Конспект занятия на тему : "Fruits" (детей 6 лет)

Конспект занятия

Педагог (ФИО) ________ Черданцева Елена Фёдоровна____

Направление _______ Английский язык____________________________

Возраст обучающихся_________6 лет_____________________________

Тема занятия ______”Fruits”____________________

Цель: создать условия для изучения названий фруктов

Задачи:

Образовательная

1.      создать условия для обогащения словарного запаса.

2.      способствовать развитию умения описывать фрукты.

Развивающая

1.      создать условия для развития артикуляционного аппарата.

2.      способствовать развитию фонематического слуха.

3.      создать условия для развития  памяти, внимания, мелкой моторики, имитационных способностей.

Воспитательная

1.      воспитывать уважительное отношение друг к другу.

2.       воспитывать  способность воспринимать и внимательно слушать педагога и друг друга

Тип занятия: учебное (изучение и первичное закрепление новых знаний)

Форма проведения: групповое.

Методы обучения: словесные, наглядные, практические.

Оснащение занятия: компьютер, муляжи фруктов, цветик-семицветик, раздаточный материал, клей-карандаш, наглядное пособие.

1. Организационный момент.( 2 мин.) Цель: мотивировать детей на включение в деятельность. Задачи: 1)способствовать развитию артикуляционного аппарата                 2)проверить изученную лексику Методы: словесные, наглядные.
Деятельность обучающихся	Деятельность педагога	Примечание
Hello! I’m fine! Thank you. Выполняют Артикуляционные упражнения за педагогом Дети отвечают: Цветик- семицветик Дети называют цвета: Red,  blue, yellow, green, orange, pink, purple.	Hello, children! How are you? Влево-вправо, влево-вправо Ходят часики у нас. Зубки чистят влево-вправо. И снаружи и внутри. Хомяки полощут щеки, Спать пойдут в норе глубокой . Закончили упражнения. Children, look at the whiteboard and say me “What is it?”( Посмотрите на доску и скажите что это?) Right, it’s a color flower. Let’s repeat colors. (Давайте повторим цвета)	Улыбнуться, приоткрыть рот, высунуть язык как можно дальше и производить плавные движения от одного уголка рта к другому. Поводить языком по зубам снаружи и изнутри. Поочередно надувать щеки   воздухом.      На доске вывешен цветик-семицветик .      По очереди называем    цвет у каждого лепестка.

2.  Целеполагание и мотивация познавательной деятельности (2 мин.)

Цель: побудить обучающихся самостоятельно сформулировать цель занятия.

Задачи:

1.      определить шаги, необходимые для достижения цели,

2.      мотивировать детей к восприятию материала на занятии.

Деятельность обучающихся	Деятельность педагога	Примечание
Дети отвечают: Яблоко, груша, лимон. Дети говорят: Называть фрукты по-английски	I have  the basket with the fruits. Посмотрите и скажите какие фрукты лежат в корзинке. Правильно, а как вы думаете чем мы будем заниматься на занятии. Right.	На столе стоит корзинка с фруктами (муляжами). Педагог показывает детям корзинку.

3. Основной этап (12 мин.)

Цель:

1. создать условия для обогащения словарного запаса.

 2.способствовать для умения описывать фрукты.

Задачи: 1) способствовать развитию фонематического слуха, артикуляционного аппарата.

2) научить складывать словосочетания: red apple, yellow lemon, green pear.

3) способствовать развитию внимания, памяти.

4) воспитывать уважительное отношение друг к другу, воспитывать терпение.

Методы: словесные, наглядные, практические.

Деятельность обучающихся	Деятельность педагога	Примечание
Apple Lemon Pear Дети встают в круг. Дети передают по кругу фрукты, называя его по-английски. Дети соотносят фрукт и цвет Red apple, yellow lemon, green pear. Ребята встают в круг. Делают круг большой, маленький, большой, маленький. Идут по кругу. Поднимают руки вверх, опускают руки вниз, садятся на места.	It’s an apple. Repeat after me “apple” Повторяем за мной It’s a lemon. It’s a pear. Now, stand up and make a circle. Take a fruit and say : “What is the fruit?” Very well! Sit down. We know colors and start learn name of fruits.( мы знаем цвета и начали учить название фруктов Look at the whiteboard. There are colors and fruits. Colors are red, green, yellow. Fruits are lemon, apple, pear.( Посмотрите на доску. Здесь цвета и фрукты. Цвета: красный, желтый, зеленый. Фрукты: лимон, яблоко, груша) давайте соотнесем цвет и фрукт. Well done! Now stand up and make a circle. Make a circle big, big, big, small, small, small, big, big, big. Make a circle small, small,small. Hello, hello, hello. Make a circle round, round, round. Hello, hello, hello, Make a circle up, up, up, down, down, down, up, up, up. Make a circle down, down, down, now sit down.	Педагог по очереди достает фрукты из корзинки и демонстрирует детям и называет их. Н а доске в разброс вывешены цвета и фрукты. Физминутка

4. Практическая работа (5 мин.)

Цель: способствовать закреплению новой лексики

Задачи:

1)развивать фонематический слух, память, внимание.

2) развитие мелкой моторики.

  Методы: словесные, наглядные, практические.

Деятельность обучающихся	Деятельность педагога	Примечание
Дети берут картинку с красным яблоком и наклеивают в корзинку. Ребята берут желтый лимон и наклеивают в корзинку. Обучающиеся берут зеленую грушу и наклеивают в корзинку. Дети называют: Red apple, yellow lemon, green pear.	There are red apple, green pear, yellow lemon. And this is a basket. (здесь красное яблоко, желтый лимон и зеленая груша. А это корзинка) Take red apple and put into the basket. Next take yellow lemon and put into the basket. Take green pear and put into the basket.  Show me your baskets.(Покажите мне ваши корзинки). Very nice! Say me all fruits in your basket.(Назовите все фрукты в корзинке.) Very good!	В контейнерах раздаются цветные картинки с изображением фруктов,  карточка с изображением вазы, клей-карандаш .

5. Закрепление  материала ( 3 мин.)

Цель: создать условия для закрепления полученных знаний

Задачи: 1) способствовать закреплению умения воспринимать названия фруктов на слух.

2)воспитывать доброе отношение к окружающим.

Методы: словесные, наглядные.

Деятельность обучающихся	Деятельность педагога	Примечание
Дети слушают задание. Yes. Дети отвечают: Yellow lemon Green pear Red apple	There are red apple, green pear, yellow lemon. I will take a fruit, you talk name of the fruit. Are you ready?( здесь красное яблоко, желтый лимон и зеленая груша. Я буду показывать фрукт, а вы будете его называть.) What is it? Педагог показывает желтый лимон. What is it? Педагог показывает зеленую грушу. What is it? Педагог показывает красное яблоко. Very well!	Показываю корзинку с фруктам (муляжами) и по очереди достаю и показываю фрукт.

6. Итог занятия (1 мин.)

Цель: восстановить в памяти детей то, что они делали на занятии

Задачи: 1) создать ситуацию успеха.

2) способствовать развитию произвольной памяти.

Методы: словесные, наглядные.

Деятельность обучающихся	Деятельность педагога	Примечание
Дети отвечают: Учились называть фрукты по-английски, наклеивали фрукты в корзинку. Good bye!	Dear children, what have we done today? (Дорогие ребята, что мы сегодня делали?) Right.  Look at your basket. What beautiful picture you have! (Правильно. Посмотрите какие красивые картинки у вас получились!) You are the best! Good job! (Вы молодцы! Хорошая работа) Будь вежлив и не забывай, прощаясь говорить Good bye!

Краткое описание документа:

Занятие по теме "Фрукты" предназначено для детей дошкольного возраста 6 лет. Продолжительность занятия составляет 25 минут. Данное занятие рассчитано для детей второго года обучения. Основная цель занятия - создать условия для изучения названий фруктов; способствовать умению описывать фрукты по схеме цвет+фрукт. На моей практике на этом занятии цели были достигнуты, дети не только называли правильно фрукт, но и называли его цвет.