Конспект занятия по ФЭМП в средней группе "Спасение Снегурочки"

Ход непрерывной образовательной деятельности:

Организационный момент.

Воспитатель: Как много к нам пришло гостей, скажите, здравствуйте скорей.

Встанем мы в круг дружно, 

Поздороваться нам нужно
Говорю я вам «Привет!»
Улыбнись скорей в ответ.
Здравствуй правая рука,
Здравствуй левая рука,
Здравствуй друг, здравствуй друг,
Здравствуй весь наш дружный круг.

Воспитатель: Ребята, сегодня я встретила деда мороза. У него случилась беда. Злая колдунья спрятала в лесу снегурочку. А дед мороз без своей внучки не сможет попасть к ребятам. Поможем деду морозу? мы с вами отправимся в удивительное путешествие в зимнее время года. Но дорога туда не простая, нам предстоит преодолеть много препятствий. Согласны. Ну что,  тогда отправимся в путешествие?

Воспитатель: Но с начала, чтобы не замерзнуть в пути, я предлагаю вам согреться. Давайте возьмемся за руки, посмотрев при этом, кто рядом с вами стоит, и улыбнемся соседям своей самой доброй улыбкой. А теперь закройте глаза, вытянете руки вперед и соедините их в центре нашего круга. Представьте себе, что каждый из вас теплый солнечный лучик. Вы чувствуете рядом с собой такие же теплые лучики.

 Откройте глаза. У нас накопилось много тепла, и мы готовы поделиться этим теплом всем миром! Потому что мы все вместе – большое яркое солнце, и не какие тучи не смогут нас разъединить. Теперь можно опустить руки и эта сила останется с вами до конца нашего путешествия.

Воспитатель: Ребята, я забыла, а как называются зимние месяцы? Я буду называть месяцы всех времен года, а вы громко хлопните в ладоши, когда услышите зимний месяц.

Игровое упражнение «Угадай месяц» (название месяцев в разброс).

Воспитатель: Спасибо, что вы мне помогли вспомнить названия зимних месяцев: декабрь, январь и февраль. Теперь можно отправляться в путь. 

 Воспитатель: Ребята посмотрите, колдунья оставила карту. По ней мы можем посмотреть как можно попасть в лес. Есть 2 дороги узкая- длинная и широкая-короткая. Давайте посмотрим по какой дороге она бежала и спрятала снегурочку.

Воспитатель: Ну вот мы и попали в лес. Ой посмотрите, кажется и здесь колдунья поработала (лежат геометрические фигуры). Вот проказница. Она разбросала части тела снеговика. Поможем снеговикам? ( ИГРА СОБЕРИ СНЕГОВИКА). Молодцы ребята справились с заданием.

Воспитатель: Я вам предлагаю пойти  по самой короткой дорожки. Какая из этих дорог короче? По какой дорожке мы скорее доберемся до опушки леса? Почему? Как мы можем это проверить?

Воспитатель: Вот мы свами и пришли на опушку леса.

Воспитатель: Ой, ребята, послушайте внимательно, я слышу голоса…

- По–моему, они о чем-то спорят. А не могут сосчитать снежинки, давайте им поможем,

Нужно помочь снеговикам сосчитать снежинки.( ИГРА БОЛЬШИЕ И МАЛЕНЬКИЕ СНЕЖИНКИ)

Воспитатель: Дети, давайте поможем снеговику сосчитать все снежинки?

- Молодцы ребята, теперь давайте отдохнем и поиграем вместе со снеговиком.

Физминутка: 

 Раз – рука, два – рука (дети вытягивают одну руку, затем – другую)
Лепим мы снеговика  (имитируют лепку снежков)
Мы скатаем снежный ком -(ладонями делают круговые движения по бедрам)
Вот такой, (разводят руки в стороны, показывая какой большой)
А потом поменьше ком (растирают ладонями грудь)
Вот такой (показывают величину кома меньше)
А наверх поставим мы (поглаживают руками щечки)
Маленький комок (соединяют пальцы рук вместе, показывают маленький ком)
Вот и вышел снеговик. (ставят руки в бока, повороты влево – вправо)
Очень милый толстячок!
Снег метлою разметая, (шагаем на всей стопе, подняв нос кверху)
Шагает наш снеговичок 
Нос морковку задирает (активный вдох через нос)
И снежинки раздувает  (продолжительный выдох ртом)

Воспитатель: Поиграли немного, а теперь нам пора отправляться дальше в путь.

Воспитатель: Ребята, расскажите, мне какие вы знаете зимние игры и забавы?

Дети: Лепим снеговиков, строим крепости, катаемся на санках….

Воспитатель: Ребята посмотрите зайцы с медведями о чем то спорят. Давайте узнаем. ( Мы сидели на верхней ступеньке а медведи на нижней. А злая колдунья нас перепутала.) ребята м

Поможем устроиться на своих местах ( МИШКИ И ЗАЙЦЫ). Молодцы ребята. Отправляемся дальше

Воспитатель:

-На этой полянке живут весёлые бельчата.

Дети стоят полукругом.

- Как вы думаете, какой же для них в корзинке подарок? (грибочки)

Воспитатель достает грибочки.

- Давайте сосчитаем, сколько белочек?

- Сколько белочек? (4) Сколько грибочков нужно для белочек? Почему?

(потому, что 4 белочки).

- …., угости белочек грибочками. Всем досталось по одной.

- Чудесно ребята!

- …., собери грибочки.

«Пальчиковая гимнастика»
Будем пальчики считать 1, 2, 3, 4, 5
И фигуры называть
Вот квадрат, а вот кружок
Треугольничек и ромб,
А еще прямоугольник
И не трудно сосчитать
Их по счету ровно пять
Воспитатель: Ребята посмотрите вот и снегурочка.

 Воспитатель: Все вы молодцы, с заданиями справились, теперь мы может отправляться домой.

Заключительная часть.

Воспитатель: Вот мы и в детском саду. Сегодня мы с вами совершили увлекательное путешествие в Зимний лес.

- Какое задание было самым сложным?

- С каким заданием вы справились быстро?

- Вам понравилось путешествие?

- Предлагаю вечером рассказать родителям о нашем путешествии.