Конспект занятия "Мы жители Земли"

                            Государственное бюджетное учреждение Калужской области
                   «Обнинский центр социальной помощи семье и детям «Милосердие»

                 Конспект занятия в соответствии с планом проекта социально – педагогической
                                                направленности «Мы – жители Земли»

                            

                                                                       
                                                                                     Воспитатель: Федорова Ирина Николаевна

                                                                     2022г.

Тема: «Мы – жители Земли»

         Цель: Создание условий для формирования у детей представления о планете Земля
и людях, живущих на ней.
Показать место Земли во вселенной и место Человека среди живых существ.

Задачи:

1. Формировать представление о планете Земля и жизни людей на планете;

2. Учить находить отличительные особенности людей, живущих в разных странах и частях света;

3. Закрепить умение ориентироваться на карте и глобусе;

4. Привить интерес к людям разных национальностей и народностей, их культуре;

5. Обогащение культурного опыта дошкольников;

6. Воспитывать уважения к языку, традициям, обычаям разных народов;

Словарная работа: национальность, глобус, традиция, ручник, столица, экватор.

Предварительная работа: индивидуальная работа с детьми: Разучивание стихотворения, работа с детьми по карте, с глобусом; рассматривание картин, иллюстраций, просмотр фильмов о жизни людей на нашей планете, посещение местного музея экологии и краеведения, организация выставки.

Материал: посылка, глобус, флаги разных стран, слайды презентации с традициями чаепития, бумага для рисования, цветные карандаши.

                                         Ход занятия:

    Заинтересовывающий момент: детям приходит посылка, внутри которой находится глобус. Воспитатель вместе с детьми открывает посылку, и находят в ней глобус.

Воспитатель:
Ребята, кто из вас знает, что это такое? (ответы детей)

А что такое глобус? (ответы детей)

Воспитатель:
Да, ребята, вы правы глобус – это уменьшенная модель Земли.

Ребята, а как вы думаете, кто нам прислал глобус? (ответы детей)
 Воспитатель:
Можем ли мы с вами увидеть планету Земля? (ответы детей)
У кого есть возможность увидеть нашу планету во всей ее величине?
Дети:
У космонавтов.
Воспитатель: 
Космонавты видели нашу Землю издалека, и она им казалась голубой звездой, хотя и не очень маленькой. Наша планета Земля круглая, и она все время вращается вокруг своей оси и вокруг Солнца. А мы можем посмотреть на модель Земли, которая называется «глобус». Шар невелик, на нем страны без людей, города без домов, леса без деревьев, моря без воды. Какими цветами он раскрашен? (ответы детей). Больше всего синего цвета – это вода: моря, океаны, озера, реки. А зеленый - леса, желтый – пустыни, коричневый – горы и равнины. Разноцветная наша Земля.

А как вы думаете, зачем нам прислали глобус? (версии детей)

А может нас приглашают в путешествие по нашей планете?

Ребята, а на чём мы можем отправиться в путешествие? (версии детей)

А, как вы думаете, можем ли мы отправиться в путешествие, не выходя из группы?

Ребята я вам сегодня предлагаю отправиться в необычное путешествие с помощью глобуса? Хотите?

Как мы с вами уже говорили, глобус – это уменьшенная модель Земли, поэтому с помощью глобуса мы можем побывать сегодня в разных странах.

А скажите мне, пожалуйста, в какой стране мы с вами живём? (Ответы детей)

Правильно ребята мы с вами живём в России.

А какие страны вы ещё знаете? (ответы детей) Дети называют страны и находят их на глобусе.

Да, ребята на планете Земля много разных стран и у каждой страны есть свой главный город, его называют – столица.
Воспитатель: На Земле живет много людей. Они и разные, и похожи друг на друга. Люди отличаются цветом кожи. Есть чернокожие - они живут в жаркой Африке, есть желтокожие – они живут в Китае, Японии, Корее, есть белокожие, как мы с вами. Белокожие люди живут в Европе и у нас в России. Отличаются люди и цветом волос, и разрезом глаз. Люди по-разному поют, танцуют, носят одежду. Просмотр видеоролика «Жители планеты Земля». В разных странах люди по-разному разговаривают, на своем родном языке. А на каком языке разговариваем мы с вами?
Дети:
На русском.

Назовите пожалуйста столицу России. (Ответы детей)

А во Франции столица – Париж, в Англии – Лондон, а в Венгрии – Будапешт, в Белоруссии – Минск, столица Украины – Киев.

В каждой стране люди разговаривают на своём языке.

Мы с вами разговариваем на….(русском)

А какие языки вы ещё знаете?

Ребята я предлагаю вам поиграть в игру. Становитесь в круг, я буду бросать вам по очереди мяч и называть страну, а вы, возвращая мяч мне назад должны сказать на каком языке разговаривают в этой стране.

Например, в Испании разговаривают на испанском языке.

- Во Франции

-В Польше

-В Англии

-В Греции
-на Украине
-В Белоруссии

-В США

Да ребята, сколько стран, столько и языков, чтобы общаться с людьми других стран, надо учить их язык. Многие люди знают и разговаривают на нескольких языках.

А ещё у каждой страны есть свой флаг.

Попробуйте среди флагов разных стран найти флаг России. Флаги, каких стран вы ещё знаете? (ответы детей)

Воспитатель вместе с детьми рассматривает флаги других стран, обращая внимания, что нет двух одинаковых флагов.



Но, все мы являемся соседями по планете. Кого-то мы знаем хорошо, кого – то не очень, но они - есть. И мы дышим одним с ними воздухом, пьём одну воду, ходим по одной Земле. Человек – это маленькая часть нашей природы.

Воспитатель: 
У каждого народа своя культура и свои традиции. А, что такое
«традиции»? Это разные умения и знания, которые передаются от поколения к поколению. Например, ваши бабушки умели печь пироги и научили ваших мам, а мамы научат вас. У каждого народа есть свои праздники. Какие праздники знаете вы? Дети: «Новый год», «Масленица», «День города» и т.д. Воспитатель: В России живут не только русские. Наша страна очень гостеприимная. К нам приезжают жить и украинцы, и белорусы, и молдоване и многие другие народы. Никогда нельзя забывать свою Родину. И даже когда человек уезжает жить в другую страну, он помнит о своей Родине. Все мы живем на одной планете Земля и у нас разные обряды и традиции.

Вот, например, чай любят пить в разных странах, но традиции чаепития в разных странах разные.
В Японии чай пьют в специальном чайном домике (заставка на телевизоре)

В Казахстане, где очень жарко, даже в самую жару, чай пьют горячим, но не с сахаром, а с солью, и не в чашках, а в пиалах? (заставка на телевизоре)

А как пьют чай у нас в России? (ответы детей)

А хотите, я вас научу пить чай, как его пили раньше у нас на Руси.

Тогда проходите, гости дороги и садитесь за стол. Обычно чай заваривал глава семьи, а по чашкам разливала хозяйка. Чай пили из самовара. К чаю подавали сахар маленькими кусочками. (Кололи его с помощью специальных щипчиков). Воспитатель показывает детям, как кололи сахар. Еще в чаю подавали сушку, мёд, варенье. Чай наливали из шашки в блюдце, держали его под донышко, вот так и дули на него, чтобы остудить. Сахар обычно не клали в чай, а пили в прикуску, клали кусочек сахара в рот, а потом запивали чаем. Давайте, попробуем и мы выпить чай в этих традициях. Во время чаепития велись беседы или гости пели песни.

Вот видите, ребята, как многим отличаются народы нашей Земли друг от друга.

Но у всех нас, есть одно общее – мы все живём на планете Земля. Это очень красивая планета. И мы все должны сделать так, чтобы сохранить эту красоту. Люди, живущие на ней, должны беречь её и делать все, чтобы она стала ещё лучше. Строить новые красивые здания, сажать сады и парки самое главное ничего не разрушать. Через много лет вы станете взрослыми людьми и постарайтесь сделать так, чтобы Земля – наш общий дом, стала ещё лучше, чем сейчас.
Человек – это маленькая часть нашей природы. Главное отличие Человека от всех других существ на Земле – он умеет ДУМАТЬ, т.е. он обладает РАЗУМОМ. И по своей воле может что-то делать, а что-то не делать. Человек вынужден делать многие действия, которые наносят вред природе: для того, чтобы вырастить хлеб, он должен вырубить лес, вспахать поле. Но очень часто человек наносит природе вред не потому, что он вынужден это делать для своего блага, а просто по незнанию или не думая.
Вот почему мы с вами будем на занятиях разбираться во взаимосвязях в природе: что можно делать без особого вреда для неё, а что нельзя. И что из всего этого получится, если мы будем мало знать или мало думать.

Человек РАЗУМЕН и может управлять своими действиями.



В конце занятия воспитатель дарит детям раскраски.