Конспект
занятия по экспериментальной деятельности в старшей группе на тему:
«
Волшебное электричество».
Подготовила: Кулиева Н. С.
Цель : способствовать
развитию у детей познавательной активности , мыслительной деятельности,
любознательности.
Задачи:
1.Обобщить знания
детей об электрических приборах, об их назначении в быту;
2.познакомить с
понятием «электричество», «электрический ток»;
3.познакомить
детей с причиной возникновения и проявления статического электричества;
4.развивать
стремление к поисково-познавательной деятельности;
5.развивать
мыслительную активность, умение наблюдать, анализировать, делать выводы;
6.вызвать радость
открытий , полученных из опытов;
7.воспитывать
интерес к познанию окружающего мира.
Основной
дидактический метод: наглядный, словесный, практический.
Оборудование:
часы, карточки с электроприборами, плакат с правилами, расческа, шарик, палочки
.
Ход
занятия:
1.Вводная часть.
В: ребята ,у нас сегодня необычное занятие,
волшебное, потому что мы отправимся в страну волшебного электричества. Но у нас
не так много времени и нам придется следить за временем по часам , чтобы
успеть все сделать.
2. Основная часть.
В:Что-то такое ? Стрелки стоят на месте, часы
не тикают .Как вы думаете, что с ними случилось ?
Вы правы , нет батареек. Сейчас попробуем
поставить батарейки. Действительно часы заработали. Что же за сила скрывается в
батарейках(ответы детей).
Когда мы поставили батарейку, через часы пошел
электрический ток, и они заработали. Человек научился управлять электричеством-делать
батареи и от них работает много полезных вещей: часы, мобильные телефоны,
заводные игрушки , плеер и т. д.
Ребята, а у нас в группе есть электричество?
Где оно находится? Как электрический ток приходит к нам в дом?
Электрический ток вырабатывается на больших
электростанциях, затем электрический ток течет по проводам, спрятанным глубоко
в земле или над землей очень высоко, приходит в наши дома , попадая в
выключатели и розетки. Эл. ток совершает длинное путешествие по улицам и
городам, по проводам и чем-то похож на реку, только по проводам текут маленькие
частички. Этот провод- дорожка. Сверху она одета в резиновую рубашку , а под
ней пучок тонких, медных проволочек, по ним и попадает ток в дома , больницы,
детские сады.
А как вы думаете для чего нужен электрический
ток?(Чтобы было светло , чтобы работали электрические приборы).
Правильно. Сейчас я вам загадаю загадки об
электрических приборах, а вы их отгадаете и скажете для чего нужны эти
электрические приборы.
(Загадывание загадок о пылесосе, телевизоре,
холодильнике и т. д.).
Ток бежит по проводам,
Свет несет в квартиру нам.
Чтоб работали приборы,
Холодильник, мониторы.
Кофемолки, пылесос,
Ток энергию принес.
Электрический ток помогает людям , а может ли
он нам навредить? Какую опасность он таит?
Электрический ток может вызвать пожар, от
удара эл. тока человек может умереть .Давайте рассмотрим карточки
безопасности, все они нарисованы в красной рамочке. Красный цвет- цвет
опасности и предупреждения (рассматривание карточек с правилами безопасности
).
3.Физкультминутка.
Быстро встаньте, улыбнитесь!
Выше, выше потянитесь!
Ну-ка плечи распрямите,
Поднимите, опустите!
Влево, вправо повернитесь,
Рук коленками коснитесь!
Сядь те , встаньте!
И на месте пробегитесь!
Все, достаточно садитесь.
Электричество бывает и не опасное, тихое,
незаметное, оно живет само по себе, и если его поймать, то можно интересно
поиграть. Это статическое , волшебное электричество. Я приглашаю вас провести
несколько познавательных опытов!
4.Опыты.
Опыт с шариком.
Опыт с расческой.
Опыт с палочками.
5. Итог занятия. Вам понравилось наше
путешествие?
О каких электроприборах мы с вами говорили на
занятии?
Чем опасен электрический ток?
Как называется доброе электричество?
Какие правила мы должны соблюдать, чтобы
избежать беды при работе с электроприборами?
Наши часы показывают , что у нас совсем не
осталось времени, наше занятие подошло к концу.
