Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Конспект занятия по художественной литературе на тему"Колосок"

Конспект занятия по художественной литературе на тему"Колосок"

  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Технологическая карта

организованной учебной деятельности №11

Провела: Кузеубаева Ж.Ж.

Дата проведения: 25.02.2016

Возрастная группа: вторая младшая № 6

Образовательная область: «Социум»

Раздел: Художественная литература

Тема: Украинская народная сказка «Колосок»

Цель: Помочь понять содержание сказки, сопереживать героям; воспитывать интонационную выразительность речи.

Задачи:

ОЗ: учить детей внимательно слушать большое по объему произведение.

РЗ: развивать память.

ВЗ: Воспитывать интерес к литературным произведениям.

Оборудование: иллюстрации к украинской народной сказке «Колосок»

Словарная работа: петух, мышата

Билингвальный компонент: петух - әтеш

Этапы деятельности

Действия воспитателя

Действия детей

Мотивационно-

побудительный

Воспитатель сообщает, что в гости пришла кукла, Маша хочет узнать у детей, какие сказки они знают.



Кукла Маша загадывает загадку:

Золотое Горлышко
Утром будит Солнышко.

Дети отвечают:

- «Маша и медведь», «Репка», «Теремок», «Три медведя»…


Петух

Организационно-

поисковый

Сюрпризный момент:

Воспитатель прячет под стол игрушку – петушка

Билингвальный компонент: петушок - әтеш



Обращает внимание детей на то, что кто - то клюет и царапает за ногу. Достает петушка, спрашивает его, что он делает под столом.

Петушок говорит, что хочет рассказать детям сказку про двух мышат лентяев.

Воспитатель успокаивает петушка и предлагает детям прочитать украинскую народную сказку «Колосок»

Чтение украинской народной сказки «Колосок»

Проводит беседу по содержанию сказки:

- Как называется сказка?





- Как звали мышат?

- Как вы думаете, почему их так звали?





- Что нашел петушок?

- Что сначала сделал петушок с пшеничным колоском?

- Что принес петушок с мельницы?

- Что стал делать петушок с мукой?

- Что сделал петушок из теста?

- Что делала мышата все время, пока петушок трудился?

- Когда пироги испеклись, и петушок выложил их на стол, что сказали мышата?

- Что сказал петушок мышатам?





- Как вы думаете, правильно ли поступил петушок?







Повторяют слово на казахском языке.



Дети внимательно смотрят, наблюдают за петушком.






Дети вместе с петушком и Машей внимательно, слушают сказку.



- «Колосок»



- Круть и Верть

- Потому что они все время крутились и вертелись

- колосок

- обмолол его



- муку

- месить тесто

- пироги

- они игрались


- что проголодались


- что они ничего ни сделали, и они не будут, есть пирогов


- да, правильно

Рефлексивно-

корригирующий

Воспитатель задает вопросы:

-Понравилась ли вам сказка?

- А как называется сказка, которую вы слушали?

Предлагает попрощаться с петушком и с Машей.



- да

- колосок



Прощаются с гостями.



Ожидаемый результат:

Знать: содержание сказки, о чем в ней говорится, персонажей.

Иметь: представление о повадках домашних животных.

Уметь: внимательно слушать произведение, следить за его содержанием, правильно отвечать на вопросы, воспроизводить содержание сказки по вопросам.



Проверила:

Замечание:















*

























Жили-были два мышонка, Круть и Верть, да петушок Голосистое Горлышко. Мышата только и знали, что пели да плясали, крутились да вертелись. А петушок чуть свет поднимался, сперва всех песней будил, а потом принимался за работу.

Вот однажды подметал петушок двор и видит на земле пшеничный колосок.

- Круть, Верть, - позвал петушок, - глядите, что я нашёл!

Прибежали мышата и говорят:

- Нужно его обмолотить.

- А кто будет молотить? - спросил петушок.

- Только не я!-закричал один.

- Только не я!-закричал другой.

- Ладно,-сказал петушок, - я обмолочу.

И принялся за работу. А мышата стали играть в лапту.

Кончил петушок молотить и крикнул:

- Эй, Круть, эй, Верть, глядите, сколько я зерна намолотил!

Прибежали мышата и запищали в один голос:

- Теперь нужно зерно на мельницу нести, муки намолоть!

- А кто понесёт? - спросил петушок.

- Только не я!-закричал Круть.

- Только не я!- закричал Верть.

- Ладно,-сказал петушок, - я снесу зерно на мельницу.

Взвалил себе на плечи мешок и пошёл. А мышата тем временем затеяли чехарду. Друг через друга прыгают, веселятся.

Вернулся петушок с мельницы, опять зовёт мышат:

- Сюда, Круть, сюда. Верть! Я муку принёс.

Прибежали мышата, смотрят, не нахвалятся:

- Ай да петушок! Ай да молодец! Теперь нужно тесто замесить да пироги печь.

- Кто будет месить? - спросил петушок. А мышата опять своё.

- Только не я!-запищал Круть.

- Только не я!-запищал Верть.

Подумал, подумал петушок и говорит:

- Видно, мне придётся.

Замесил он тесто, натаскал дров, затопил печь. А как печь истопилась, посадил в неё пироги. Мышата тоже времени не теряют: песни поют, пляшут. Испеклись пироги, петушок их вынул, выложил на стол, а мышата тут как тут. И звать их не пришлось.

- Ох и проголодался я! - пищит Круть.

- Ох и есть хочется! - пищит Верть.

И за стол сели.

А петушок им говорит:

- Подождите, подождите! Вы мне сперва скажите, кто нашёл колосок.

- Ты нашёл! - громко закричали мышата.

- А кто колосок обмолотил? - снова спросил петушок.

- Ты обмолотил! - потише сказали оба.

- А кто зерно на мельницу носил?

- Тоже ты, - совсем тихо ответили Круть и Верть.

- А тесто кто месил? Дрова носил? Печь топил? Пироги кто пёк?

- Всё ты. Всё ты, - чуть слышно пропищали мышата.

- А вы что делали?

Что сказать в ответ? И сказать нечего. Стали Круть и Верть вылезать из-за стола, а петушок их не удерживает. Не за что таких лодырей и лентяев пирогами угощать.





Автор
Дата добавления 24.02.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров220
Номер материала ДВ-481692
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх