гулять и летом и в мороз, и даже в холод спрятать нос.Они о многом могут
рассказать:Кто их надел, куда пошёл, зачем их надо примерять?Для ног, для рук,
для головы, они важны и хороши. Красивы – просто загляденье, о чём моё
стихотворенье?- Правильно, это загадка о самых разных вещах, которые можно
назвать одним словом - одежда. (Далее, ситуацию можно обыграть с кукольной
одеждой, с настоящей, с изображением одежды на карточках).
2. Беседа: Для
чего нужна одежда
-
Нужна ли одежда человеку и для чего она нужна?- Нужна. Для защиты нашего тела
от холода, дождя, солнечного ожога. (выставляются карточки с изображением
сезонных изменений: СНЕЖИНКА, СОЛНЦЕ, ДОЖДЬ)- Какой это знак? (СНЕЖИНКА)- К
какому времени года относится? (к зиме)- Какую одежду мы носим зимой? (тёплую)-
Найдите и покажите карточки с зимней одеждой.- Посмотрите на карточки. Все
правильно показали? - Как называется твоя одежда? (Аналогично с солнцем, с
дождём)
3. Игра «Лишний предмет»
• Головные уборы (платок, шапка,
сапоги, кепка)• Обувь (валенки, ботинки, пальто, туфли)• Для тела (куртка,
шуба, шляпа, пальто). (выставляются карточки с предметами одежды, дети называют
лишний предмет)
4.Игра «Модельеры»
А
теперь я вам покажу одежду, а она «расскажет» вам о том, кто её надевает.
(Показ и обсуждение разных моделей рабочей одежды).- Кто это? - ПОЖАРНЫЙ,
ПОВАР.- Как вы догадались? Почему у пожарного именно такая рабочая одежда? От
чего она защищает? (это спецодежда, она защищает его от огня, не горит)- Зачем
повару для работы нужны халат? (он работает с продуктами и чтобы не запачкать
свою одежду, чтобы микробы не попали на продукты) Колпак? (чтобы волосы не
попали в пищу)- Как можно назвать всю одежду для работы? (Рабочая, специальная
одежда).- Найдите и покажите карточки с рабочей одеждой людей.- Кто работает в
этой одежде? (парикмахер, строитель, водитель, врач, продавец и т.д.)-
Молодцы.- После работы всегда хочется отдохнуть. - Как вы любите отдыхать?
(заниматься спортом, ходить в гости, в театр, путешествовать и т.д.)- А теперь
найдите и покажите карточки с одеждой, в которой люди могут отдыхать.- Куда
можно сходить в такой одежде? Как отдохнуть?- А я люблю ходить в театр.
Покажите праздничную одежду
5. Игра
«Зимняя прогулка» - физкультурная минутка
(выполнение
движений за текстом)Очень холодно зимой, (погладить себя за плечи)Но мы пойдем
гулять с тобой. (шаги на месте)Я надену шапку, (имитируем движение «надеваем
шапку»)Я надену шубку (показываем, как надеваем шубку) Я надену шарфик Потуже
завяжу. («завязываем» шарфик)А потом красивые, Теплые, пушистые, (показываем
кисти рук)Крошки – рукавички На ручки натяну. (поглаживаем тыльную сторону
ладоней)И хотя я маленький (руки на пояс,)У меня есть валенки. (ноги поочередно
выставляем на пяточку)Возьму с собою санки На горочку пойду. (шаги на месте)На
горку поднимусь (руки поднять вверх)И с горки прокачусь! У-у-у-ух! (быстрое
движение рук вниз)
6. Игра «Что теплее»
Воспитатель делит детей на две команды
(мальчиков и девочек) и предлагает разложить картинки с изображением разной
одежды, начиная от самой легкой
7.Итог
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.