Конспект занятий по развитию речи "Как ежик шубку менял"

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 148 общеразвивающего вида» г. Магнитогорска

Конспект занятия по развитию связной речи

для детей подготовительной к школе группы

Пересказ сказки

А. Суконцева «Как ежик шубку менял»

 

Разработала:

                                                  Асташкина Наталья Викторовна,

воспитатель

Магнитогорск, 2022

Пересказ сказки А. Суконцева

«Как ёжик шубу менял»

Цель: Обучение связанному последовательному пересказу текста с наглядной опорой в виде графических схем, отображающих последовательность событий.

Задачи: Учить целостно и эмоционально воспринимать произведение

Закреплять умение определять жанр произведения.

Развивать умение выстраивать сюжет по схеме.

Формировать связную речь, мышление, память.

Активизация словаря: Юркнул.

Материал для занятия: Картинка (игрушка) ёжа, магнитная доска, схема (картинки), соответствующая сюжету.

Ход НОД.

Воспитатель.

«Встанем мы в огромный круг

Ты мой друг и я твой друг,

Крепко за руки возьмёмся

И друг, другу улыбнёмся»

Ребята, скажите мне пожалуйста, какое у нас с вами время года?

Ребята посмотрите в нашем лесу тоже осень наступила, а сколько здесь животных и птиц. Красивая картина.

Предлагаю вам поиграть в игру «Подбери слова»

- Осень какая? (Золотая, холодная, яркая, разноцветная)

- День осенью какой? (короткий, солнечный, дождливый)

- Листики осенью какие? (разноцветные, жёлтые, яркие, лучезарные)

(на каждый ответ прикрепляется к доске листик)

- Посмотрите какой красивый лес.

Слышите, кто-то шуршит?

Кто это в листве спрятался?

Может кого - то напугался?

Может ему страшно?

Кто же там может быть?

Послушайте внимательно загадку

Вместо шубки лишь иголки

Не страшны ему и волки

Колкий шар, не видно ножек

Звать его конечно ежик.

Ребята, а вы знаете какую ни будь историю про ежика у которого не было иголок.

Я знаю одну историю о ёжике, у которого не было иголок. Хотите и вы узнать её? Тогда давайте присядем на стульчики, устроимся поудобнее и будем внимательно слушать.

Чтение сказки .

В. - Ну как, понравилась вам история?

Ребята, а как вы думаете, это рассказ, сказка или стихотворение?

(сказка, т. к. герои –животные разговаривают, происходит сказочное превращение).

Как бы вы назвали эту сказку?

Автор А. Сухонцев дал ей название « Как ёжик шубу менял» Подходит это название, как вы думаете?

Какие новые слова услышали в этой сказке? (юркнул)

Как вы понимаете это слово, что значит? (быстро запрыгнул)

Как вы понимаете надёжная шубка? (хорошо защищает)

Что делает ёжик зимой?( спит)

Напомните, что забыл ёжик сделать в этой сказке? ( подготовиться к зиме)

Кого ёжик встретил первого в лесу? (зайца)

Какая шубка была у зайца? (пушистая, белоснежная,)

Что ёжик зайцу сказал? (Ты где шубу сменял)

Что ответил заяц? (во там у старого дрозда)

К кому пошел потом ёжик? (пошёл к дрозду)

Что говорит дрозду ёжик? (можно мне шубку сменить)

Понравилась ежу новая шубка?

Какая она была? ( мягкая, пушистая, теплая)

И вдруг лиса, что произошло дальше?

Как ежу удалось убежать от лисы? ( юркнул в норку)

Чем сказка закончилась?

Какая она, как об этом сказано в сказке? ( надежная, в ней он никого не боится).

Ребята, я сейчас ещё раз прочитаю сказку, вы  внимательно слушайте а потом попробуем её пересказать.

Чтение  повторное.

Физкультминутка.

Ёжик топал по тропинке И грибочек нес на спинке.

Ёжик топал не спеша

Тихо листьями шурша.

А навстречу скачет зайка

Длинноухий попрыгайка,

В огороде чьём-то ловко

Раздобыл косой морковку.

Я предлагаю вам рассказать всю сказку при помощи вот этих

карточек. Ой, а карточки то спутаны. Давайте, мы всё расставим по

порядку. ( пересказ детей по цепочке 2-3 ребёнка).

Пересказ сказки детьми.

В.  Молодцы. Ребята, что мы делали на занятии? С какой сказкой познакомились? Чем вы пользовались, когда рассказывали сказку? (схемой) Сегодня вы можете своему брату, сестре или родителям  её рассказать.

Вы сегодня хорошо потрудились, а ежик вас уже заждался. Подойдите к нему и возьмите те звездочки, которые вы, на ваш взгляд, сегодня заслужили.

(Дети самостоятельно выбирают себе золотую или серебряную звездочку. Воспитатель отмечает для себя этот выбор).