Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию для детей младшей группы

«Украсим весеннюю поляну»

Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию детей младшей группы

Програмное содержание:

 Вводить и сопровождать ребенка в мир прекрасного, гармонию красок, форм,

 композиций.  С помощью различных видов художественной деятельности (аппликации,

 рисования) создавать образы. Развивать творческие способности детей, эстетическое

восприятие окружающей природы, наблюдательность, передавая в художественных

образах свои впечатления, восприятие форм и цвета. Воспитывать любовь и бережное 

отношение к природе.

Предварительная работа: беседы, наблюдение в природе, целевая  прогулка на участок луга на территории ДОУ,   разучивание стихов.

Материал: шапочки – заготовки для одуванчиков из бумаги белого цвета, бумажные салфетки желтого цвета, силуэты бабочек, силуэты жучка -божьей коровки красного цвета  , гуашь черного цвета, пробки для штампования, зеленая ткань для полянки, розетки для гуаши,  клейстер, салфетки.

Ход занятия

Воспитатель: Дети, посмотрите, как ярко светит солнышко в окна, шлет нам свои ласковые лучики. Небо чистое, голубое. Вы знаете, какое сейчас время года? ( Весна) Давайте поздороваемся с весной.

Приветствие с движением рук

Здравствуй, солнышко родное,

Здравствуй, небо голубое!

Мы навстречу вам откроем

И ладошки и сердца.

Воспитатель: Как чудесно весной. Как приятно побегать по свежей зеленой  травке. А какие цветочки сейчас распустились в зеленой травке? Правильно, одуванчики. Какие они? (Желтые, пушистые, круглые, нежные, яркие).

                На что они похожи?  (На цыплят, на солнышко, желтые  колобки).

                Кто расскажет стихотворение об одуванчиках? (1-2 ребенка)

                Вот какой модник одуванчик!

Какой сарафанчик носит одуванчик?

А когда подрастет во что одевается?

Дети, а можно рвать цветочки? Не нужно, они завянут, опустят свои головки. Если хотите подарить  цветочек маме, то можно его просто нарисовать или наклеить в виде аппликации. Вот посмотрите, какие у меня есть головки одуванчика. Давайте их украсим желтыми лепестками из салфеток.  (Дети приступают к работе  по  аппликации.  Наклеивают  бумажные салфетки желтого цвета на заготовки).

Воспитатель: Ой, какие красивые одуванчики! Представьте, что вы цветочки,  надевайте  шапочки на головки. (Дети свободно размещаются на ковре,  изображая цветы. Звучит  музыка. )

Воспитатель: Настало утро. В небе появилось солнышко. Одуванчики проснулись, открыли свои лепестки, тянут свои головки к солнышку, улыбаются ему, здороваются с ветром. Ветер дует, качает одуванчики из стороны в сторону. Пляшут, кружатся одуванчики, но вот пошел дождик, и одуванчики спрятались от дождя. А вы не боитесь дождя? Что берете с собой, когда идет дождь? (Зонтик).

Воспитатель ( расстилает зеленую ткань): Вот зеленая полянка. Давайте украсим её вашими  одуванчиками. (Дети снимают шапочки и украшают «полянку»).

                      (Прилетает бабочка, кружит над одуванчиками)

Воспитатель: Ой, кто это прилетел? Чем машет бабочка? Какие  красивые у нее крылышки. Но бабочка почему-то грустная. Одуванчиков много, а она одна. Давайте поможем ей и поищем подруг.

               ( Дети  находят заготовки  бабочек с одним разукрашенным крылом.  По принципу симметрии складывают крылышки, а потом разъединяют, украшая таким способом оба крыла. Воспитатель предлагает взять бабочку в  руки и показать, как она  машет крыльями, покружить с ней. Воспитатель читает стихотворение.)

 Я бабочку в лугу ловить не стану:

Небесный цветик, пусть живет себе!

Пусть крылышки порхают над цветами,

Чтоб радостно мне было и тебе!

                ( Дети сажают своих бабочек на  одуванчики.)

Воспитатель: Одуванчики любят, когда в небе светит  яркое солнышко,  они дружат с солнышком.  А кого еще называют солнышком?  (Ответы детей)  Где мы встречали божью коровку? ( На лугу)  Она сидела на наших ладошках. Какого цвета была божья коровка? Какой формы? Что было у нее на крылышках?

                 (Воспитатель показывает образец божьей коровки)

Чего не хватает у моей божьей коровки? ( Ответы детей) Помогите мне ее разукрасить.

(Дети выполняют работу с помощью пробок.  Методом штампования наносят черные точки. Выкладывают жучков на «лужок»)

Воспитатель: Какая красивая весенняя полянка, сколько на нем желтых одуванчиков, бабочек. И божьи коровки в траве. Спасибо вам, дети, за старание.