КОНСПЕКТ занятия по формированию элементарных математических представлений «Волшебный сундучок»

КОНСПЕКТ

занятия по формированию элементарных математических представлений

«Волшебный сундучок»

в старшей группе  «Солнышко»

Воспитатель: Исмаилова З.Э.

2017

Тема: «Волшебный сундучок»

Программное содержание:   

1.     Закрепить счет в пределах 10 и цифры от 1 до 10.

2.     Продолжать учить делить геометрические фигуры на 2 и 4 части, сравнивать часть и целое.

3.     Закрепить название дней недели и их последовательность.

   4.  Развивать у детей смекалку, внимание, сообразительность

   5.Индивидуальная работа …

Предшествующая работа:

      Дети научились считать до 10. Познакомились с цифрами от 1 до 10, делили круг и прямоугольник на 2 и 4 части,  познакомились с днями недели, календарём.

Материал к занятию:

  Демонстрационный: игрушка Карлсон, сундучок, мяч. 

  Раздаточный: квадраты, ножницы, карточки с геометрическими фигурами, цветные карандаши, тетради, ручки.

     Ход занятия:

I часть. Ребята, посмотрите, кто это к нам опять прилетел и принёс свой волшебный сундучок. Правильно это Карлсон. Он опять приготовил нам интересные задания, давайте посмотрим какие. Вот тут у Карлсона лежат разноцветные квадраты, нам с вами нужно разделить их на 2 части, как просит Карлсон. Давайте вспомним, что нужно сделать, чтобы ровно поделить квадрат на 2 части? (Сложить пополам, разрезать по линии сгиба). Правильно, давайте попробуем это сделать. Сколько частей у нас получилось? (2 части). Как называется каждая из этих частей? (Половинка). Что больше, целый квадрат или половинка? (Целый квадрат). Сколько половинок в квадрате? (Две). Ребята, а теперь Карлсон просит, чтобы вы разделили квадрат на 4 части (дети рассказывают и выполняют задание, как и при делении на 2 части). Ребята, скажите, а что больше квадрат или четвертинка, сколько четвертинок в половинке? Молодцы, правильно отвечали на вопросы Карлсона. Теперь Карлсон хочет, чтобы вы пересчитали предметы вот на этих карточках и написали в каждой четвертине их количество (даю карточки с предметами 5, 7, 8, 10 предметов, дети считают, определяют количество и на четвертинках цифрами записывают его). Молодцы ребята, справились ещё с одним заданием Карлсона.

II часть.  А теперь давайте немного отдохнём, поиграем в игру «Живая неделя». (Игра проводится на  ковре, на закрепление дней недели и их последовательности).

III часть. Давайте, заглянем в сундучок к Карлосону и посмотрим, что ещё приготовил нам Карлсон. (Достаю карточки, на которых с левой стороны нарисовано 4 фигуры, в которых стоят точки, а с правой стороны написаны цифры и отмечены цвета). Задание: закрасить фигуры, а чтобы узнать каким цветом закрасить, надо пересчитать сколько, точек нарисовано в фигуре, найти цифру, обозначающую это количество и цветом, что нарисован около неё закрасить фигуру, также выполнить и задание с другими фигурами. (Дети выполняют задание, рассказывают, как выполнили задание: каким цветом закрасили ту или иную фигуру и почему).

IV часть. Работа в тетради. (Дети выполняют очередное задание: графическое письмо).

Краткое описание документа:

Тема: «Волшебный сундучок»

Программное содержание:

• Закрепить счет в пределах 10 и цифры от 1 до 10.
• Продолжать учить делить геометрические фигуры на 2 и 4 части, сравнивать часть и целое.
• Закрепить название дней недели и их последовательность.

4.Развивать у детей смекалку, внимание, сообразительность

5.Индивидуальная работа …