Конспект занятия по ФЭМП "Счет в пределах 10"

Конспект ННОД по ФЭМП в разновозрастной группе

Тема «Счет в пределах 10»

Цель: повторение и закрепление знания детей.

Задачи:

- упражнять в количественном и порядковом счете предметов в пределах первого десятка;

-  развивать навыки ориентировки на листе бумаги;

-  расширять представления о геометрических фигурах: круг, треугольник, квадрат, прямоугольник;

- продолжать учить определять местоположение предметов относительно себя: сзади, вверху, внизу, справа, слева;

- развивать мышление, внимание, мелкую моторику:

- воспитывать у детей чувства взаимопомощи.

Ход занятия:

1. Мотивационный момент.

- Доброе утро, ребята! Оглянитесь вокруг, что необычного вы заметили?  (На земле листья и снежинки)

- Как вы думаете, почему они на земле?  (Потому что осень, и деревья разбрасывают листву, поздней осенью выпадает первый снег)

- Сколько месяцев в осени? (3)  Как они называются? (Сентябрь, октябрь, ноябрь)

2. Устный счет.

- Ребята, мы знаем, сколько там листьев? Один или много? (Много)

- Давайте, возьмите, 1 листочек или 1 снежинку.

- У кого листья, покажите, ребята.  В первый ряд положите листочки.

- Как узнаем, сколько листьев? (Посчитаем)

- 1,2,3,4,5        (5 листьев)

- Какой цифрой покажем число пять?  (Цифрой 5)

- А у кого снежинки? Во второй ряд положите снежинки.

- Посчитаем, сколько снежинок? 1,2,3,4,5,6    (6 снежинок)

- Какой цифрой покажем число шесть?  (Цифрой 6)

- Скажите, ребята, листьев больше или снежинок? (Снежинок больше, чем листьев)

- А листьев больше или меньше?  (Листьев меньше, чем снежинок)

- Число пять меньше шести.  А число шесть больше пяти. Молодцы!

3. Игра «Постройся по порядку» 

- Посмотрите, ребята, на ваших столах цифры.  Поработайте в парах, расположите цифры по порядку, начинаем слева направо. Посчитаем цифры в обратном порядке, т.е. начинаем с 10 до 1.

- Молодцы!

4. Игра «Назови соседей»

- Покажите и назовите соседей чисел 2,5,3,4,6

5. Задания в тетрадях  (задания по возрасту)

6. Игра с пальчиками «Дружба».
Дружат в нашей группе девочки и мальчики,
Вместе все подружатся маленькие пальчики.
Раз, два, три, четыре, пять - начинай считать опять.
Раз, два, три, четыре, пять - мы закончили считать.

7. Игра «Где звенит? Дети угадывают  где звенит колокольчик:  сзади внизу, сзади вверху, сзади справа, сзади слева)

8. Игра «Сделай узор».
- Ребята, а что можно придумать из красивых листьев и снежинок? (рисунки, поделки, узоры) 

- Сейчас мы рассмотрим узор из геометрических фигур и попробуем составить такой же.

- Какие фигуры вы взяли?
- Что положили в середине листа?
- Что вверху на правом углу? Что внизу на левом углу?
9. Работа в тетрадях.  

Найти одинаковые узоры и раскрасить.
- В середине квадрат синим, а по углам треугольники зеленые.

10. Рефлексия.

- Ребята, что вам было интересно на занятии?

Какие задания оказались трудными?

Оцените и покажите Смайликами, как вы работали.

Дружно работали, с заданиями справились.  Молодцы, мои хорошие! 

Логическая задача:
Я беру карандаши.
Ты считай, но не спеши.
Вот смотри, не будь разиней:
Красный, черный,
Желтый, синий.
Отвечай - в руке моей,
Сколько всего карандашей? (4 карандаша)

Вот посмотрите,
Скажите, ребята,
Сколько углов,
У любого квадрата? (4 угла)

Карандаш один у Миши,
Карандаш один у Гриши.
Сколько же карандашей
У обоих малышей? (2 карандаша)

В класс вошла Марина,
А за ней - Ирина,
А потом пришел Игнат.
Сколько стало всех ребят? (3)