Конспект занятия по физической культуре для группы компенсирующей направленности (с 4 до 5 лет) Лексическая тема «Осень. Названия деревьев»

Средняя группа компенсирующей направленности (с 4 до 5 лет)

1-я неделя  Октябрь (лексическая тема «Осень. Названия деревьев»)

ООД – 16, 17, 18

Задачи

1. Учить детей быть ведущим колонны.

Совершенствовать у детей навыки в разных видах ходьбы и бега.

2. Развивать координацию движений, упражнять в сохранении равновесия.

3. Учить детей сохранять устойчивое равновесие при ходьбе на повышенной опоре; Воспитывать выразительность движений, формирование правильной

осанки.

4.Упражнять в перебрасывании и ловле мяча, развивая ловкость и глазомер.

Оборудование: гимнастическая скамейка , мячи, осенние листочки (по 2 на каждого ребенка).

Ход образовательной деятельности

Вдоль стены зала расставлены гимнастические скамейки

И  разложены осенние листья попарно.

Играет шумовое сопровождение: пение птиц, шум ветра (звуки леса).

I. Вводная часть

Построение вдоль ковра, приветствие

Ходьба и бег  по кругу друг за другом, со сменой ведущего

Инструктор: Я предлагаю вам совершить вместе со мной прогулку в «лес».

Ребята! Я сейчас прочитаю вам стихотворение, а вы его

внимательно послушайте и скажите, про что оно?

Загрустил наш старый сад-

Листья по ветру летят.

Листья в воздухе кружатся,

Тихо на землю ложатся.

Будем с листьями играть,

упражнения выполнять.

II. Основная часть.

Комплекс ОРУ «Осенние листочки»

«Ветер срывает последние листочки»

И. п.; ноги слегка расставить, руки за спиной; 1-2- руки через

стороны вверх, помахать кистями рук из стороны в сторону,

посмотреть; 3-4 – и. п. Повторить (4-6р.)

 «Осинки танцуют»

И. п.: ноги врозь, руки у плеч. 1-2-поворот вправо, руки в

стороны; 3-4- и. п. То же влево. Смотреть в сторону поворота.

Повторить по 3раза.

«Осторожно, листопад»

И. п.: ноги слегка расставить, руки в стороны; 1-2- присесть,

указательными пальцами коснуться носков ног; 3-4- и. п. Повторить по 4-6 раз.

«Вокруг листочков»

И. п.: ноги слегка расставить, руки на пояс. Подскоки вокруг

себя, затем ходьба на месте. Повторить 3р.

«Поймаем листочки»

И. п.: ноги слегка расставить, руки внизу; 1- руки в стороны;

2- хлопок перед собой, сказать «хлоп»; 3-в стороны; 4-и.п.

Комплекс ОРУ «Осенние листочки»

 ООД-18 с предметами (мячи диаметром 18-20 см)

«Листочки играют»

И. п.; ноги слегка расставить, мяч вниз; 1-2- мяч вперед,  кистями рук повернуть мяч к себе, согнуть руки; 3-4 – и. п. Повторить (4-6р.)

 «Осинки танцуют»

И. п.: ноги врозь, мяч перед грудью. 1-2-поворот с мячом  вправо; 3-4- и. п. То же влево. Смотреть в сторону поворота. Повторить по 3раза.

«Осторожно, листопад»

И. п.: ноги слегка расставить, мяч в согнутых руках у пояса; 1-2- присесть,

мячом коснуться пола; 3-4- и. п. Повторить по 4-6 раз.

«Вокруг елочек»

И. п.: ноги слегка расставить, мяч в согнутых руках перед грудью. Подскоки вокруг воображаемых елочек, затем ходьба на месте. мяч в согнутых руках у пояса

«Поймаем листочки»

И. п.: ноги слегка расставить, мяч в согнутых руках у пояса; 1- руки в стороны;

Снизу вверх подбросить мяч и поймать. Следить за мячом. Повторить по 3раза.

Основные виды движений.

1.Равновесие - ходьба по гимнастической скамейке      

Ходьба по скамейке выполняется поточным способом двумя колоннами. Главное - сохранять устойчивое расстояние и правильную осанку: голову и спину при ходьбе держать прямо,

руки на поясе-1 занятие,

в стороны-2е занятие,

3е занятие первый подход- руки на поясе, второй подход-в стороны.

2.Подбрасывание и ловля  мяча двумя руками

Упражнение выполняется по команде воспитателя: «Бросили!», дети ловят мяч двумя руками.

3е занятие- подбросить и поймать 3раза подряд, не роняя мяч.

1, 2 занятие ООД – 16, 17  «Ветерок» (подвижная игра с речевым сопровождением в спортивном зале и на прогулке)

Задачи: развивать общую и ручную моторику, воспитывать умеренный темп речи.

Ход игры Дети образуют круг, поворачиваются лицом в центр круга. Педагог читает стихотворение и показывает движения, дети повторяют.

Ветерок, нас не пугай, Лучше с нами поиграй. Тучки с неба прогони, С земли лужи убери. Начался листопад, Листья по ветру летят. Раз листочек, два листочек, Покатились вдоль обочин. Дунул раз, дунул два,  Разлетелись кто куда.

Грозят пальчиком правой руки, левая рука на поясе Хлопают в ладоши. Поднимают руки вверх, машут руками вправо-влево. Наклоняются, машут руками вперед-назад. Кружатся на месте. Бегут по кругу друг за другом. Разбегаются врассыпную по площадке. Присаживаются на корточки, обхватывают колени руками. (Слова и движения — Ю. Кириллова.)

2 занятие ООД - 17  ПИ «Шишки, желуди, орехи»  

Задачи: развивать быстроту, внимание, пальчиковую моторику; доброе отношение детей друг к другу

Инвентарь: ведерки — 2 шт.; шишки сосновые — 20 шт.; грецкие орехи— 20 шт.

Ход игры: Дети строятся в шеренгу на одной стороне площадки по командам с равным количеством игроков. Первая команда — «Шишки», вторая — «Орехи». Около первых игроков команд ставят по ведерку. На расстоянии 3—4 м от команд педагог рассыпает вперемешку шишки и орехи, затем говорит

Принес из леса муравей

Мешок подарков для детей.

Эй, ребята, не зевайте!

Подарки леса собирайте!

Дети начинают собирать плоды деревьев — игроки каждой команды переносят по очереди по одному плоду в свои ведерки: команда «Шишки» собирает в ведерки шишки, команда «орехи» собирает в ведерки орехи. Педагог отмечает команду игроков, выполнивших задание первой, игра повторяется. Примечание. При повторении игры команды детей меняются ролями.

III. Заключительная часть.

1,3е  занятие ООД – 16, 18   И.М.П.  «Елка, береза, дуб!»

Дети строятся в колонну по одному, после слов педагога начинают двигаться по кругу друг за другом:

По дорожке мы идем и деревья узнаем!

По команде педагога «Ёлка!» дети останавливаются, поднимают руки в стороны — вниз;

по команде «Береза!» дети останавливаются, поднимают руки вверх, слегка покачивают руками вправо-влево; по команде «Дуб» прыжком ставят ноги на ширину плеч, руки — в кольцо перед грудью. Тот из детей, кто ошибся в выполнении команд педагога, отходит в сторону от играющих. Побеждают 2—3 самых внимательных игрока.

Примечание. При разучивании игры рекомендуется на начальном этапе использовать 2 команды (например, «елка» и «береза»), затем добавить 3-ю команду.

Ходьба в колонне по одному на носках, как мышки, за «котом».

Упражнение на восстановление дыхания.