Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Конспект занятия на тему " Мастерская Деда Мороза"

Конспект занятия на тему " Мастерская Деда Мороза"

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Планирование воспитательно-образовательной работы

Понедельник 14.12.2015 г.

Тема недели: «Мастерская Деда Мороза».


Время

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Утро

7.00 – 9.00

Утренняя зарядка.

Беседа с детьми о приготовлениях к празднику. Цель: расширить представление детей о празднике Новый год. Речевое развитие: В.Сутеев «Снеговик-почтовик».

Заучивание стихотворений и песен к Новогоднему утреннику. Цель: учить эмоционально рассказывать наизусть стихотворение, передавая побудительную и восклицательную интонацию. (Роза К, Алиса С, Марк К)

Строительные игры

Цель: учить анализировать образец постройки (выделять основные части, различать и соотносить их по величине и форме), создавать постройки соразмерными с имеющимися игрушками

Индивидуальные беседы с родителями, консультирование родителей.

Непосредственно образовательная деятельность

9.00 – 09.15

9.35 – 9.50

Познавательное развитие (ФЭМП) «Сравнивание чисел 2 и 3. Большой , поменьше, маленький. Логическая задача « цель : учить различать равество и неравенство групп по по количеству входящих в них предметов, выражать результаты определения в речи; учить отгадывать загадку на основе зрительно воспринимаемой информации , понимать поэтическое сравнения, лежащие в основе загадки; продолжать учить сравнивать знакомые предметы по величине : большой, поменьше, самый маленький; учить изображать предметы различной величины; развивать зрительное внимание ( стр 27Е.В.Колесникова Математика для детей 3-4 лет)

Физическая культура Задачи Ходьба и бег врассыпную, по кругу, между предметами. Построение в шеренгу. Ходьба и бег с чередованием. Ходьба и бег в противоположные стороны. Ходьба на внешней стороне стопы. Основные виды движений: Подлезание под дугу (высота 50 см).Ходьба по ограниченной площади: по скамейке, руки на поясе, по мостику, руки свободно балансируют. Подвижная игра«Кто бросит дальше мешочек».Малоподвижная игра«Каравай»

Прогулка

10.10 – 12.05

Наблюдение за погодой. Цель: упражнять в определении состояния погоды. Чтение: Р.Кудашева «Зима».

Зимняя забава «Попади в обруч» Цель: развитие меткости. (Максим С, Катя В)

Выносной материал-лопатки, скребки, метелки



Подготовка к обеду, обед.

Подготовка ко сну, дневной сон. 12.05 – 15.00

Учить детей во время еды правильно держать ложку.

Учить аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном.



Вторая половина дня/вечер

15.00 – 16.30

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Работа в уголке природы: птицы. Цель: продолжать знакомить детей с зимующими птицами, учить узнавать и называть их.

Речевое развитие: Р.Н.С. «Снегурочка».

«Из каких фигур состоит предмет?»

Цель: учит детей воссоздавать форму предмета из геометрических фигур. (Миша М, Даша Б.)

Настольно-печатные игры

Цель: поощрять стремление детей освоить правила простейших настольно-печатных игр, учить подчиняться правилам в игре.


Прогулка

16.30 – 18.30

Наблюдение за птицами зимой Цели: углублять знания о жизни птиц в зимний период; развивать умение и желание помогать им. Воспитатель задает детям вопросы. Что у них общего? Они живут поодиночке? Где ищут корм? Надо ли помогать птицам? Почему? Чем мы будем их кормить? Что интересного можно наблюдать у кормушки?

Трудовая деятельность Сгребание снега лопатками, расчистка дорожки. Цель: учить работать сообща, добиваться цели общими усилиями.

Подвижные игры «Ловлю птиц на лету» (русская народная). Цель: учить быстро действовать по сигналу; бегать, не наталкиваясь друг на друга. «Попади в цель».Цель: упражнять в броске в цель, развивать ловкость.

Индивидуальные беседы и консультации по вопросам родителей.





Планирование воспитательно-образовательной работы

Вторник 15.12.2015 г.

Тема недели: «Мастерская Деда Мороза».


Время

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Утро

7.00 – 9.00

Доброжелательная встреча детей, приветствие, осмотр. Утренняя гимнастика по плану.

Беседа с детьми о новогодних игрушках и рассматривание картины украшенной елки. Цель: создавать радостное настроение. Речевое развитие: З.Александрова «Елка».

Заучивание стихотворений и песен к Новогоднему утреннику. Цель: учить эмоционально рассказывать наизусть стихотворение, передавая побудительную и восклицательную интонацию. (Аня С, Вероника С, Саша Л)

Самостоятельная игровая деятельность детей, сюжетные игры (выбор игр детьми по интересам).

Беседа с родителями о важности совместной деятельности с ребенком.

Непосредственно образовательная деятельность

9.00 – 09.15

9.35 – 9.50

Музыка (по плану специалиста)

Рисование Тема «Снежные комочки , большие и маленькие» Цель: закреплять умение рисовать предметы круглой формы; учить правильным приемам закрашивания красками , учить повторять изображение, заполняя свободное пространство листа( 66 Т.С.Комарова Изобразительная деятельность в детском саду)


Прогулка

10.10 – 12.05

Наблюдение за растительностью. Цель: формировать знания о жизни растений зимой; воспитывать бережное отношение к природе. После снегопада обойти посаженные осенью деревья и кустарники. Напомнить, как бережно их сажали, какие они еще тоненькие, маленькие. Спросить детей, не закрыть ли их снегом потеплее, ведь под снегом даже трава не мерзнет. Показать, как это сделать.


«Веселые песенки» Цель: формировать у детей звуковую культуру речи, учить подражать различным звукам. Способствовать улучшению дикции. (Ваня П, Вика И.)


Помощь в уборке участка. Цель: Учить детей оказывать посильную помощь.


Подготовка к обеду, обед.

Подготовка ко сну, дневной сон. 12.05 – 15.00

Учить детей во время еды правильно держать ложку, пользоваться салфеткой.

Учить аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном.



Вторая половина дня/вечер

15.00 – 16.30

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Предложить украсить группу по мере своих сил и творческих способностей.
Цель: воспитывать аккуратность, самостоятельность, исполнительность, трудолюбие, желание помогать взрослому.

Дидактическая игра «Чьи детки?» Цель: закрепить знания о домашних и диких животных, находить их детенышей.(Саша Л, Даша К)

Загадывание загадок
Цель: способствовать развитию мышления, памяти, внимания, воображения, речи.


Прогулка

16.30 – 18.30

Трудовая деятельность. Расчистка территории от снега. Цель: побуждать помочь дворнику расчистить тротуар и участок от снега. Подвижные игры «У медведя в бору».Цель: учить бегать, не наталкиваясь друг на друга. «Ловишки» Цель: упражнять в быстром беге с увертыванием. Выносной материал- лопатки, метлы, скребки, санки, клеенки для катания с горки.


Индивидуальные беседы и консультации по вопросам родителей.



Планирование воспитательно-образовательной работы

Среда 16.12.2015 г.

Тема недели: «Мастерская Деда Мороза».


Время

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Утро

7.00 – 9.00

Доброжелательная встреча детей, приветствие, осмотр. Утренняя гимнастика по плану.

Беседа: «Наш друг – Дед Мороз» Цель: создать у детей атмосферу праздничного настроения.

Во время утреннего приёма детей продолжать формировать привычку здороваться с педагогами и детьми.



Самостоятельное рисование в центре художественного творчества.

Индивидуальные беседы с родителями, консультирование родителей. Совместное изготовление поделок для выставки (родители и дети)


Непосредственно образовательная деятельность

9.00 – 09.15


9.35 – 9.50

Развитие речи Чтение сказки « Снегурочка и лиса» Цель: познакомить детей с русской народной сказки « снегурочка и лиса», с образом лисы, упражнять в выразительном чтении отрывка – причитания Снегурочки ( стр 50 Гербова Развитие речи в детском саду)

Физическая культура Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную, развивая ориентировку в пространстве; в сохранении устойчивого равновесия и прыжках


Прогулка

10.10 – 12.05

Наблюдение за синицей. Цель: Закреплять представление о названии птицы, характерных признаках внешнего вида. Воспитывать желание ухаживать за птицами.

Опытно- экспериментальная деятельность. Цель: внести льдинки и предложить понаблюдать что произойдет в тепле с ними.
Цель: поддерживать интерес к неживой природе, отметить разные состояния воды

Подкормить птиц. Цель: приучать детей с помощью взрослых кормить птиц. Индивидуальные упражнения «Перепрыгни через сугроб» (упражнять в прыжках на двух ногах с места). «Забрось шишку в обруч», «Попади в цель» (учить детей метать шишку снизу в обруч, бросать и левой и правой рукой в вертикальную цель)


Ситуативный разговор о том, как надо вести себя на улице.

Перед заходом в д\с учить детей отряхивать снег с одежды.



Подготовка к обеду, обед.

Подготовка ко сну, дневной сон. 12.05 – 15.00

Учить детей во время еды правильно держать ложку.

Учить аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном.



Вторая половина дня/вечер

15.00 – 16.30

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Рассматривание иллюстраций по теме: «Новый год» Цель: развивать внимание, усидчивость.

Во время вечернего ухода домой продолжать формировать привычку прощаться с педагогами и детьми.

«Художественное творчество»
Предложить раскраски на новогоднюю тематику.
Цель: развивать внимание, мелкую моторику рук, самостоятельность.


Прогулка

16.30 – 18.30

Трудовая деятельность: Сгребание снега для строительства снеговика. Цель: побуждать оказывать помощь взрослым. Подвижные игры: «Пробеги тихо» Цель: учить бесшумно двигаться. «Охотник и пастух» Цель: упражнять детей в группировке диких и домашних животных.

Индивидуальные беседы и консультации по вопросам родителей.






Планирование воспитательно-образовательной работы

Четверг 17.12.2015 г.

Тема недели: «Мастерская Деда Мороза».


Время

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Утро

7.00 – 9.00

Доброжелательная встреча детей, приветствие, осмотр. Утренняя гимнастика по плану.

Беседа: «Как звери елку наряжали» Цель: развивать у детей мышление, фантазию, творческое воображение.

Заучивание стихотворений и песен к Новогоднему утреннику. Цель: учить эмоционально рассказывать наизусть стихотворение, передавая побудительную и восклицательную интонацию.(Роза К, Марк К, Саша Л)


Самостоятельная двигательная деятельность. Цель: учить детей самостоятельно организовывать игры, находить себе занятия по интересам.


Индивидуальные беседы с родителями, консультирование родителей


Непосредственно образовательная деятельность

9.00 – 09.15

9.35 – 9.50

Познавательное развитие (ФЦКМ) « Скоро праздник» Цель: формирование элементарных представлений о новогоднем празднике, обучение согласованию личностного местоимения «я» с глаголом прошедшего времени первого лица ( стр 57 лексические темы по развитию речи 3-4 лет О.Е.Громова)



Физическая культура (улица) Занятие на свежем воздухе №1 (Приложение)

Содержание: Приучать детей ходить и бегать за воспитателем; учить ходить между двумя линиями, сохраняя равновесие.

Прогулка

10.10 – 12.05

Наблюдение за работой дворника зимой. Цель: расширять знания о труде взрослых; воспитывать уважение к их труду.
Воспитатель задает детям вопросы. Какие орудия труда нужны для работы дворника зимой? Какую работу выполняет дворник зимой?
(Для чего нужна работа дворника?

«Что бывает зимой?» Цель: уточнить знания о зимних явлениях.(Катя В, Алиса С)

Предложить собрать игрушки после прогулки


Подготовка к обеду, обед.

Подготовка ко сну, дневной сон. 12.05 – 15.00

Учить детей во время еды правильно держать ложку.

Учить аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном.



Вторая половина дня/вечер

15.00 – 16.30

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Загадывание загадок
Цель: способствовать развитию мышления, памяти, внимания, воображения, речи.

Игры с Психологом

«О ком я говорю?» Цель: учить отгадывать животных по описанию. (Миша М, Даша К.)

Настольно-печатные игры «Парные картинки», «Домино», «Пазлы» - Цель: воспитывать умение играть вместе, подчиняться правилам.


Прогулка

16.30 – 18.30

Наблюдение за ветром, обратить внимание на то, как раскачиваются деревья. Цель:Дать понятие: стало холодно, скоро зима. Наблюдение за снегом (если будет).Обратить внимание на изменение в одежде детей.

Трудовая деятельность: Побеждать детей к самостоятельному выполнению элементарных поручений (уборка игрушек перед уходом с прогулки). Цель: побуждать оказывать помощь взрослым.

Индивидуальные беседы и консультации по вопросам родителей.






Планирование воспитательно-образовательной работы

Пятница 18.12.2015 г.

Тема недели: «Мастерская Деда Мороза».


Время

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Утро

7.00 – 9.00

Доброжелательная встреча детей, приветствие, осмотр,

Утренняя гимнастика по плану

Беседа: «В лесу родилась елочка» Цель: продолжать знакомить детей с праздниками.

Заучивание стихотворений и песен к Новогоднему утреннику. Цель: учить эмоционально рассказывать наизусть стихотворение, передавая побудительную и восклицательную интонацию. (Вероника, Аня С

Игры в игровой зоне

Индивидуальные беседы с родителями, консультирование родителей.

Непосредственно образовательная деятельность

9.00 – 09.15

9.35 – 9.50

Музыка (по плану специалиста).

Аппликация Тема «Снеговик» Цель: закреплять знания детей о круглой форме , о различии предметов по величине, учить составлять изображение из частей, правильно их располагая по величине, упражнять в аккуратном наклеивании ( стр 78 Т.С.Комарова Изобразительная деятельность в детском саду )


Прогулка

10.10 – 12.05

Наблюдение за зимним небом. Цель: развивать любознательность, творческое воображение.

«Не упусти мяч» Цель: учить передавать мяч, не роняя и не останавливаясь; воспитывать дружелюбие. (Даша Б, Марк К)



Подготовка к обеду, обед.

Подготовка ко сну, дневной сон. 12.05 – 15.00

Учить детей во время еды правильно держать ложку, пользоваться салфеткой.

Учить аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном.



Вторая половина дня/вечер

15.00 – 16.30

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

«Полить растений водой» Цель: Продолжать знакомить с правильным уходом за растениями; воспитывать заботливое отношение к природе.

«Лото малышам» Цель: Учить называть предметы, нарисованные на картинке. (Дима, Ольга К.)

Сюжетно-ролевая игра: Парикмахерская: сюжет «Праздничная прическа» Цель: учить применять и творчески интерпретировать в игре свои знания и опыт подготовки к празднику.


Прогулка

16.30 – 18.30

Трудовая деятельность Приготовление корма для птиц вместе с воспитателем, кормление. Цель: воспитывать желание участвовать в уходе за птицами, кормить их. Подвижные игры: «Мышеловка». Цель: развивать быстроту и выносливость; бегать, не задевая друг друга, находить свое место.
«С кочки на кочку». Цели: формировать навыки прыжков в длину; развивать ловкость.


Индивидуальные беседы и консультации по вопросам родителей.



Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 13.01.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров255
Номер материала ДВ-336670
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх