Конспект непосредственно
образовательной деятельности по физической культуре в старшей группе «Морское
путешествие»
Инструктор по физической
культуре Сапрыкина Ю.М
Вид
занятия: сюжетно-игровое
Цель:
Формирование двигательных умений и навыков ребёнка в разнообразных формах
двигательной деятельности, развитие интереса к физической культуре
Интеграция
образовательных областей: «Здоровье», «Безопасность», «Коммуникация», «Музыка»
Задачи:
1.
Оздоровительные:
способствовать
укреплению опорно-двигательного аппарата;
формировать
и закреплять навыки правильной осанки
2.
Обучающие:
упражнять
в ползании по гимнастической скамейке на животе, подтягиваясь руками;
закреплять
умение подлезать под дугой с опорой на колени и локти;
совершенствовать
технику выполнения прыжков через кубы,
упражнять
в ходьбе и беге, координируя движения рук и ног;
закреплять
правила безопасного передвижения в спортивном зале.
3.
Развивающие:
•
развивать физические качества: силу, быстроту, выносливость, ловкость,
гибкость;
•
развивать координацию движений
4.
Воспитательные:
•
воспитывать желание трудиться, помогать убирать физкультурное оборудование;
•
воспитывать ценностное отношение к своему здоровью, прививать интерес и любовь
к спорту
Предварительная
работа: беседы на тему: «Моря и водоёмы», Кто живёт в море», сбор и
рассматривание экспонатов мини- музея «Обитатели морского дна»
Словарная
работа: трюм, трап, боцман, палуба
Инвентарь:
гимнастическая скамейка, 3 дуги для подлезания, 8 кубиков.
Аппаратное
обеспечение: музыкальная колонка.
Программное
обеспечение: аудиозапись «Звуки моря», «Спортивный марш», «Морячка»
Предметно-развивающая
среда: морская раковина, шапочка - маска акулы, сказочный персонаж- «Водяной».
Ход
I.
Вводная часть.
(Дети
заходят в спортивный зал под спортивный марш и строятся в шеренгу).
Инструктор
по физической культуре:
-Здравствуйте,
ребята! Вы любите путешествовать? Хочу всех вас пригласить совершить со мной
увлекательное путешествие по морю на корабле. Вы согласны?
Если
вы не против, я буду вашим капитаном, а вы - моими юнгами, своим помощником,
боцманом, я назначаю Полину С.
В
нашем морском путешествии вы станете сильными, ловкими, выносливыми, смелыми;
научитесь передвигаться по мокрой палубе, пролезать в трюм корабля, проходить
через подводные рифы, и, конечно, узнаете много интересного о море и морских
обитателях.
Нам
пора в путь!
Вводная
часть
Обычная
ходьба. Ходьба на носках, руки в стороны
Инструктор
по физической культуре:
-Идём
по песку, он горячий:
В
стороны руки подняли повыше,
Идём
на носочках и тянемся выше.
(Носочки
не обожгли? Теперь идем на пяточках)
Ходьба
на пятках, руки за голову
Инструктор
по физической культуре:
-Идём
по камешкам, они колются
Руки
за голову спрячем, ребятки
Сейчас
мы шагать будем только на пятках.
«Крабы»
- ходьба с опорой на ноги и руки, врассыпную.
Бег
врассыпную «чайки летят».
(Построение
в движении в колонну по одному-движение по кругу)
Ходьба
с дыхательными упражнениями.
Инструктор
по физической культуре:
-Можно
долго нам шагать,
Но
мы не можем опоздать.
Корабль
нас не будет ждать,
Места
в каютах всем занять.
«Идём
по трапу на корабль»
(Перестроение
в две колонны)
Положить
две доски (трапа) сразу как перестраиваться в две колонны)
Приклеить
два круга (ограничителя-для направляющих)
Разомкнуться
детям. Прыжком кругом раз, два.
Я:
Чтобы узнать где мы с вами оказались, нам нужно оглядеться.
Гимнастика
для глаз
Глазки
вправо, глазки влево,
И по
кругу проведем.
Быстро –
быстро поморгаем
И
немножечко потрем.
Посмотри
на кончик носа
И в «межбровье» посмотри.
Глазки
закрываем,
Медленно
вдыхаем.
А на
выдохе опять
Глазки
заставляй моргать
Общеразвивающие
упражнения без предметов:
(Каждое
упражнение выполняется 7-8 раз)
1.
«У штурвала»
И.
п. : стойка ноги на врозь, руки перед грудью, локти вниз (держим штурвал).
1
– наклон туловища вправо;
2
– и. п.
3
–наклон туловища влево;
4
– и. п.
2.
«Поднять якорь»
И.
п. : стойка ноги врозь, руки на поясе.
1-2–наклон
вперед, коснуться руками пола,
3-4-и.
п.
3.
«Гребля»
И.
п: широкая стойка, руки вниз
1-4
вращение руками вперед;
5-8
вращение назад.
4.
«Кальмар»
И.
п. : сидя на полу, ноги врозь, в опоре стопами на пол, опор на руки сзади
1-4
- ходьба вперед
5-8
- ходьба назад
5.
«Морская звезда»
И.
п. : лежа на животе, ноги врозь в упоре, руки в упоре на полу
1-4
– поднять туловище, как можно выше, руки в стороны
5-8
– и. п.
6.
«Морская волна» (прыжки на двух ногах с продвижением
вперёд-назад)
И.
п: О. С. - 3 раза по 8 прыжков
1-4-прыжки
вперёд
5-8-прыжки
назад
7.«Волны
шипят»
И.
п. : сидя на пятках, руки вниз.
1-2-плавно поднять вперёд, вверх-вдох
3-4
плавно опустить руки вниз (выдох через рот со звуком: ш-ш-ш).
Перестроение
в одну колонну.
II.
Основная часть:
(ОВД
выполняются поточным способом)
Инструктор
по физической культуре:
-На
море неспокойно, штормит и небольшая качка. Давайте поупражняемся преодолевать
эту проблему.
Полоса
препятствий (выполняется 3 раза):
1.
«По палубе в шторм»
Ползание
по гимнастической скамейке на животе, подтягиваясь руками
2.
«Спуск в трюм»
Подлезание
под дугу (с опорой на колени и руки, согнутые в локтях)
Инструктор
по физической культуре:
-А
сейчас наш корабль поплывёт через подводные рифы.
3.
«Подводные рифы»
Прыжки
через кубики.
Перестроение
в колонну по одному и в круг.
Подвижная
игра «Акула и рыбки» (3 раза)
(Дети
- рыбки стоят по кругу, сделанному с помощью каната, и прыгают из круга в круг.
Ловишка - акула находится в кругу и старается осалить детей)
Дыхательное упражнение:
Воздух
мы морской вдохнём
Дышим
носом, а не ртом!»
III.
Заключительная часть.
Игра-релаксация
«На берегу моря»
Подведение
итогов
Инструктор
по физической культуре:
-Ребята,
вы молодцы, преодолели все трудности на своем пути. И в этом вам помогли
занятия физической культурой, на которых вы становитесь более сильными,
выносливыми, ловкими, гибкими и, конечно, дружными. Я вижу, вам понравилось
путешествие. Что вам понравилось больше всего, а что показалось трудным?
(заслушать ответы детей)
-А
сейчас настало время нам вернуться в детский сад.
(дети
под спортивный марш выходят из зала).
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.