Муниципальное
автономное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 18 «Ладушки» города Гая Оренбургской
области
__________________________________________________________
Оренбургская обл., г. Гай, ул.
Молодежная, д. 71б,
тел.:4-06-40;
e-mail: dou18-gai@mail.ru
Конспект занятия по формированию
элементарных математических представлений для детей подготовительной группы
«Цветик – семицветик»
Выполнила: Федорова М.В
Гай
2018.
Цель: учить решать
математические задачи. Закрепить умение находить местоположение предмета,
пользоваться предлогами «на», «В», «под», «за», «около». Закрепить название
геометрических фигур ( круг, овал, треугольник, квадрат, прямоугольник, куб,
шар, цилиндр», закрепить умение находить предметы данной фигуры. Закрепить
умение работать со схемами. Учить сравнивать дощечки разной длины путём
приложения. Совершенствовать речь. Воспитывать желание прийти на помощь к
товарищу. Развивать счёт в пределах 10. Находить отличия между двумя картинками.
Воспитатель вместе с детьми заходят в
музыкальный зал.
Воспитатель:
Ребята посмотрите девочка сидит на пенёчке и горько плачет. Давайте узнаем,
что с ней случилось.
Дети: Давайте
Воспитатель: обращается к девочке. Как тебя
зовут? Почему ты плачешь? Что с тобой случилось?
Девочка: Меня
зовут Женя, Со мной случилась беда, у меня был волшебный цветок «Цветик –
семицветик», я зазевалась ветерок подул, и все лепестки унёс.
Воспитатель: Не
плач мы с ребятами тебе поможем. Правда, ребят
Дети: Да
Девочка: Ой,
спасибо ветерок унёс лепестки вон туда ( показывая на дорожку).
Воспитатель: Что ж
ребята отправляемся в путь.
Идут по дорожке, подходят к дереву «Яблоне»,
на ней висит лепесток от «Цветика – семицветика красного цвета. На обратной
его стороне задание: на яблоне созрело 7 яблок, два яблока сорвали птицы.
Сколько яблок осталось на яблоне?
Воспитатель: Дети
давайте попробуем схематично решить эту задачу. Но сначала вспомним условия
задачи. Сколько яблок поспело на яблоне?
Дети: 7
Воспитатель:
Сколько птиц сорвали яблок?
Дети: 2
Воспитатель: нужно
узнать сколько осталось.
Дети выкладывают на стол 7 кружков
Воспитатель: Два
яблока сорвали птицы. Что нужно добавить или отнять кружки?
Дети: отнять
(выполняют действие)
Воспитатель:
Сколько осталось?
Дети: 5
Воспитатель: Правильно.
Берём лепесток и идём дальше по дорожке.
Подходят к курочке в её перышках замечают
лепесток от «Цветика – семицветика» оранжевого цвета. На нём следующее
задание: необходимо отыскать всех цыплят и положить в корзинку к маме
курочке.
Дети выполняют задание
Дети: 1 цыплёнок
находится за курочкой
2 цыплёнок находится около курочки
3 цыплёнок находится на пеньке
4 цыплёнок находится в траве
5цыплёнок находится под кустом
Воспитатель:
Молодцы отлично справились с этим заданием. Идём дальше.
Идут и подходят к кошке у неё в корзинке
находятся предметы разной геометрической формы, и там же лежит лепесток от
«Цветика – семицветика» жёлтого цвета на нём написано следующее задание. К каждой
картинке с геометрическими фигурами необходимо найти предмет.
Воспитатель: Что ж
не простое задание, но мы справимся. Правда, дети
Дети: Да. Каждый
из ребят берёт по одной картинке с геометрической фигурой, и находят к ней
предмет.
Воспитатель:
Молодцы, вы отлично справились с этим заданием. Берём лепесток. Поспешим
дальше.
Идут по дорожке, подходят к ёлке, на которой
сидит сорока, в клюве у неё лепесток от «Цветика – семицветика» зелёного цвета,
на нём задание: Найдите различие между двумя картинками (в пределах 5)
Воспитатель:
Ребята давайте внимательно посмотрим, и вместе найдём отличия.
Дети по очереди находят отличия
Воспитатель: Мы
снова справились с заданием. Пора идти дальше (забирают лепесток идут дальше)
Подходят к цветку, на котором сидит бабочка,
к ней прицепился лепесток от «цветика – семицветика» голубого цвета, на нём
следующее задание: выполните упражнение физические, с цифры в пределах 5.
Воспитатель: Это
лёгкое задание. А я знаю физминутку с цифрами.
Раз – подняться, подтянуться
Два – согнуться, разогнуться
Три - в ладоши три хлопка
Головою три кивка
На четыре - руки шире
Пять руками помахать.
Всё закончили играть
Воспитатель:
Ребята забираем лепесток и пойдём дальше по дорожке
Идут и подходят к пенёчку, на котором сидит
ёжик на иголках у него лепесток от «цветика – семицветика» синего цвета на нём
задание. Помогите ёжику найти короткую дорогу к домику.
Воспитатель: Ну
что ребята справимся с заданием
Дети: Да
Дети выполняют задание
Воспитатель:
Молодцы, трудное задание, но вы справились. Берём лепесток, пойдём дальше.
Идут, подходят к речке на другом берегу, лежит лепесток
Воспитатель:
Ребята нам необходимо попасть на другой берег. Как это сделать
Дети: Нам нужен
мост
Воспитатель:
Правильно. Посмотрите, а вот и дощечки лежат, нам необходимо найти самую
длинную. Но как её найти
Дети: Необходимо
приложить дощечки по очереди, тогда можно определить какая из них самая
длинная.
Воспитатель:
Верно.
Дети находят самую длинную дощечку, кладут
её в вдоль реки и проходят на другой берег. Воспитатель поднимает лепесток,
на нём следующее задание: Расставить в ряд цифры по порядку.
Воспитатель:
Ребята и с этим заданием мы справимся. Правда, же
Дети: Да
Дети выполняют задание. Берут лепесток. Звучит
шум ветерка, и они оказываются около девочки Жени
Девочка: Ой, вы
уже вернулись. Вы собрали лепестки от «Цветика – семицветика»
Дети: Да
Девочка: Трудно
было вам в пути
Воспитатель:
Ребята давайте расскажем Жене, какие трудности мы преодолели, чтобы собрать
все лепестки. Какие задания были трудными, а с какими мы легко справились.
Дети высказываются.
Девочка: Ребята
спасибо вам огромное. Вы настоящие друзья. А за то, что вернули мне
лепестки «Цветика – семицветика» я угощу вас конфетами. Угощает
Девочка: Ну, мне пора домой, а то мама будет
волноваться. Девочка прощается и уходит.
Воспитатель: Ребята попрощаемся с Женей.
Дети: До свидания Женя
Воспитатель: Какое
интересное приключение у нас с вами сегодня случилось. Но и нам пора в группу
возвращаться. Дети и воспитатель возвращаются в группу.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.