Муниципальное
казенное общеобразовательное учреждение "Белоярская
средняя общеобразовательная школа" Мошковского
района
Внеклассное
мероприятие по теме:
«Основы
безопасности жизнедеятельности».
Подготовила:
Кузнецова А.И.
2015-2016 учебный
год
Цели и задачи
проведения урока:
1.Пропаганда социальной значимости курса
«Основы безопасности жизнедеятельности», поднятие его престижа.
2.Пропаганда культуры безопасности
жизнедеятельности подрастающего поколения.
3.Практическая отработка навыков
безопасного поведения обучающихся в уличных условиях.
4.Развитие деятельности движения.
5.Привлечение новых уастников в Движение и
повышение степени охвата тех категорий подростков, которые не имеют возможности
принимать участие в активных занятиях по состоянию здоровья.
6.Выработка у руководящего состава
практических навыков умения осуществлять управление мероприятиями по защите
обучающихся и постоянного состава в чрезвычайных ситуациях.
7.Cоздать условия для ознакомления детей с
причинами возникновения пожаров и правилами поведения при их возникновении,
номером телефона пожарной части (МЧС);
8.Cоздать представление о профессии пожарного;
9.Путём наблюдений установить взаимосвязь между ответственным отношением к
своему поведению и своей безопасностью;
10.Способствовать развитию познавательной активности детей в процессе
формирования представлений о работе пожарного, воспитанию у детей бережного
отношения к вещам;
11. Растить юных граждан, умеющих ценить
и восхищаться красотой родного края, беречь природу, любить свой дом.
Оборудование:
презентация на тему « Основы безопасности
жизнедеятельности», карточки с мордашками для рефлексии, видеоролик «МЧС
,пожар в квартире, учебная тревога»; видеоролик «Правила поведения школьников
при эвакуации».
Ход мероприятия.
I. Организационный
момент.
1. Рефлексия.
2. Эмоциональный настрой.
Учитель. -Дорогие ребята, сядьте
удобно. Потрите ладошки. Вы почувствовали тепло? (Да).
Прикоснитесь
ладошками друг к другу и передайте его. Пусть на уроке вам будет также тепло и
уютно. А теперь за работу!
II. Введение в тему
занятия.
Учитель.- Ребята, посмотрите на
эти слова! Как вы думаете, о чем мы будем говорить сегодня на уроке?“Рисунок 2”Слайд №2
Учитель. -Молодцы. Вы догадались. Тема сегодняшнего нашего урока так и
называется: “Огонь и человек”
-Сегодня на занятии мы
поговорим с вами о правилах поведения с огнем, узнаем как правильно вести себя
в случае возникновения пожара. Будем играть, разгадывать загадки, читать стихи
и петь частушки. Вы готовы?
III. Вводная беседа.
Учитель читает
стихотворение С. Я. Маршака “Рассказ о неизвестном герое”.
- Что случилось в этом
доме?
- Как это могло произойти?
Слова учитель читает с
экрана.Слайд№3
IV. Объяснение нового
материала. Огонь – друг человека, огонь – враг человека.
С давних пор огонь стал
другом человека. Он помогал людям обороняться от диких зверей, освещать жилище,
отапливать в холодное время года. Благодаря огню человек научился вкусно
готовить пищу.
Много сотен лет
потребовалось человеку для того, чтобы научиться добывать огонь и пользоваться
им. Древние люди не имели спичек. Они подбирали загоревшиеся ветки после удара
молнии и поддерживали горение костра днем и ночью, попеременно дежуря около
него.
Много способов придумал
человек, чтобы добыть огонь. Вначале это был трудный способ, требующий больших
усилий и сноровки, - трение одного сухого дерева о другой. Затем огонь
научились получать, высекая искру ударом камень о камень.
Без огня мы себе уже не
представляем жизни, он нужен повсюду: в домах и школах, на заводах и фабриках,
в городах и сёлах.
Огонь – друг человека.
Без него невозможна жизнь на земле.
Огонь – враг. Огонь, постоянный спутник человека, может быть
не только другом и помощником человека во всех добрых делах, но и врагом. Это
зависит от того, правильно ли используется огонь. Какой стороной он повернётся
к нам, зависит от нас.
(Видеоролик «МЧС.Пожар в квартире»).
Правило 1. Если пожар небольшой, можно затушить его,
набросив на него плотную ткань или одеяло, или вылив кастрюлю воды.
Водой можно тушить,
если не горят электрические приборы. Слайд №4
Правило 2. Если
огонь сразу не погас, нужно немедленно уйти из дома в безопасное место. И
только после этого звони в пожарную охрану по телефону “01” (табличка) и сообщи
пожарным точный адрес и номер своей квартиры и дома или попроси об этом
соседей. Слайд №5
Правило 3. Если не можешь убежать
из горящей квартиры, сразу же позвони по номеру “01”. После этого зови на
помощь из окна соседей и прохожих. Слайд №6
Знает каждый гражданин этот номер “01”.
Если к вам придёт беда – позвони скорей туда.
А если нет телефона, позови людей с балкона.
Правило 4. При пожаре дым гораздо
опаснее огня. Большинство людей при пожаре погибает от дыма. Если чувствуешь,
что задыхаешься, опустись на корточки или продвигайся к выходу ползком – внизу
меньше дыма.Слайд №7
Запомнить и взрослым
необходимо:
Чаще в пожарах гибнут
от дыма.
Правило 5. При пожаре в подъезде
никогда не садись в лифт. Он может отключиться, и ты задохнешься. Слайд №8
Правило 6. Ожидая приезда
пожарных, не теряй головы, не прячься и не выпрыгивай из окна. Тебя обязательно
спасут.
Когда приедут пожарные,
во всем их слушайся и не бойся. Они лучше знают, как тебя спасти. Слайд №9
Помните! При пожаре дым гораздо
опаснее огня. Большинство людей при пожаре погибает от дыма. Не пытайтесь
спрятаться от дыма в шкаф, под кровать – так от дыма не спастись. Если
чувствуешь, что задыхаешься, опустись на пол и двигайся к выходу ползком –
внизу дыма меньше. Слайд №10
- Так как же нужно
вести себя во время пожара?
VI. Чтение памятки
“Чтобы не было пожара”. Слайд №11
1. Никогда и нигде не
играй со спичками и зажигалками.
2. Самостоятельно не зажигай газовую плиту, а в сельском доме не пытайся
растапливать печь.
3. Не оставляй без присмотра включенный телевизор, утюг или чайник.
4. Не играй с бензином, керосином и другими жидкостями, которые могут
вспыхнуть.
5. Не разжигай костёр без взрослых.
VII. Актуализация
базовых знаний.
Совместное построение
модели “Пожар”. “Рисунок 3”.
- Что может привести к
пожару?
У доски работает
ученик, конструирует модель ответа, на вопрос.
Ученики на местах
работают в парах.
VIII. Физкультминутка. Слайд№12
На экране слова
физкультминутки.
IX. Игра “Запрещается –
разрешается”.
У детей сигнальные
“светофоры”. Зелёный цвет – разрешается, красный цвет – запрещается.
ñБрать в руки спички и
зажигать их.
ñНебрежно, беспечно
обращаться с огнем.
ñЗажигать костер вблизи
строений.
ñВ случае возникновения
пожара вызвать пожарную охрану.
ñПодавать сигнал
тревоги, если случился пожар.
ñИспользовать все
имеющие средства для тушения пожара.
ñВключать неисправную
аппаратуру, приборы.
ñКричать и звать на
помощь взрослых.
ñПользоваться
поврежденными розетками.
ñДвигаться ползком или
пригнувшись, если помещение сильно задымлено.
ñОставлять без присмотра
включенные в сеть электроприборы.
ñОставлять без присмотра
горящий костер.
ñИспользовать во время
новогодних праздников петарды, неисправные гирлянды и бенгальские огни.
- 200 лет назад
пожары обнаруживали с каланчевской башни. Слайд №13
XI. Игра “01 – примите
вызов”.
Стихи читают дети.
Ты о пожаре услыхал –
Скорей об этом дай сигнал.
Смело трубку в руки взять,
“01” сумей набрать.
И назвать еще потом
Город, улицу и дом,
И квартиру, где живете,
И с каким она замком,
И еще сказать: “Даю
Вам фамилию свою,
Также номер телефона,
У которого стою”.
Задача игроков набрать
01 и правильно сообщить о пожаре.
Помните! От точности и быстроты
вашего сообщения зависит, как скоро прибудут по адресу пожарные.
Видеоролик
«Правила поведения школьников при эвакуации».
ñ Тренировка
эвакуации детей из класса.
XIV. Игра “Доскажи
словечко”.
Деревянные сестрички
В коробочке. Это …(спички).
Вы запомните, друзья,
Детям спички брать …(нельзя).
Предупреждаем всех недаром:
Трудно справиться с …(пожаром).
При пожаре не зевай
Огонь водою …(заливай).
А чтоб не случилась в твоём доме беда,
Советы родителей слушай …(всегда).
Легче, чем пожар тушить
Нам его …(предупредить).
XV. Обобщение
изученного.
- Скажите, сможет ли
человек прожить без огня?
- Когда огонь является другом человека?
- Когда врагом?
- Как нужно обращаться с огнем?
XVI. Самооценка.
- Наш урок подходит к
концу. Оцените свою работу.
- Довольны ли вы собой? (На
фоне мелодии весеннего концерта) Слайд №18
Учитель: - Молодцы! Я тоже
довольна вашей работой. Спасибо всем!
"Рисунок 4"
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.