МБУ гимназия №39 «Классическая»
городского округа Тольятти
Внеклассное мероприятие
Микрогрупповые соревнования
«Знатоки русского языка»
Класс 3-А
Предмет:
русский язык
Урок
разработан учителем начальных классов
Шепелевич
Людмилой Николаевной
2014-2015 учебный год
Тема: «Обобщение знаний»
Цель: выявить лучших
знатоков русского языка,
учить детей
работать в группах, помогая друг другу,
воспитывать
любовь к русскому языку,
Оборудование: плакат,
карточки с заданиями, фишки, призы-сладости, слайды.
Ход мероприятия
На доске плакат: «О великий,
могучий, правдивый и свободный русский язык» И.С. Тургенев.
Класс разбит на 5 групп.
Группы сидят за отдельными столами. На столах карточки с названиями групп,
бумага для работы.
Учитель: Мы проводим сегодня
микрогрупповые соревнования по русскому языку. В соревнованиях участвуют пять
групп. Группы, представьтесь, пожалуйста:
1. Умники и умницы
2. Грамотеи
3. Знатоки
4. Вундеркинды
5. Удачники
- Главный герой наших соревнований
— его величество Русский Язык. Могуч и прекрасен наш русский язык. Сегодня наши
группы будут соревноваться в знании русского языка. Вспомним, как нужно
работать в группах.
Читаем правила поведения в
группах (они написаны на слайде)):
1. Разговаривать тихо, не
повышая голоса.
2. Всегда дожидаться своей
очереди.
3. Находиться вместе со своей
группой до тех пор, пока работа не будет закончена.
-Мы будем путешествовать по
станциям. За правильные ответы вы будете получать фишки.
На 2 слайде
изображен порядок путешествий по станциям.
1 ст. Рассказово
2 ст. Загадкино
3 ст. Бюро находок
4 ст. Тир
5 ст. Сортировочная
6 ст. Орфография
7 ст. Анограммы
8 ст. Добрые дела
Учитель: Первая станция -
«Рассказово». По опорным словам
группы должны составить рассказ и озаглавить его.
Яркое
солнышко, проталинка, перелетные птицы, река, ледоход, почки, скворечники,
ласковый ветер, из берегов.
(Опорные слова написаны на 3 слайде,
каждая группа получает листочки с этими словами, на котором дети пишут свой
рассказ)
По истечении 5 минут группы
зачитывают свои рассказы. Высшая оценка 3 балла. Получают фишки.
- Вторая станция -
«Загадкино».
А сейчас будем отгадывать
загадки.
1. К маме-речке
бегу
и молчать не
могу.
Я ее сын
родной,
А родился
весной. (Ручей)
2. Растет она вниз
головою
Не летом
растет, а зимою,
Но солнце ее
припечет -
Заплачет она и
умрет. (Сосулька)
3. Летом бежит,
Зимою спит.
Весна настала
Опять
побежала. (Река)
4. Ну-ка, кто из
вас ответит
Не огонь, а
больно жжет,
Не фонарь, а
ярко светит,
И не пекарь, а
печет. (Солнце)
5. Из-под снега
расцветает,
Раньше всех
весну встречает.(Подснежник)
6. Всех перелетных
птиц черней,
Чистит пашню
от червей,
Взад-вперед по
пашне вскачь,
А зовется
птица? (Грач)
7. Стоит Варвара,
выше амбара.(Скворечник)
8. Висит за
окошком
Кулек ледяной.
Он полон
капели
И пахнет
весной. (Сосулька)
9. Прилетела пава,
Села на лаву,
Распустила
перья
Для всякого
зелья. (Весна)
10. На шесте дворец
Во дворце
певец
А зовут его... (Скворец)
(За каждый правильный ответ
группы получают фишки)
- Третья станция - «Бюро
находок»
- На этой станции мы будем
подбирать к именам существительным подходящие по смыслу имена прилагательные.
м.р. ср.р. м.р. м.р.
ж.р. м.р. ср.р.
Подснежник, утро, пейзаж,
кенгуру, погода, шампунь, такси.
(Группы получают карточки со
словами. Рядом пишут прилагательные).
- Четвертая станция -
«Тир»
- Стрелять мы будем словами.
Обороты и предложения нужно заменить одним словом.
Для каждой команды по два
оборота:
1. Колючий кустарник с
кисло-сладкими ягодами — крыжовник.
2. Дикая роза с ярко-красными
ягодами — шиповник.
3. Детеныш галки — галчонок.
4. Собрание засушенных
растений — гербарий.
5. Собрание однородных
предметов — коллекция.
6. Коллективная поездка,
посещение чего-нибудь — экскурсия.
7. Инструмент для
прокалывания отверстий — шило.
8. Теплая погода зимой, когда
тает снег — оттепель.
9. Состояние, когда человеку
не спится — бессонница.
10. Молодые растения,
выращенные в парниках или на подоконнике для пересадки в грунт — рассада.
- Пятая станция -
«Сортировочная»
Команды получают карточки со
словами. Найдите лишнее слово в группах.
1) море, пони, солнце,
растение, кино, пальто (обратите внимание на род).
2) тюльпан, кофе, тюль, эскимо,
ручей, дождь.
3) города, брюки,
повара, торты, имена, метели (обратить внимание на изменение по числам).
4) ловкость, трость,
вещь, конь, учитель, олень.
5) кровать, стол, шкаф, дверь,
диван, стул (на значение)
- Шестая станция -
«Орфография»
Укажите существительные,
которые в родительном падеже множественного числа имеют нулевое окончание.
Чулки, помидоры, яблоки, носки, граммы, сапоги,
места, груши, рельсы, куры, апельсины.
- Седьмая станция -
«Анограммы»
- Переставив буквы местами,
образуйте новые слова.
Атлас — салат, доска — садок,
каприз — приказ, сачок — часок, накат — канат, марка — рамка, волос — слово,
валик — вилка.
- Восьмая станция -
«Добрые дела»
- Используя буквы слова,
нужно составить новые слова.
Благотворительность.
(благо, торт, горе, тело,
вор, творог, нос, лоб, лось, вольность, блат, бал, лес, стол, стон, рот, ворс,
герои, тенор, теснота, лето, соль)
А сейчас каждая команда
должна назвать как можно больше пословиц и поговорок о доброте и добрых делах
(пословицы и поговорки дети готовили дома).
-Ребята, во вторник мы с
вами говорили о благотворительности, что мы с вами тоже можем совершать добрые
поступки. Катя Клыша сказала, что уборка дворов и улиц — это тоже добрые дела.
Рядом с нашей школой находится дом ветеранов, над которым шефствует наша школа.
А как вы думаете, что мы с вами могли бы сделать приятное для жителей дома
ветеранов?
Подведение итогов.
После беседы о
благотворительности, считаем количество фишек и выясняем победителя.
Рефлексия.
- Ребята, понравилось ли вам
наше мероприятие?
- Какие ваши пожелания?
- С каким настроением уходите
с мероприятия?
Победила дружба и
взаимопомощь!
Вручаем сладкие призы.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.