Конспект занятия на тему: «Мое настроение».

Конспект занятия на тему:

«Мое настроение».

Дата проведения: 11/01

Цель: Развитие творческих способностей, используя технику рисования кляксография

Задачи:

Ø познакомить детей с новым видом нетрадиционной техники рисования - «кляксография»;

Ø закреплять у детей умение пользоваться знакомыми видами техники, для создания выразительного образа (мятая бумага. ватная палочка)

Ø развивать умение подбирать цветовую гамму;

Ø развивать дыхательную систему;

Ø развивать воображение и мышление.

Ход:

П: Ребята, очень приятно видеть вас всех вместе. Я знаю, что вы очень дружные ребята. И давайте подарим друг другу хорошее настроение.

Коммуникативная игра:

«Собрались все дети в круг:

Я твой друг и ты мой друг.

Крепко за руки возьмёмся

и друг другу улыбнёмся!»

П:  Подуем на ладошку, подарим хорошее настроение, сказав добрые слова другому и называя ласково по имени.

/дети сдувают с ладошки хорошее настроение и называют друг друга ласково но имени/

Садятся за столы.

П: Ребята, вы верите в волшебство?
Ответы детей.
- А кто из вас мечтает стать волшебником?
Ответы детей.
- А кто они, эти волшебники и что они могут делать?

-Какие бывают волшебники?

- Где живут волшебники? /в сказках/

Педагог /упражнение на психомышечное расслабление,

 «Цветные краски»- дети закрывают глаза/:

Вот сейчас закроем глазки

И окажемся мы в сказке.      

П: В одной красивой яркой коробочке жили-были разноцветные Красочки. Надоело им в тесной коробке, и решили они мир посмотреть и раскрасить его в разные цвета. И вот коробочка открылась, и Красочки взялись за дело, стали рисовать: Желтое солнце, Синий мячик, Красный помидор, Зеленый лист. Краски старались, рисовали, чтобы порадовать всех вокруг. Так здорово делать что-то приятное для других: дарить улыбки, тепло, делать подарки, помогать кому-то.

П: Знаете, ребята, жители одной прекрасной страны, просят нас о помощи.

-Злой волшебник, заколдовал их страну. У них исчезли растения и деревья, цветы и трава , солнышко. Они прислали фотографии своей страны.

-Что-же делать, как мы им можем им помочь?

-Кажется я придумала, давайте превратимся в добрых волшебников и нарисуем всё то, что у них исчезло.

- А поможет нам в этом волшебная палочка и обычная клякса, которая живёт в красках

В каждой кляксе

Кто-то есть,

Если в кляксу

Пальцем влезть.

В этой кляксе —

Кот с хвостом,

Под хвостом —

Река с мостом,

Судоходная река

Для судов и судака.

На мосту —

Чудак с чудачкой.

Под мостом —

Судак с судачкой,

И плывут туда-сюда

Всевозможные суда:

Туда плывут с тудачками,

Сюда плывут с сюдачками,

Отражаются в реке

Судаки с чудачками,

Чудаки с судачками.

Этой кляксе — конец,

Надо сделать новую,

В ней — огромный дворец

И балкон с коровою!

Мы будем рисовать деревья с помощью нашей волшебной палочки- трубочки. Сначала мы возьмем в пепетку краску и сделаем кляксу на том месте, где будет начинаться ствол дерева. Затем трубочкой начинаем раздувать кляксу, не задевая ею  ни  краску, ни  бумагу. Лист можно поворачивать создавая ствол. Далее рисуем крону дерева с помощью салфетки ( берем салфетку, сминаем ее и обмакнув в краску рисуем крону дерева (примакиваем)

П: Итак, превращаемся…

- Завертелись, закружились… и в волшебников превратились!

- Вот вы и превратились в волшебников.

П: Тогда, я приглашаю вас к столу где все готово для волшебства, но перед тем, как начать, мы сделаем зарядку для пальчиков.

       Пальчиковая гимнастика:

У девочек и мальчиков

На руке пять пальчиков.

Палец большой- парень с душой,

Палец указательный- господин влиятельный,

Палец средний- тоже не последний,

Палец безымянный- с колечком ходит чванный,

Пятый- мизинец, принес вам гостинец!

Рефлексия

Игра «Передай по кругу» («ритуал» прощания)

Дети сидят на ковре в кругу.

Ребята по кругу передают друг другу невидимый мяч и говорят, что понравилось или не понравилось на занятии