Конспект занятия на тему: "Путешествие в кукольный театр"

Тема: Путешествие в кукольный театр

Цель:

1) скоректировать представление детей об истории возникновения кукольного театра,  о различных видах театральных кукол;

2) обеспечить развитие творческих способностей и речь учащихся;

3) побудить детей к импровизации, используя сценарий, вызвать доброжелательное отношение друг к другу.

Оборудование: презентация.

Ход занятия

Этапы	Д/М	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
I.Орг.момент II.Вводная беседа III.Основная часть IV.Заключительная часть	1    2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18	Здравствуйте, ребята! Я очень рада вас видеть! В начале нашего занятия нам необходимо провести артикуляционную гимнастику, для того, чтобы голос у будущего актера был свободным. «Язык мой – друг мой!» Сейчас в роли актера будет выступать у нас язык. Я буду рассказывать о нем сказку. А вы должны управлять своим языком. Итак, приготовили своих актеров… Жил-был язык. Вот какой он был (показывают язык). Очень любил язык красоваться перед соседями на крыльце своего дома, вот так! Захотел язык пригласить к себе в гости… губы. Уж очень они ему нравились: красные, пухлые, мягкие – вот какие (демонстрируют) Решил язык к приходу гостей убрать свой дом. Сначала он внутри побелил потолок (гладят языком нёбо), затем вымыл стены (гладят стенки щёк), подмёл полы, не оставляя мусор по углам (гладят место под языком), смахнул паутину с двери (внутренняя и внешняя сторона зубов) и высунулся на крыльцо – вот я какой! Кто перед таким устоит? Вот губы и не устояли – пожаловали в гости (заверните губы внутрь рта и сделайте воздушный поцелуй). Работа со скороговоркой. Давайте проверим, как у нас работает речевой аппарат. Произнесем скороговорку «Шесть мышат в камышах шуршат» медленно шепотом. Теперь увеличиваем темп. Произносим, прибавляя громкость голоса. И наоборот. Физкультминутка «Чудесные превращения» Встали все, немного подвигаемся. Превращаемся в то,  что я буду называть. Я буду смотреть, кто лучше проявляет свои актерские способности. Гусеница – бабочка Котенок – лев Цыпленок – петух Семя – дерево Капля – море Вспомним, ребята, о чем мы говорили на прошлом занятие? Что такое театр и где он впервые возник? - Как раньше называли профессиональных актеров на Руси? - С каким животным они выступали чаще всего? - Как звали самого популярного в народе артиста кукольного театра? Молодцы, всё запомнили! Сегодня мы с вами отправляемся в следующее путешествие, а чтобы узнать в какое, вам нужно отгадать загадку. Артист на сцене - кукловод, А зритель в зале там - народ. Артисту смотрят все на руку, Что за театр? Правильно! Мы с вами отправляемся в кукольный театр. Ребята, а кто из вас был в кукольном театре?  Что вы там делали?  Кто вам показывал сказку? Многие из вас бывали в театре и смотрели интересные спектакли. Но как появляется спектакль, кто помогает ожить куклам? Сегодня мы об этом узнаем. Я предлагаю вам совершить увлекательное путешествие в театр кукол. Мы познакомимся с его историей, узнаем, каким он был в древние времена, и каким стал сейчас, увидим театральные куклы и научимся ими управлять. Итак, в путь! Послушайте какие слова надо сказать: «Повернись, повернись и в театре окажись!».  Давайте все встанем и скажем вместе. Присаживайтесь, а теперь послушайте мой рассказ. Театральное искусство возникло давным-давно, в стране – Древняя Греция. Жители этой страны – древние греки, строили театры под открытым небом. В театре была сцена, где актеры разыгрывали спектакли и пьесы, и высокие зрительные места. (слайд) Когда актеры исполняли грустную пьесу – трагедию они надевали на лицо грустные, хмурые маски. Если на сцене разыгрывалась веселая пьеса – комедия, актеры надевали веселые, улыбающиеся маски. (слайд) Прошли годы и в городах появились большие, красивые здания – театры. (слайд). Внутри театра есть большой зрительный зал. Центральное место в нем занимает сцена, на которой выступают актёры. Для того чтобы представление было ярким и красочным сцену украшают декорации. Они помогают зрителям оказаться у великолепного замка, или в дремучем лесу у избушки на курьих ножках. В кукольном театре актеры разыгрывают спектакли для детей с помощью театральных кукол. А управляет куклой человек, которого называют– кукловод. Чтобы быть кукловодом нужно уверенно, пластично двигаться по сцене, четко и ясно проговаривать слова, иметь ловкие руки, чтобы управлять куклами. Сейчас для вас будет звучать музыка Петра Ильича Чайковского «Вальс». Вам надо передать её характер различными красивыми движениями. (Во время выполнения упражнения)представьте,  что вы на сцене, на вас смотрят восхищённые зрители. Молодцы, вы были неотразимы! Ребята, посмотрите у меня на столе стоит сундучок. Как вы думаете, что может лежать в сундучке? Правильно, это нарисованные куклы, а зовут их Приветики! Но что – то они не очень похожи на Приветиков. Как вы думаете почему?  Если кукол зовут Приветиками, какие у них должны быть лица?  Как же нам помочь им?  Я каждому раздам по одной кукле, а вы нарисуйте приветливое лицо своей кукле. Я рада, что у вас получились приветливые куклы. Давайте поиграем с ними в игру «Найди друга». Найдите своей кукле пару по узору. Подойдите друг к другу и скажите приветливые слова. Послушайте какие добрые слова знает мой Приветик. (Показываю куклу и говорю «Добрый день! Я очень рада тебя видеть»). Какие хорошие слова вы знаете и говорите их ласково, приветливо. Положите куколок обратно на сундучок. Посмотрим, что ещё есть в волшебном сундучке. Но сундучок не откроется, если мы не скажем ему волшебные слова, как вы думаете какие? Скажем вместе «откройся, пожалуйста!». Что вы видите на экране? (слайд)   Как вы думаете, что может обозначать эта схема? А значит эта схема, что по способу управления куклы делятся на верховых и напольных. Верховые куклы находятся над ширмой, а кукловод управляет снизу. (слайд) Напольные куклы находятся прямо на полу. Кукловод управляет ими на глазах у зрителей. (слайд) Ребята, а куклы, которые у меня в руках, к какому виду относятся? Их ещё называют перчаточными. (слайд) Стоит одеть такую куклу на руку, как она оживает: плачет, смеется, думает, страдает. Но не думайте, что это так легко. Благодаря пластичности запястья кукловода и подвижности речевого аппарата - кукла двигается и говорит. А добиться это можно только благодаря разминкам, гимнастики. Пальчиковый тренинг. Повторяем за мной слова и имитируем движения. КАПУСТКА. Мы капустку рубим-рубим, Мы капустку солим-солим, Мы капустку трем-трем, Мы капустку жмём-жмём. (Движения прямыми ладонями вверх-вниз, поочередное поглаживание подушечек пальцев, потирать кулачок о кулачек. Сжимать и разжимать кулачки). Посмотрите внимательно на экран (слайд) Какая интересная кукла. Может быть вы знаете как она называется? Это кукла марионетка. У этой театральной куклы есть нити, которые крепятся к деревянной палочке. Кукловоды с помощью палочки и нитей приводят марионеток в движение. Брать кукол надо осторожно, за палочку, чтобы не оборвать нити. Эти куклы так нежны, меж собою так дружны. А это что-за куклы? Тростевые куклы (слайд) также управляются непосредственно рукой кукловода, вдетой в куклу, но устройство их более сложно, чем перчаточных. Тростевые куклы имеют подвижную голову, полый чехол, в который входит рука кукловода, управляющая головой и торсом куклы, и руки, имеющие локтевое сочленение, а иногда и подвижные кисти. К рукам куклы приделаны трости. Кукловод держит в свободной руке концы тростей и ими приводит в движение руки куклы. Чтобы в нужную минуту кукловод мог легко взять трость, к концам их полезно приделать веревочные петли и продеть в них свою руку. Это приспособление предохраняет руки кукол от беспомощного провисания в случае, если нужно использовать для жеста только одну из тростей. А какие еще есть куклы, как вы думаете? Теневые куклы (слайд), их вырезают из прозрачной кожи и подкрашивают - тень получается разноцветная. Играют такими куклами за экраном. Зрители видят тень. Плоские куклы (слайд) выпиливаются по частям из фанеры. Туловище, руки, ноги, голову раскрашивают или оклеивают тканью. Отдельные части соединяют нитками, леской или проволокой. Наше путешествие подходит к концу. Давайте скажем «Повернись, повернись и в классе очутись!» Давайте вспомним, что мы узнали о театре кукол. 1. В какой стране появился первый театр? 2. Как называются весёлые спектакли?  Грустные? 3. Что есть внутри театра? 4. Как называют кукол, которых приводят в движение, дёргая за нити? 5. Кто управляет куклами? На какие две группы делятся по способу управления куклы? 6. О каких куклах мы сегодня узнали? Ребята, мы сегодня не только с вами побывали в гостях у кукольного театра, но и познакомились с главной героиней – куклой.  Чтобы стать настоящим кукловодом надо многое узнать и многому научиться. Наши занятия помогут вам познать не только секреты кукольного театра, но и познать самого себя. Наше занятие закончено. До свидания! И до встречи снова в кукольном театре!	- О театре, о жанрах, видах театра, о правилах поведения в театре. - В Греции. - Скоморохи. - С медведем. - Петрушка. - Театр кукол. - Отвечают. - Смотрели спектакль. - Куклы. - Встают, все вместе повторяют. - Танцуют. - Куклы. - У них нет лица. - Приветливые. - Нарисовать им лица. - Рисуют лица. - Схему. - Отвечают. - Верховым. - Тростевые. - Отвечают. - Комедии. - Трагедии. - Сцена, зрительные места, ширма, занавес, кулисы. - Марионетки. - Кукловоды. - Верховые и напольные. - Плоских,  теневых, тростевых, марионетках, пальчиковых.