Конспект: Ұйымдастырылған оқу қызметінің технологиялық картасы

      Ұйымдастырылған оқу қызметінің технологиялық картасы

                       2- сәбилер тобы         

Білім беру саласы   Коммуникация

Бөлімі   Сөйлеуді дамыту

Тақырыбы «Шұбар тауық»-ертегісі

Мақсаты    а)Балаларға ертегі мазмұнын мнеможол арқылы әңгімелеп беру.Ересектердің айтқанын тыңдап ,түсіне білуге ,сұрақтарына жауап беруге және 2-3 сөзден сөйлемдер құруға үйрету.

ә)  Есте сақтау қабілеттерін дамыту және сөздік қорларын молайтып,байланыстыра сөйлеуге дағдыландару.

б)Ертегі мазмұны арқылы бір-біріне қамқор болуға ,сыйластыққа тәрбиелеу.

Көрнекіліктер  демонстрациялық материал  ертегі кейіпкелерінің суреттері, мнеможол ертегінің кейіпкерлері салынған,  Шөжелерім  әні жазылған үнтаспа.

Алдын ала жүргізілетін жұмыс  бейнетаспадан  «Шұбар тауық» ертегісін көрсету. Сөздік жұмыс  шұбар тауық, қауырсын, жұмыртқа,тышқан .

Билингвальді компонент  ата-дедушка,әже-бабушка,тауық-курица,жұмыртқа-яйцо,тышқан-мышь.

Оқу іс-әрекетінің кезендері	Тәрбиешінің  іс -әрекеті	Балалардың іс-әрекеті
Мотивациялық- қозғаушылық	-Балалар,бүгін күн қаңдай? -Күн ашық па? -Жылдың қай мезгілі?  т.б. Шұбар тауық туралы өлең оқып беру Шұбар тауық мүлдем Жолатпайды барса. Ұясында жүрген Балапаны қанша Балапанын тауық Қызғанады жаман. Қанатымен жауып,  Санатпайды маған.                                      (Ұ.Есдәулетов)	Сұрақтарға жауап береді. Балалар өлеңнің мазмұнынан түсінгендерін айтып беруге тырысады.
Ұйымдасты-рушылық-із-деністік	Балаларға демонстрациялық көрнекіліктерді көрсету -Балалар,сендер білесіңдерме,тауықтар қандай түсті болады? Ақ, қызыл, шұбар ала түсті болады екен.Мен сендерге  <<Шұбар тауық>> ертегісін әңгімелеп беремін. Баяғыда бір атай мен әжей өмір сүріпті.Олардың жалғыз шұбар тауығы болыпты.Тауық бір күні алтын жұмыртқа тауыпты. Атай жұмыртқаны жерге ұрыпты,бірақ әлгі жұмыртқаны жара алмапты . Бір тышқан зырылдап жүріп,құйрығымен жұмыртқаны қағып кетті,сол кезде жұмыртқа жерге түсіп кетіп, жарылып қалыпты.Атай мен әжей жылапты.Сонда оларды тауық былай деп жұбатыпты  -Жыламашы,аташым!Мұнаймашы,әжесім!Мен сендерге жылтылдаған алтын емес,ас болатын қарапайым жұмыртқа тауып беремін,-депті. -Балалар,сендерге ертегі ұнады ма? -Ерртегі қалай аталады?	Балалар ертегіні тындайды. Ертегіні тыңдайды. Ия,ұнады. -<<Шұбар тауық >> ертегісі.
	.-Балалар,сендерге ертегі ұналы ма -Ерртегі қалай аталады Сергіту сәті Қанат жаям жалма-жан, Талпынғандай ұшуға.                                        Иілем де қол созам Аяғымның ұшына. Бір,екі.Бір, екі.(С.Қалиұлы). Дидактикалық ойын  «Балапандарды тамақтандыру»  . Ойын шарты <<Шөжелерім>>әнін тыңдата отырып,қимылмен балапандарға жем щашуды көрсету.	Қимылын келтіріп жаттығуды орындайды. Әнді тыңдай отырып,қимылмен балапандарға жем шашады.
Рефлексиялық-түзетушілік	Балаларға ертегінің мнеможолын көрсете отырып,сұрақ-жауап әдісі арқылы оқу іс-әрекетің қорытыңдылау. -Балалар,ертегі не туралы? -Атай мен әжейдің қандай тауығы болыпты? -Ол не тауыпты? -Жұмыртқа қандай болыпты? -Жұмыртқаның түбіне жеткен не? -Атай  мен әжейді тауық не деп жұбатыпты?	-Атай мен әжей туралы. -Шұбар тауығы. -Алтын жұмыртқа. -Қатты. -Тышқан. «Жыламандар,мен сендерге жылтылдаған алтын емес,ас болатын қарапайым жұмыртқа тауып беремін»,- деп жұбатыпты.

Күтілетін нәтиже Білу керек ертегіні тыңдап,мазмұнын мнеможол арқылы айтуды

Үйрену керек «Шұбар тауық» ертегісінің мазмұның,

Меңгеру керек жаңа сөздерді сөйлемдер құрастыру үшін

Краткое описание документа:

Конспект: Ұйымдастырылған оқу қызметінің технологиялық картасы

Данный материал предназначен для воспитателей детских садов младших групп с казахским языком обучения. Конспект можно использовать на занятии по развитию речи, при знакомстве со сказкой "Курочка ряба". Помогает детям лучше запомнить сказку, а также при пересказывании сказки.