Конспект занятия логопеда "Зимующие птицы"

Конспект занятия логопеда с детьми старшей группы «Зимующие птицы»

Цель: Закрепить понятие «зимующие птицы».

Задачи:

-Расширить словарь по теме;

- Учить образовывать слова-антонимы;

- Учить образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами;

- Координация речи с движением;

-Развитие мелкой моторики пальцев рук.

Ход занятия:

1.      Рассматривание предметных картинок с изображением птиц, назвать.

Беседа: Почему эти птицы называются зимующими? Где они живут? Чем питаются зимующие птицы? Кто помогает птицам зимой? Как называется группа птиц? (Стая).

2.      Артикуляционная гимнастика: бегемот, улыбочка, трубочка, чередование улыбочка-трубочка, часики, иголочка, наказать непослушный язык, лопатка, мостик, чистим зубки.

3.      Дидактическая игра «скажи ласково»:

Птица-птичка, воробей-воробышек, голуб-голубок, синица-синичка, снегирь -снегирек, галка-галочка.

4.      Координация речи с движением:

Птички прыгают, летают.

Птички прыгают, поют.

Птички крошки собирают,

Птички зернышки клюют.

Перышки почистили,

Клювики почистили.

Дальше полетели,

И на место сели.

5.      Дидактическая игра «скажи наоборот»

Воробей маленький, а ворона -…большая.

У синицы хвост короткий, а у сороки – длинный.

Голубь тяжелый, а воробей -…легкий.

У синицы клюв тонкий, а у вороны клюв -…толстый.

6.      Раздели слова на слоги (отхлопывание): сне-гирь, си-ни-ца, во-ро-бей, во-ро-на, клест, со-ро-ка.

7.      Дидактическая игра «сравни птиц с животными и людьми»:

      У человека дети, а у птицы-птенцы;

      У человека нос, а у птицы-... клюв;

      У животных шерсть, а у птиц-…перья;

      У животных лапы, а у птиц-…крылья.

8.      Пальчиковая гимнастика «Кормушка»

Сколько птиц в кормушке нашей, (ритмично сжимают и разжимают кулачки)

Прилетело? Мы расскажем.

Две синицы, воробей, (на каждое название птицы загибают по одному пальчику)

Шесть щеглов и голубей,

Дятел в пестрых перышках,

Всем хватило зернышек. (опять сжимают и разжимают кулачки).

                                    Н. Нищева.

9. Выложить фигурки птиц из счетных палочек по образцу.

10. Подведение итогов занятия. О чем мы говорили на занятии? Назовите зимующих птиц?

Источники:

1.      Селихова Л. Г. Ознакомление с природой и развитие речи. Интегрированные занятия. Для занятий с детьми 5-7 лет.- М.: Мозаика-Синтез, 2008.

2.      Формирование связной речи детей 4-5 лет: планирование, конспекты занятий, лексический материал/ авт. – сост. Л. Н. Сластья.:Учитель,2013 г.