Государственное казённое учреждение
«Социально-реабилитационный центр для
несовершеннолетних
Воротынского района»
Конспект занятия № 5 по формированию
культурно – гигиенических навыков во второй младшей
группе
Тема: «Дадим советы Зайчику»
Автор-составитель:
Валюгина Галина Николаевна,
воспитатель
социально - реабилитационного отделения
п.
Красная Горка
2018 год
Тема: «Дадим
советы Зайчику»
Цель: Способствовать формирование
культурно - гигиенических навыков у детей младшего дошкольного возраста.
Задачи:
воспитательно - реабилитационные:
воспитывать любовь и бережное отношение к себе и своему телу;
проявлять интерес и заботу о заболевшем.
развивающие:
развивать связную речь, коммуникативные навыки, творческие
способности;
развивать игровые умения: отражать в игре сформированные культурно
– гигиенические навыки.
обучающие:
Способствовать
закреплению культурно – гигиенических навыков у дошкольников; продолжать учить
применять их в повседневной игровой деятельности.
Оборудование: Мультимедийное
оборудование, игрушка – зайчик, носовой платок, расчёска, полотенце, зубная
щётка, пластилиновые шарики.
Методическое обеспечение: Отрывки из мультфильмов «Мойдодыр», «Путешествие в страну
Чистюль», листы белой бумаги по количеству детей.
Ход занятия:
I.
Организационный момент.
-
Приветствие друг друга и подготовка рабочего места.
Дети рассаживаются на стулья, расставленные полукругом.
Воспитатель напоминает об осанке и садится перед детьми.
II. Мотивационно –
ориентировочный этап
Воспитатель: Ребята! Сейчас я вам поставлю отрывок из
мультфильма «Мойдодыр». Посмотрев его, вы должны будете ответить на вопросы:
- Почему от мальчика сбежали вещи?
Дети смотрят отрывок из мультфильма «Мойдодыр»
Воспитатель: Так почему от мальчика сбежали вещи?
Дети: Потому, что он был грязным.
Воспитатель: А вы догадались, как можно назвать этого мальчика? (Неряха,
грязнуля) Правильно. Что надо делать, чтобы не стать похожим на этого мальчика?
Дети: Мыть руки, умываться, мыть тело, чистить и стирать одежду,
расчесываться.
Воспитатель: Молодцы! Именно о правилах личной гигиены мы будем говорить на
нашем занятии.
III.Основная часть.
Воспитатель: Ой, детки, а
кто это к нам стучит? Пойду, посмотрю. (Вношу в группу неряшливого зайчика
с грязными лапками.
Здравствуй, Зайчик! Что случилось? Что за вид? Что-то у тебя
болит?
Зайчик:
Ой, простите, помогите!
Плохо мне, меня спасите!
А ведь я письмо вам нес.
Воспитатель: Расскажи все
про себя, а мы послушаем, друзья!
Зайка:
Жил я весело, без бед,
Ел морковку на обед,
А теперь болит живот, вот …
Воспитатель:
Ну – ка, ну – ка, поподробней…
Мыл ли ты, дружок, морковку?
Зайка:
А зачем ее мне мыть,
Лапочки свои мочить?
Морковку с грядки я срываю,
И сразу же ее сгрызаю.
Воспитатель:
На вопрос твой есть ответ,
Он спасет тебя от бед.
Ребята давайте дадим зайчику полезные советы
(Воспитатель обращается к детям)
Воспитатель: Ребята, как
же нам помочь зайчику, ведь у него живот – то болит? (дети заранее
выучили стихи наизусть)
Геля: Чтоб здоровым тебе быть,
Надо лапки с мылом мыть!
Костя:
И немытую морковь
Не спеши отправить в рот!
Тоня:
- Ведь в грязи живут микробы.
Чтоб микробы удалить,
Надо лапки чаще мыть!
Юра: (Ребенок имитирует
поливание морковки из лейки и приговаривает)
Мы водой микробы смоем,
Руки, овощи помоем.
И лишь чистую морковь
Мы отправим сразу в рот.
Дети: Надо его положить в постель и дать лекарство, полечить.
Надо выпить таблетку от живота.
Ваня:(укладывая его в кроватку)
Ну, а ты прими лекарство
И ложись скорей в кровать,
Но запомни: очень важно
Гигиену соблюдать!
Зайчик:
Понял, понял я, друзья,
Гигиена всем нужна!
Воспитатель : Да, ведь немытые руки и грязь могут стать причиной многих опасных
заразных болезней. Давайте с вами посмотрим некоторые правила гигиены.
Дети вместе с Зайчиком смотрят на экране отрывок из мультфильма
«Путешествие в страну Чистюль»).
Физкультминутка.
Льется чистая водица
Мы умеем сами мыться.
Порошок зубной берём,
Крепко щеткой зубы трем.
Моем шею, руки, уши
После вытремся посуше.
Поверни головку вправо,
Поверни головку влево.
Отпусти головку вниз
И тихонечко садись.
Зайка начинает чихать, вытирать нос рукавом.
Воспитатель: Ой! Ой! Что ты делаешь зайка? У тебя есть носовой платок?
Зайка: А зачем? Я лучше рукавом (показывает).
Дети: Нельзя рукавом. У каждого должен быть носовой платок.
Заяц: Ну, так это легко исправить (обращается к детям). Дай-ка мне
твой платок на минуточку.
Дети закрывают карманы рукой.
Заяц: У! Жадины!
Воспитатель: Нет зайка, они не жадные. У каждого должен быть свой платок.
Воспитатель: Ребята. Расскажите ему, для чего нужен носовой платок.
Дети: Платок нужен для того, чтобы вытирать нос при насморке,
закрывать при кашле и чихании платком рот, чтобы не заражать микробами других
людей.
Воспитатель: Дети, а какие
ещё предметы гигиены должны быть у каждого свои?
Дети: расчёска, зубная щётка, полотенце. Это нужно для
того, чтобы не заразиться друг от друга и не заболеть.
Практическая часть.
Воспитатель: Ребята! Перед вами листы белой бумаги.
Посмотрите, что на них изображено?
Дети: Носовые платки.
Воспитатель: Сейчас мы
будем украшать носовые платки пластилиновыми шариками.
Практическая работа детей.
Воспитатель: Очень красиво вы украсили платочки. Давайте подарим их Зайчику.
IV. Рефлексия.
Воспитатель: Детки, а чему мы сегодня научили зайку? А что вам понравилось
больше всего?
Наше занятие окончено/
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.