Конспект
занятия «Маленькие волонтеры или добрые дела дошколят»
Цель – формирование
представлений о детях - волонтерах и их добрых делах.
Ход
занятия
Воспитатель: Доброе утро ребята!
Давайте поприветствуем друг друга
Доброе
утро улыбчивым лицам!
Доброе
утро солнцу и птицам!
Пусть
каждый становится добрым, доверчивым.
Пусть
доброе утро продлится до вечера!
Воспитатель: Какое слово чаше
всего вы услышали?
Дети: Доброе, доброта
Воспитатель: Ребята, я знаю, что
вы очень добрые ребята и приготовила для вас подарок. У меня есть волшебная
шкатулка. Давайте откроем ее и посмотрим, что там лежит.
Открываю
шкатулку.
Воспитатель: Что это?
Дети: Семечко
Воспитатель: Это не просто
семечко, а семечко доброты. Оно прорастает тогда, когда рядом с ним делают
добрые дела и совершают добрые поступки.
Воспитатель: Вы любите совершать
добрые дела? (ответы детей). Давайте будем передавать семечко друг другу и
расскажем ему о добрых делах, которые вы с удовольствием выполняете.
Упражнение
«Добрые дела».
Воспитатель: Я вижу, что вы очень добрые
ребята, и я хочу пригласить вас в школу добрых дел. В ней обучаются будущие
волонтеры. Мы узнаем, кто такие волонтеры, и чем они занимаются.
Раз,
два повернись
В
школе волонтеров окажись!
Предлагаю
посмотреть видеосюжет о волонтерах.
Воспитатель: Ребята, кто такие
волонтеры?
Ответы
детей
Воспитатель: А вы хотите стать
волонтерами и совершать добрые дела и поступки?
Ответы
детей
Воспитатель: Но сначала я предлагаю
посадить наше семечко доброты и посмотреть, что из него вырастет.
Воспитатель
вместе с детьми дует на семечко, и оно появляется на экране.
Воспитатель: Посмотрите, вот так чудеса.
Оно оказалось на полянке. Вы хотите увидеть, во что превратиться наше семечко?
Ответы
детей
Воспитатель: К нам в школу
волонтеров часто приходят письма с просьбой о помощи. Вот и сегодня к нам
пришли письма.
На
экране открывается письмо и появляется задумавшийся мальчик.
Воспитатель: Ребята, это мой знакомый
мальчик Егор. Он хочет помочь маме навести порядок, но не знает, как это
делается. Давайте его научим.
Музыкальная
игра по показу «Будем маме помогать»
Воспитатель: Посмотрите на экран. Егор
улыбается, а наше семечко проросло и превратилось в саженец. Как вы думаете,
почему?
Дети: Мы совершили доброе
дело. Научили Егора наводить порядок в квартире.
Открываю
следующее письмо. На экране картинка «Мусор»
Воспитатель: Что вы видите?
Дети: Мусор
Воспитатель: Очень часто люди выкидывают
мусор куда попало. Тем самым загрязняют окружающую среду. Как вы
думаете, как бы поступили настоящие волонтеры, если бы увидели в парке или на
детской площадке мусор?
Дети: Убрали бы его.
Воспитатель: Вы хотите помочь
нашей планете?
Игровая
ситуация «Сортируем мусор».
Воспитатель: Ребята, посмотрите,
перед нами мусор. Сегодня я предлагаю вам непросто собрать мусор, а научится
его сортировать.
Воспитатель: У нас есть мусорные
баки с разными табличками.
Воспитатель: Почему таблички разного
цвета?
Дети: В разные баки собирают
разный мусор. В бак с синей наклейкой мы будем собираем пластиковые отходы, в
желтый бак - бумажные отходы, в зеленый - пищевые отходы.
Дети
собирают мусор (игрушки муляжи) в контейнеры.
Воспитатель: Посмотрите, наш
саженец превратился в дерево. Какое доброе дело мы совершили?
Дети: Убрали мусор,
очистили планету, научились сортировать мусор
Воспитатель
предлагает открыть еще одно письмо.
На
экране расстроенная девочка.
Воспитатель: Письмо пришло от девочки
Машеньки. Мама попросила Машу рассказать сказку маленькой сестренке. Поможем
Маше? (ответы детей). А расскажем мы сказку с помощью различных предметов.
Пожалуйста, пройдите и присядьте за столы. Что вы видите на столах?
Дети: погремушки, пакеты, камни,
расческа, карандаш, крышки, колокольчик.
Воспитатель: Как вы думаете, как
эти предметы помогут нам рассказать сказку?
Дети: предметы могут
издавать звуки.
Воспитатель: Правильно, все эти
предметы могут издавать различные звуки. Я буду показывать на экране сказку, а
вы с помощью предметов - шумелок, поможете мне сделать сказку интересной.
Дети
выбирают любой предмет для обыгрывания сказки.
Сказка
про овечку, которая заблудилась
Ранним
утром одна маленькая любопытная овечка – (шуршим погремушкой с картинкой
овечки)
наблюдая
за полетом шмеля – (шумим погремушкой с картинкой шмеля) - не заметила,
как вышла со двора.
Она
пошла сначала по травке, - (шуршим пакетом)
Потом
по камушкам - (стучим камнем о камень)
Заблудилась
и стала звать на помощь, - (поблеять)
Но
никто ее не слышал, только ветер дул в ответ, - (подуть в пластиковую
бутылку)
Кто
же спасет овечку?
Найти
овечку вызвался поросенок - (шумим погремушкой с картинкой
поросенка).
Он
дошел до калитки, увидел лужу и громко шлепнулся в нее – (шлепнуть в ладоши).
На
поиски было решено отправить бычка (шумим погремушкой с картинкой
бычка).
Он
громко зацокал копытами (стучим крышечками по столу) и побежал за
калитку.
Но
увидев сочную травку решил пожевать ее (шуршим карандашом по расческе).
Спасти
овечку вызвался маленький щенок – (шуршим погремушкой с картинкой щенка).
Он
побежал в лес и услышал звон колокольчика (позвенеть в колокольчик)
Щенок
побежал на звук колокольчика, нашел овечку и привел ее домой.
Когда
они вернулись домой, все обитатели были рады, что щенок сумел вернуть овечку (шумим
всеми погремушками)
Воспитатель: Посмотрите, Маша
улыбается. Давайте посмотрим, что же стало с нашим деревом?
Дети: На дереве появились
сердечки.
Воспитатель: Это наши с вами
сердечки доброты.
Воспитатель: А теперь нам пора возвращаться
в детский сад.
Раз,
два, покружись
В
детском саду очутись.
Рефлексия.
Кем
мы сегодня с вами были?
Кому
мы сегодня помогли?
Какое
доброе дело вам больше всего запомнилось?
Какие
чувства вы испытывали, когда совершали добрые дела?
А теперь
я предлагаю вам оценить свою работу с помощью смайликов
Воспитатель: Я очень рада, что вам
понравилось совершать добрые дела.
Не
стой в стороне равнодушно,
Когда,
у кого то беда.
Рвануться
на выручку нужно
В
любую минуту, всегда
И
если кому — то, кому — то поможет
Твоя
доброта, улыбка твоя,
Ты
счастлив, что день не напрасно был прожит,
Что
годы живешь ты не зря.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.