Конспект занятия по экологии "Прогулка в лесу"

Тема: Прогулка по лесу.

Программное содержание: расширять представления детей о разнообразии растительного мира. Дать знания о видовом разнообразии лесов: лиственный, хвойный, смешанный. Формировать представление о роли леса в жизни человека, систематизировать знания детей о правильном поведении в лесу. Учить называть отличительные особенности деревьев и кустарников. Формировать бережное отношение к природе.

Возрастная группа: старшая.

Воспитатель: Сарычева О.С.

Материал и оборудование: ноутбук, интерактивная доска, слайды с изображением лиственных,  хвойных и смешанных лесов, схема строения деревьев и кустарников.

Ход занятия

Спросить у детей, как они думают, о чем пойдет речь исходя из названия занятия. Рассказать, что сегодня будет изучено.

Педагог сообщает детям, что мы пришли в лес. Лес дружелюбно и приветливо принимает всех в своих владеньях: защищает от палящих лучей солнца, раскрывает множество загадок, угощает лесными дарами. Лес - это среда обитания многих лесных зверей и птиц. Это их дом, где они выводят потомство, находят корм и защиту. Лес - верный друг человека. Прогулки по лесу очень полезны для здоровья человека. Лес - украшение планеты.

Педагог предлагает детям вспомнить правила поведения в лесу.

1.     в лесу нельзя шуметь и кричать;

2.     нельзя делать зарубки и надрезы на стволах деревьев;

3.     нельзя разводить костры;

4.     запрещается ловить бабочек и других животных;

5.     не следует рвать растения и цветы;

6.     весь мусор после пикника необходимо забирать с собой.

Физкультминутка «Хомка, хомка, хомячок».

Воспитатель спрашивает у детей как называется лес, в котором растут березы, клены, дубы, рябины. Обобщает ответы детей: «Такой лес называется лиственный, потому что в нем растут лиственные деревья и кустарники».

На экране интерактивной доски лиственные деревья.

Педагог спрашивает, какие еще виды деревьев знают дети. Обобщает ответы детей: «Хвойные деревья - это сосна, кедр, ель, пихта и другие. Такой лес называют хвойным».

На экране интерактивной доски хвойные деревья.

«Как называется лес, в котором растут лиственные и хвойные деревья?».

Педагог подводит детей к пониманию того, что сохраняя чистоту и порядок в лесу, мы тем самым помогаем растениям и животным.

На экране интерактивной доски схема, на которой изображены деревья, кустарники, кустарнички и растения. «Чем отличаются деревья от кустарников? У дерева от корня отходит один ствол, а у кустарника несколько довольно тонких стеблей - стволиков. Какие кустарники вы знаете? (ответы детей) Малина и смородина – это тоже кустарники. Они растут и в лесу,  и на даче. Плоды (ягоды) этих кустарников очень вкусные и полезные. Какие еще ягоды растут в лесу?»

«Какие еще растения есть в лесу? (ответы детей)». Педагог рассказывает детям о грибах, ягодах и травянистых растениях.

Подведение итогов.