Конспект занятия по интересам "Учимся рисовать "Крокодил"".

Министерство труда и социального развития Краснодарского края

Государственное казённое учреждение социального обслуживания Краснодарского края «Белореченский социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних»

Разработчик: Злобина Е., воспитатель

                                                                             Дата проведения: _______________

Конспект занятия по интересам «Учимся рисовать «Крокодил»».

(с применением здоровьесберегающих технологий)

.

Цель: обучение детей рисованию, применяя знания об основных геометрических фигурах.

Задачи: развивать мелкую моторику пальцев рук и воображение; учить ориентироваться на листе бумаги и применять знания о геометрических фигурах на практике; учить воспитанников свободно держать карандаш и проводить по бумаге линии; воспитывать усидчивость и терпение.

Оснащение: листы А4, простые и цветные карандаши, ластик, геометрические фигуры (прямоугольник, прямоугольный треугольник), видео ролик «Танец с ускорением».

Ход занятия:

Вводная часть.

Воспитатель: Внимание всем, отгадайте загадку!

В зоопарке перед нами

 На воде – бревно с глазами…

Водоём переплывает,

С шумом на берег вползает…

Очень странное бревно!

Очень страшное оно!

Не хотелось бы попасть

В длинную с зубами пасть!

И так кто это?

Воспитанники: Крокодил:

Сегодня мы с вами с помощью геометрических фигур, будем рисовать крокодила.

Свое занятие мы с вами начнем с пальчиковой гимнастики: «Крокодил»

Крокодил плывет по речке (ладони вместе, горизонтально и делаем плавные движения)

Будем мы искать дощечки (ребром ладони ударяем по столу)

Как же, так и почему

Только так и по тому,

Что зеленый крокодил (ладошки вместе)

Он зубастый (отодвигаем мизинцы и безымянные пальцы) и глазастый (прижимаем большие пальцы к ладоням)

Если он увидел нас, кинем мы ему дощечки

И бежать скорей от речки (движения пальцами, имитирующие бег)

Чтоб зубастый крокодил

Некого не проглотил.

Основная часть

Мы с вами готовы к занятию. Посмотрите какие геометрические фигуры лежат у вас на столе.

Вопрос: Какая фигура (показываю треугольник)

Дети: Треугольник.

Вопрос: Почему эту фигуру называют треугольник.

Дети: Треугольник фигура с тремя углами.

Вопрос: Как называют фигуру у которой четыре угла?

Дети: Такая фигура называется четырехугольник.

Воспитатель: Покажите мне эту фигуру.

Дети показывают четырехугольник.

Сегодня мы с вами будем рисовать крокодила с помощью треугольника и четырех угольника.

Воспитатель: Положите перед собой лист бумаги (показываю). Как альбом для рисования. В центре нарисуйте прямоугольник.

Если не получается ровно, то можно обвести четырехугольник.

Слева от вашего четырехугольника надо дорисовать треугольник.

Справа от первого четырехугольника рисуем еще один четырехугольник

Физминутка «Танец с ускорением».

Теперь нужно нарисовать пасть крокодилу. С верхнего правого угла ведем линию до середины противоположной стороны четырехугольника. Вторую косую линию

Рисуем  с нижнего правого угла . Лишние линии стираем.

После того как убрали лишние линии рисуем зубы, глаза лапы гребень крокодилу.

Лапы, глаза - полукруг. Зубы и гребень зиг-заг.

С помощью ластика убираем лишние линии и цветными карандашами разукрашиваем крокодила.

Каждый ребенок самостоятельно раскрашивает крокодила, сам рисует речку, солнце, деревья и т.д.

Заключительная часть.

Дети показывают своего крокодила. Рассказывает, что понравилось ему на занятии, чему он научился. Уборка рабочего места.

Используемая литература:

1. «Большой подарок для мальчиков» Издательство: Росмэн. Пресс. 2010г.

2. «Веселая школа рисования» Тюрк Х. Праделла Р.

Интернет источники:

3. https://multi-mama.ru/zagadki-pro-krokodila/