Конспект занятия для дошкольников «Подарок другу»»

муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования

Центр развития творчества детей и юношества

Конспект контрольного занятия по развивающим играм

«Подарок другу»

Для детей 5-6 лет

I полугодие

Разработала: п.д.о. Климова М.В.

Воронеж, 2019 г.

Тема: «Подарок другу»

Тип занятия: контрольное занятие

Форма занятия: занятие-игра

Цель: проверка полученных знаний, умений и навыков.

Задачи:

Предметные:

§  проверить знание эмоций: обиды, робости, спокойствия;

§  проверить умение словесно и мимически выражать эмоции;

§  проверить умение определять эмоциональные реакции в различных ситуациях;

§  умение проявлять доброжелательность друг к другу выбирать подарок, основываясь на желаниях другого человека;

§  проверить навык работать в паре, сообща.

Метапредметные:

·         способствовать развитию познавательной сферы дошкольников;

·         способствовать развитию мелкой моторики дошкольников;

·         способствовать формированию учебной мотивации.

Личностные:

·         способствовать развитию таких качеств как трудолюбие, аккуратность.

·         способствовать формированию адекватного восприятия причин успеха и неуспеха в учебной и игровой деятельности.

Применяемые технологии: игровая технология, технология дифференцированного обучения, здоровьесберегающая технология.

Методическое оснащение:

Демонстрационный материал:

v  Изображение гномика

Раздаточный материал:

v  Карточки с заданиями (Приложение 1, 2, 3, 4)

v  Пазлы

v  Наклейки

План занятия

I Организационно-подготовительная часть

Ø  Проверка готовности детей к занятию

Ø  Сообщение темы занятия, формирование мотивации

II Основная часть

Ø  Упражнение «Привествие»

Ø  Упражнение «Угадай настроение»

Ø  Игра «Крокодил»

Ø  Физкультминутка

Ø  Упражнение «Рукавички»

Ø  Упражнение «Пазлы»

Ø  Упражнение «Подарок другу»

III Заключительная часть

Ø  Подведение итогов

Ø  Поощрение

Ход занятия

I Организационно-подготовительная часть

Педагог: Здравствуйте, ребята! Сегодня на столе я нашла письмо от одного сказочного персонажа. Вы все его знаете, попробуйте угадать кто это.

Загадка

В дремучем лесу затерялась избушка.

В избушке живет непростая старушка —

Берет помело, да в ступу садится,

И тут же над лесом взлетает, как птица! 

Педагог: Вы угадали?

Дети: Это Баба Яга

Педагог: Да, верно. В своем письме Баба Яга пишет, что она устала быть злодейкой и хочет подружиться с лесными жителями.

II Основная часть

Педагог: А вы знаете, что такое дружба?

Ответы детей.

Педагог: Послушайте стихотворение.

Как начну конфеты есть,
У меня дpузей не счесть.
А закончились конфеты,
И дpузей в помине нету.
За конфету каждый дpуг,
Так и pвет ее из pук.
Hу зачем мне дpужба эта?
Я и сам люблю конфеты.

Педагог: Могут ли быть друзьями те, кто рядом только когда ты можешь чем-нибудь поделиться? Настоящая ли это дружба и почему?

Ответы детей.

Педагог: Очень важно, чтобы у каждого человека в жизни были друзья, чтобы он был не одинок. Но не все умеют дружить. Как вы думаете, что нужно, чтобы быть хорошим другом?

Ответы детей.

Педагог: Баба Яга пишет, что она так долго была злой, что не помнит как дружить и просит помощи. Вы поможете ей, ребята?

Дети: Да!

Педагог: Отлично! С чего же можно начать общение?

Дети: С приветствия.

Педагог: Вы правы. Покажите, как можно приветствовать друг друга.

Упражнения «Приветствия»

Педагог: Сейчас я разделю вас на две группы, и вы встанете в две шеренги лицом друг к другу на расстоянии нескольких шагов. По сигналу партнеры приближаются друг к другу и обмениваются разнообразными приветствиями (рукопожатия, объятия, реверанс, кивок). Вы должны с помощью жестов, мимики, пантомимики, взглядов показать, как вы рады друг другу.

Упражнение «Угадай настроение»

Цель: проверить знание эмоций: обиды, робости, спокойствия.

Педагог: В дружбе очень важно понимать другого человека, угадывать, что он чувствует, чтобы не обидеть, не расстроить. А вы умеете угадывать настроение?

Дети: Да

Педагог: На экране показаны картинки, на которых изображены дети в разных настроениях. Определите их настроение и подпишите правилную цифру рядом с эмоцией

А) Спокойствие

Б) Обида

В) Радость

Г) Робость

Игра «Крокодил»

Цель: проверить умение словесно и мимически выражать эмоции; проверить умение определять эмоциональные реакции в различных ситуациях.

Педагог: А теперь покажите, как вы умеете угадывать эмоции друг друга.  Вы будете по очереди подходить ко мне, а я назову вам животное и его настроение. Вам нужно будет это изобразить так, чтобы остальные угадали.

Физкультминутка «На лесной полянке»

(Приложение 2)

Упражнение «Рукавички»

Цель: проверить навык работать в паре, сообща.

Педагог: Ребята, как вы думаете, выполняя общее дело, можно лучше узнать друг друга и подружиться? Почему?

Ответы детей.

Педагог: Я предлагаю вам выполнить задание в парах и, договорившись, одинаково раскрасить варежки для сказочных персонажей.

Педагог: Отлично!

Упражнение «Пазлы»

Цель: проверить навык работать в паре, сообща.

Педагог: А теперь разделитесь на команды по четыре человека. Вам нужно будет показать слаженную работу в группе, собирая пазлы по сказкам.

Упражнение «Подарок другу»

Цель: умение проявлять доброжелательность друг к другу выбирать подарок, основываясь на желаниях другого человека.

Педагог: В письме Баба Яга пишет, что первый с кем она хочет подружиться – это Косолапый Мишка. Но они уже очень давно в ссоре, и Баба Яга хочет приготовить для него подарок. Она выяснила, что любит Мишка, но не знает как это использовать, чтобы придумать подарок.  Послушайте внимательно: Мишка очень веселый, любит играть в игры. Его любимые цвета желтый и оранжевый. Он любит вкусно поесть и поспать.

Педагог: Подумайте, что можно было бы подарить Мишке и нарисуйте на бумаге (Приложение 3).

III Заключительная часть

Педагог: Все ваши работы я сложу в конверт, чтобы Баба Яга смогла их изучить. А еще в конверте она оставила для вас небольшой подарок – наклейки со сказочными персонажами, потому что вы были очень добры и помогали ей.

Приложение 1

1	2
3	4

Приложение 2

Приложение 3

Приложение 4