Конспект итоговой
организационно образовательной деятельности по художественно
– эстетическому развитию (аппликация) «Лиса - краса»
по лексической
теме «Дикие животные и их детеныши» в средней группе
Цель: создание условий для развития умения выражать в художественных образах
свои творческие способности, формирования умений передавать в аппликации
характерные особенности изображения лисички.
Задачи:
Обучающие:
-
расширять представления детей о лисе, об особенностях её внешнего вида;
-
закрепить приёмы изготовления аппликации из геометрических фигур;
-
повторить геометрические фигуры (треугольник) и величины (большой, маленький, средний);
-
совершенствовать умение детей передавать объект в разных положениях тела из
геометрических фигур, треугольников;
-
закрепить приемы наклеивания деталей на фон аппликации.
Развивающие:
-
развивать мелкую моторику рук, аккуратность, творческое мышление, воображение,
пространственные представления.
Воспитательные:
-воспитывать
в детях умение видеть в работах других детей интересные идеи;
-
создавать в детском коллективе атмосферу доброжелательности.
Методы
и приемы:
словесные:
рассказ воспитателя, вопросы воспитателя, отгадывание загадок по теме;
наглядные:
рассматривание сюжетных картинок;
практические:
физкультурная минутка «Лиса», самостоятельная деятельность детей.
Предварительная
работа: Беседа о диких животных, рассматривание иллюстраций, картинок с
изображением лисички.
Демонстрационный материал:
Картинки с изображением лисы из треугольников.
Материал: Половинки листа цветного картона для каждого, клей ПВА,
кисть для клея, подставки под кисти, шаблоны геометрических фигур треугольников
оранжевого цвета.
Воспитатель:
Добрый день, ребята! Улыбнитесь друг другу, обменяйтесь хорошим настроением.
Пусть у вас всё получится, и это хорошее настроение сохранится весь день.
Воспитатель: Чтобы
узнать, какую творческую работу мы будем сегодня выполнять, вы внимательно меня
слушайте и постарайтесь догадаться о каком животном идёт речь.
За
деревьями, кустами
Промелькнуло
быстро пламя.
Промелькнуло,
пробежало,
Нет
ни дыма, ни пожара.
Воспитатель:
Ребята, вы догадались, о каком животном идёт речь?
Дети:
Лиса.
Воспитатель:
Где лиса живет?
Дети:
Лиса живет в лесу, в норе под деревом.
Воспитатель:
Какое это животное дикое или домашнее? Почему?
Дети:
Лиса – дикое животное, она живет самостоятельно, сама добывает
еду, строит жилье, воспитывает потомство.
Воспитатель:
Это животное травоядное или хищное?
Дети:
Лиса - хищное животное.
Воспитатель:
А почему, чем питается лиса?
Дети:
Лиса охотится на зайцев, мелких грызунов.
Воспитатель:
Кого только не едят лисы: белок, зайцев, оленят, птиц и их яйца, птенцов,
мышей, ящериц, змей, лягушек, насекомых. Еще любят лисы фрукты, ягоды, шиповник
и мед.
Воспитатель:
Ребятки, а вы знаете, как лисичка ходит в лесу?
Дети:
Она ходит тихо, мягко ступает лапками, чтобы никто ее не слышал.
Воспитатель:
Ребята, так какое животное мы сегодня будем делать?
Дети:
Лису.
Воспитатель:
Верно, ребята, мы сегодня будем делать лису, но необычную лису. Мы
сделаем аппликацию лисы, но лиса у нас будет из треугольников.
Воспитатель:
А сейчас я предлагаю вам немного отдохнуть.
Физкультминутка «Лиса».
Лисонька
по лесу шла (ходьба на месте,
Хвостиком
снежок мела (подражание помахиванию хвостом,
А
когда проголодалась (поглаживание живота,
За
добычею помчалась (бег на месте).
Воспитатель: Мы
немножко отдохнули, давайте посмотрим, что лежит перед вами на столе?
Дети: Оранжевые
треугольники.
Воспитатель:
Правильно, оранжевые треугольники. Посмотрите, пожалуйста, все ли треугольники
одинаковые по размеру?
Дети: Нет.
Воспитатель:
Из большого треугольника делаем туловище, из среднего треугольника –
голову, из маленьких треугольников делаем ушки, а хвостик будет из двух
треугольников - из оранжевого и белого.
Воспитатель:
Выкладываем силуэт лисы из готовых форм, положение тела, наклон головы лисы вы
можете менять сами. Когда композиция готова, наклеиваем последовательно все
детали. Оформляем, дорисовывание глаз, носа, рта.
Воспитатель:
Лисички такие красивые и у всех разные. Сегодня мы с вами смастерили из
оранжевых треугольников лисичку-сестричку.
Воспитатель: Вы
молодцы, каждый из вас создал свою лисичку, со своим характеров, с разным
настроением.
Вот, что у нас
получилось.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.