Конспект занятия
на тему: «В синих лужах плещутся
стайкой воробьи»
Воспитатель :
Пугаченко А.М
Использованные
технологии: игровые
технология, технология музыкального взаимодействия, нетрадиционная
техника рисования, экспериментирование.
Интеграция
образовательных областей:
- Познание,
коммуникация, художественное творчество, физическая культура.
Цель:
- Упражнять
в технике рисования тычком полусухой жесткой кистью – учить имитировать
взъерошенные перышки воробьев, т.е. используя создаваемую тычком фактуру
как средство выразительности.
Задачи:
-
образовательная:
- упражнять
в технике рисования тычком полусухой жесткой кистью;
- обогащать
представления детей о птицах;
- учить
определять характерные признаки весны;
-
развивающая:
- развивать
творческое воображение;
- содействие
развитию у детей: внимания, познавательной активности, образного и
логического мышления;
-
воспитывающая:
- воспитывать
интерес к познанию окружающего мира;
- воспитывать
интерес к экспериментированию.
Предварительная
работа:
Сделали
лужу (рисовали поролоном и методом набрызга с помощью зубных щеток),
наблюдение за воробьями во время прогулки, чтение стихов про воробьев, сказка
про воробья Яшку.
Методы
и приемы:
Практические:
создание коллективного рисунка «В синих лужах плещутся стайкой
воробьи».
Наглядные:
иллюстрация В. Комарцева «В луже».
Словесные:
беседа, чтение стихотворений о воробьях.
Оборудование:
Запись
голосов птиц; минусовка песни «Зима прошла» (Воробей
с березы на дорожку прыг.); иллюстрация Владимира Комаревцева «В
луже»; лист ватмана; гуашь коричневого цвета; фломастеры коричневого и
черного цвета; крылатки от клена; клей, клеевые кисточки, салфетки.
Ход
работы:
1.
Предварительная беседа.
Прослушивание
минусовки песни «Зима прошла».
-
Ребята, послушайте музыку и скажите, о ком эта песня? (о воробье)
-Правильно!
Про воробьев сочиняют стихи, загадки, сказки. А какую сказку про воробья мы с
вами читали? (Мы читали сказку про воробья Яшку.)
-
Поэты пишут красивые стихи о маленьких наших друзьях.
Я –
воробушек обычный,
К русской зимушке привычный.
Хоть свирепы холода,
Мне метели не беда.
Если
ты кладешь в кормушку
Хлеба вкусного краюшку.
Птицам крошек не жалей,
Станет другом воробей.
-Мы
с вами много раз наблюдали на прогулке за воробьями и летом, и осенью, и зимой.
В зимнее время видели воробьев на кормушке, во дворе клюющих зернышки и крошки
хлеба. А сейчас посмотрите на эту картину.
2.
Рассматривание картины В. Комарцева «В луже».
-
Что вы видите? (воробьи купаются в луже).
-
Какие воробьи?
-
«Купались в луже воробьи
И солнышко светило…
До пешеходов, до машин
До лампочки им было.
Алмазы
брызг по сторонам
Под щебет разлетались
И столько счастья воробьям,
Что люди улыбались»
-Люди
давно приметили, что, если воробьи купаются в луже — к жаре. А еще купаясь в
луже, валяясь в песке, птицы чистят крылышки и выгоняют всех назойливых вредных
насекомых.
3.Проводится
подвижная игра «Птицы».
На
полу лежит обруч – небо». Все играющие берут себе названия разных птиц
(воробей, синица, ворона, сова и т.д.) и выстраиваются в нескольких шагах от
обруча в ряд. Один из детей изображает лису, он ходит между обручем и птицами и
поет:
Сорока
– белобока,
Верти,
верти бока,
Зеленый
хвост,
|
Долгий
нос,
Прилетай
на покос –
Там
рассыпали овес!
|
Участник игры, назвавшийся ранее сорокой, машет руками, как будто хочет взлететь,
и перебегает в обруч, а лиса его ловит.
В
конце игры птицы, пойманные лисой, и птицы, убежавшие в обруч, берут за концы
палку или жгут и тянут, каждая сторона к себе. Чья сторона перетянет, та
выигрывает.
4.
Практическая деятельность.
-
Сегодня мы будем рисовать воробьев, которые купаются в луже. Рисовать мы
сегодня будем необычным для нас способом, а именно тычками жесткой полусухой
кистью. Набираем в кисть краски и ударяем ею по бумаге, держа вертикально.
Таким образом надо заполнить весь контур, изображение воробья. Таким образом, у
нас получатся воробьи с взъерошенными перьями.
-Пока
наши воробьи сохнут, мы с вами немного поиграем.
-
Назовите смертельных врагов воробьев. (Голод, холод, кошки, совы).
- Я
предлагаю поиграть в игру «Кот и воробьи», но для этого вам
надо превратиться в воробьев.«Встаньте. Вокруг себя повернитесь и в
воробьев превратитесь».
5.
Развивающая игра с речевым сопровождением «Веселый воробей».
Воробей
с березы прыгают на двух ногах, руки внизу
На дорогу прыг!
Больше нет мороза – хлопают в ладоши
Чик – чирик!
Вот
журчит в канавке выполняют наклоны влево-вправо,
Быстрый ручеек, руки на пояс
И не зябнут лапки – прыгают на двух ногах, руки вниз
Скок-скок-скок!
Высохнут
овражки – хлопают в ладоши
Прыг-прыг-прыг!
Вылезут букашки – выполняют «пружинку», руки на пояс
Чик-чирик!
-
Присаживайтесь на свои места. Сейчас мы дорисуем нашим воробушкам лапки, глазки
и приклеим крылышки (крылатки клена).
5.
Подведение итогов.
- Чем
мы сегодня занимались?
-
Давайте посмотрим на нашу картину. Какие веселые, озорные воробушки у нас
получилось. А как они рады весне и солнышку и первой лужице.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.