Инфоурок Всеобщая история Другие методич. материалыКонспект занятия по истории "НАРАСТАНИЕ АГРЕССИИ В МИРЕ. ФАШИСТСКИЙ РЕЖИМ В ИТАЛИИ И ГЕРМАНИИ"

Конспект занятия по истории "НАРАСТАНИЕ АГРЕССИИ В МИРЕ. ФАШИСТСКИЙ РЕЖИМ В ИТАЛИИ И ГЕРМАНИИ"

Скачать материал

Тема: НАРАСТАНИЕ АГРЕССИИ В МИРЕ. ФАШИСТСКИЙ РЕЖИМ В ИТАЛИИ И ГЕРМАНИИ.  Слайд 1

Цель урока:

       Выяснить основные черты фашизма, тоталитаризма;

       Выявить особенности фашистских режимов в Италии и Германии;

       Определить роль личности в истории на примере А. Гитлера и Б. Муссолини;

       Способствовать ориентации обучающихся на неприятие любых форм тоталитаризма;      Слайд 2

Задачи урока:               Слайд 3

 

 

2.   Мотивация   Слайд4

Двадцатый век – тотальный век тоталитарных режимов. Тоталитаризм —диктатура, в Европе в 20-30- годах ХХ века распространяется фашизм. Разобраться с этими, довольно нелегкими, вопросами вам, выпускникам надо, ведь сегодня в жизни имеются проявления национализма, фашизма, расизма, эстремизма. Хочется верить, что вы получите не только знания по теме урока, а еще раз задумаетесь как поставить непреодолимый заслон этим проявлениям и не оказаться их жертвой. Слайд 5

 

3.   Изучение новой темы

Итальянский фашизм. В большинстве случаев у людей фашизм ассоциируется с Адольфом Гитлером и его Национал-социалистической партией Германии. Однако зарождением этой авторитарной националистической политики мир обязан Италии.

Слайд 6

Ослепленный желанием возродить страну из пепла и повторить успех великой Римской империи, итальянский диктатор Бенито Муссолини сделал все возможное, чтобы фашизм царил в Италии.

Зарождение итальянского фашизма Слайд7

Фашизм представляет собой тоталитарный националистический тип правления страной, при котором власть не способна удерживаться демократическими методами. В переводе с латинского он означает “фасцию” – символ власти римских царей. Зародившись в солнечной Италии в 1920-е годы, он невероятно быстрыми темпами покорил себе Европу, Южную Америку и даже Японию.

Суть фашизма заключается в установлении тоталитарной единоличной власти, при которой малейшее стремление народа к свободе пресекается самым жестоким образом. Происходит уничтожение всех, даже самых элементарных демократических свобод внутри страны, разгром прогрессивных и инакомыслящих организаций, установление открытого террористического режима, а также подготовка и проведение захватнических войн с целью установления фашистского режима и завоевания мирового господства. Слайд 8

Развитие фашизма в Италии стало возможным благодаря следующим  предпосылкам:

  • Сложное социально-экономическое положение в стране после Первой Мировой войны.
  • «Утерянная победа». Участие в войне не принесло Италии долгожданной прибыли, но самое главное – власти не смогли настоять на присоединении к стране обещанных территорий.
  • Острый политический кризис, несостоятельность и откровенная слабость парламента и правящей либеральной партии.

Кратко об итальянском фашизме Слайд 9

Сложной ситуацией в стране воспользовался Бенито Муссолини  титул «дуче» (вождь), который хотел превратить ее в великую империю. Видя нарастающее недовольство пролетариата, крестьян и военных, он смог удовлетворить их стремление к переменам.

Слабость итальянского государства в проведении внешней и внутренней политики позволила Муссолини в 1919 году стать организатором и идейным вдохновителем первой фашистской организации под названием «Союз борьбы». Подавляющее большинство в ней было представлено бывшими фронтовиками, которые желали видеть Италию мощной военной державой. Слайд 10

Муссолини старался привлечь как можно больше молодежи в фашистские организации, поскольку именно в ней видел мощную силу, способную укрепить его власть.

Все фашисты, состоявшие в партии, носили особую военизированную форму – черные рубашки, отчего их прозвали «чернорубашечниками». Жест приветствия – взмах прямой руки, протянутой вперед – был заимствован у древнеримских легионеров.

После того, как фашистское движение получило поддержку крупной буржуазии, Муссолини понял, что пришло время для решительных действий. В 1922 году он совершил открытый государственный переворот, свергнув короля и став единоличным правителем полностью фашистской на тот момент Италии.

В течение последующих нескольких лет Муссолини со своими приспешниками занимался уничтожением всех партий и организаций, которые выступали против фашизма.

Период фашистской диктатуры в Италии завершился лишь с окончанием Второй Мировой войны.

Что мы узнали?

При изучении темы «Итальянский фашизм» мы узнали, каковы особенности итальянского фашизма и что послужило предпосылками для его зарождения в стране. Мы выяснили, кто стоял у истоков фашистского движения в Италии, каковы были предпринимаемые меры по укреплению власти и продвижению фашизма.

 

ПРЕДПОСЫЛКИ и специфика фашизма в Германии Слайд 12

Экономический и полиций кризис в послевоенной Германии был глубже и тяжелее, чем в других европейских государствах. Несмотря на то что была принята демократическая Веймарская конституция, политической стабильности не было. Авторитет правительства снижался и из-за экономических трудностей. Германия была вынуждена выплачивать победителям огромную контрибуцию, которая тяжелым бременем ложилась на экономику. Инфляция достигала невиданных размеров, росла безработица. Начавшийся в 1929 г. мировой экономический кризис ухудшил и без того тяжелое положение Германии, в 1930 г. страна оказалась не в состоянии выплачивать репарации

Слайд 13 (прочесть)

ХАРАКТЕРНЫЕ ЧЕРТЫ германского фашизма: Слайд 14

Крайний национализм и расизм

Неприятие демократии

Стремление создать тоталитарное государство

Преклонение перед насилием

Крайняя агрессивность – стремление к мировому господству.

 

1919 г. – возникновение НСДАП – национал-социалистическая немецкая рабочая партия. Во главе – Адольф Гитлер.

ИДЕИ партии:

Пересмотр Версальского договора

Интересы арийской расы превыше всего

Лозунги социальной справедливости

Антикоммунизм и антисемитизм

главными врагами назывались представители крупного капитала,

экспроприировать нетрудовые доходы,

передать государству монополистические концерны,

обобществить передать мелким торговцам универсальные магазины, крестьянству — помещичьи земли.

Слайд 15

В тюрьме Гитлер написал «Майн Кампф» Он считал, что немцы, происходившие от древних арийцев имеют право подчинить себе весь мир, захватив «жизненное пространство» у неполноценных народов. Главное препятствие на этом пути-евреи, должны быть уничтожены. гитлер призвал всех немцев объединиться в единую нацию. ее идеологией должен стать нацизм. «Нас спасет Гитлер». В к. 20-х гг. его взгляды Плакат 1930 г. стали популярными

Слайд 16

По представлению фашистов история человечества была ни чем иным, как борьбой за существование различных наций или рас; самой жизнеспособной они считали арийскую или нордическую расу, к которой относили немцев. Их историческая миссия - завоевание мирового господства, жизненного пространства на Востоке. Национализм порождал агрессию, очень характерную для германского фашизма. Ради своей идеи они готовы были уничтожить все человечество, кроме расы избранных, очистив ее от неполноценных - коммунистов, инаковерующих, тех, кто не может доказать арийское происхождение вплоть до пятого колена.

1929 – 32 гг – быстрый рост влияния фашистов, который был связан с экономическим кризисом.

В конце 1932 г. На выборах фашисты получили большинство мест в парламенте и в начале 1933 г. (20 января) Гитлер был назначен рейхсканцлером, т.е. главой правительства.

27 – 28 февраля нацисты организовали поджог Рейхстага, обвинив в этом коммунистов, которые были удалены от власти, было введено чрезвычайное положение.

МЕРОПРИЯТИЯ нацистов в Германии. Слайд 17

·         Ликвидация всех демократических свобод

·         Запрет всех политических партий кроме НСДАП

·         Закон о единстве партии и государства. Решение партии становилось законом для гос-ва

·         Предоставление неограниченных полномочий карательным органам

·         Гонения на евреев

·         Созданы палаческие штурмовые отряды СА и охранные отряды СС, тайная полиция – ГЕСТАПО, концентрационные лагеря – 1933 г.

·         Травля интеллигенции.
Вожаки нацистов публично заявляли, что “чем менее культурен народ, тем более пригоден он для фашизма”. Гитлер говорил, что интеллигенция - это “отбросы нации. Как только я слышу слово интеллигент, моя рука тянется к спусковому крючку пистолета”.
Слайд18

·         Было создано специальное министерство пропаганды. Жителям Германии внушались расистские идеи о «полноценных» и «неполноценных» нациях. Уставший от невзгод обыватель вдруг узнавал, что принадлежит к «высшей» арийской расе и должен стать хозяином мира. Слайд 19

 

Самостоятельная работа с источниками

Применение нового знания

Слайд 20 Сравнение фашистских режимов Италии и Германии: работа в группах, заполнение сравнительной таблицы.

Две группы («Германия» и «Италия»), каждая группа прорабатывает свои записи и предложенный материал и заполняет соответствующие графы таблицы. Можно использовать различные источники дополнительной информации, включая интернет-ресурсы. В результате работы должна быть заполнена таблица, каждая группа представляет свою страну

Вопросы для сравнения      

Италия     

Германия

Лидер фашистов

Год создания партии

Год формирования правительств

Политическая система

Экономика

Внешняя политика

Церковь

Идеология

 

4.     Обобщение и систематизация знаний

Слайд 21 Соотнесите дату и событие              +       проверь себя Слайд 22

 

Слайд 23 Выделите идей, не характерные для идеологии  фашизма            +          проверь себя Слайд 24

 

Слайд 25 Распределите утверждения о фашистских режимов в Италии и Германии. Общее и особенное Слайд 26

 

Синквейн???

 

5. Этап рефлексии. Слайд 27

Предлагаю студентам  продолжить фразу: «Сегодня я узнал, что…», «Я уверен, что…», «Я считаю, что…»

 

6.     Подведение итогов урока, выставление оценок учащимся.

7.     Домашнее задание: Слайд 28 Знать термины.

Дополнительный материал для работы группы «Италия».

Становление и специфика фашизма в Италии (1922 – 1945)

1919 г. – создана фашистская партия (во главе – бывший социалист Бенито Муссолини). «фаши» - союз.

Программа фашистов в Италии:

·         Общественная спраедливость

·         Защита собственности

·         Установление диктатуры, которая позволит решить все проблемы

·         Созданы специальные вооруженные отряды для устрашения противников фашистов – «чернорубашечники.

На выборах1921 г. партия получило всего 35 мест в парламенте. Таким образом, возможности прихода к власти мирным путем не было. Фашисты готовят революцию

1922 г. – «Поход на Рим». В результате фашисты получили право формировать правительство. К власти пришла партия, имевшая лишь 10% мест в парламенте.

ОСОБЕННОСТЬ фашизма в Италии – фашисты пришли к власти не имея широкой социальной поддержки. На выборах 1924 г. Он победили, но сразу же распространились слухи о том, что результаты выборов были сфальсифицированы.

Деятельность Муссолини

·         1926 г. – запрет всех политических партий (Свобода – это преданность вождю)

·         ликвидирована свобода слова

·         ограничены полномочия парламента и введен режим личной власти.

·         Чистка гос. Аппарата от «антинациональных элементов»

·         Смертная казнь за государственное преступление.

·         1928 г. – новый избирательный закон по котором на выборах была только одна партия – фашистская, другие кандидатуры выдвигать запрещено.

·         Профсоюзы заменены фашистскими синдикатами

·         На все должности выдвигались только члены фашистской партии.

·         Банковская система, промышленность поставлены под контроль гос-ва.

·         1935 г. – закон о корпорациях. Создание корпоративной системы.

Созданы 22 корпорации, объединявшие представителей государства, рабочих и предпринимателей по отраслям производства. Эти организации должны были нe только управлять экономикой, но и сглаживать противоречия между предпринимателями и пролетариатом. Идеологи фашизма утверждали, что создание корпораций ведет к ликвидации классовых различий и классовой борьбы в обществе. По их мнению, на смену классовому антагонизму должно было прийти единство народа.

·         В 30е гг. – политика автаркии , (ликвидация зависимости страны от ввоза стратегического сырья для промышленности) Развитие национальной промышленности, в первую очередь военной, программа перевооружения армии

·         Внешняя политика. Цель  восстановление Средиземноморской Римской империи.

1935 – 36 г. – Захват Эфиопии

1939 г. – захват Албании

1936 г – вмешательство в Гражданскую войну в Испании на стороне генерала Франко (фашист)

1936 – 1937 гг союз Германии, Италии и Японии - создание оси «Беллин - Рим – Токио»

 

Из книги А.М. Родригеса «Новейшая история зарубежных стран. XX в.»:

 «В течение 1925 г. состав правительства становится полностью фашистским, премьер-министр Муссолини назначается королём и освобождается от ответственности перед парламентом. В 1926 г. чрезвычайные законы наделяют Муссолини диктаторскими полномочиями, распускаются все нефашистские политические партии и профсоюзы; вводится ссылка без суда и следствия и восстанавливается смертная казнь для «врагов» государства. В следующем году провозглашается создание корпоративного государства. В 1929 г. Муссолини подписывает с римским папой соглашение о взаимной поддержке. В Италии формируется культ вождя (дуче) и развязывается террор.

В период с 1930 по 1934 г. в Италии установилась корпоративная система, охватившая всё население. В основных отраслях экономики были созданы 22 корпорации, объединявшие в своих рядах предпринимателей, профсоюзы и всех трудящихся. Введение корпоративной системы стало специфической формой усиления государственного контроля над всей экономичес кой жизнью Италии.

Экономическая политика Муссолини базировалась на идее сильного «государства-вождя». Путём прямого многостороннего вмешательства в экономику итальянское фашистско-корпоративное государство сумело обеспечить ускорение темпов развития страны.

Внешняя политика итальянского фашизма характеризовалась борьбой за национальное «расширение» и агрессивностью, особенно усилившейся в 30-е гг. Среди конкретных акций можно выделить захват Эфиопии (1935), интервенцию в Испании (1936— 1939), выход из Лиги Наций и создание Антикоминтерновского пакта (1937), участие в Мюнхенской конференции (1938), оккупацию Албании (1939), подписание «Стального пакта» о военном и политическом союзе с фашистской Германией».

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Дополнительный материал для работы группы «Германия»

Фашистский режим в Германии

НАЦИЗМ в Германии.

Условия Версальского мира (стремление получить реванш за условия мира)

Мировой экономический кризис (Возможности германской буржуазии были ограничены, внутренний рынок был узок, а потеря колоний лишала Германию маневра. Необходимо было создать твердое и устойчивое правительство, уйти от социальной политики Веймарской республики.)

 

 

Наступление нацистов. «Пивной путч». Главный очаг войны возник в Германии. После прихода к Власти А.Гитлера. В 1919 г. он вступил в Национал-социалистическую рабочую партию(нсдап) и вскоре стал ее председателем. он считал себя учеником Муссолини и называл фашистом. В 1923 г. фашисты попытались захватить власть, но «Пивной путч» провалился, а Гитлер был арестован и приговорен к тюремному заключению.

Наступление нацистов. В тюрьме Гитлер написал «Майн Кампф» Он считал, что немцы, происходившие от древних арийцев имеют право подчинить себе весь мир, захватив «жизненное пространство» у неполноценных народов. Главное препятствие на этом пути-евреи, должны быть уничтожены. гитлер призвал всех немцев объединиться в единую нацию. ее идеологией должен стать нацизм. «Нас спасет Гитлер». В к. 20-х гг. его взгляды Плакат 1930 г. стали популярными

Наступление нацистов. Гитлер и штурмовики Нацистские идеологи во всех бедах Германии обвиняли евреев, коммунистов, антанту. из своих сторонников Гитлер создал отряды штурмовиков (са) во главе с Э.Ремом,а затем личную гвардию-(сс). Через Г.Геринга Гитлер сумел заручиться поддержкой германских монополий и получить мощное финансирование. В это время среди левых произошел раскол и позиции фашистов усилились.

Установление нацистской диктатуры. Гинденбург и Гитлер. На выборах в рейстаг количество голосов поданных за фашистов росло. на выборах 1932 г. фашисты одержали победу, но левые в случае объединения могли не допустить их к власти. к сожалению, этого не произошло. Монополисты убедили президента Гинденбурга назначить рейхсканцлером Гитлера. но большинства в парламенте фашисты не имели. в феврале загорелся рейхстаг.

Установление нацистской диктатуры. Фашисты обвинили в этом коммунистов. На Лейпцигском процессе обвиняемый, Г.Димитров, доказал, что это провокация устроена фашистами. но по стране прокатилась волна арестов. В итоге Гитлер получил большинство в парламенте и получил право принимать законы в правительстве. Поджег Рейхстага. Веймарская республика прекратила существование.

Установление нацистской диктатуры. Сжигание книг Фашисты отменили гражданские права и свободы, создали концентрационные лагеря. противники режима уничтожались. Лидеры штурмовиков требовали соблюдать партийную программу и провести революцию против капиталистов. в июне 1934 г. эссесовцы уничтожили 1500 штурмовиков во главе с Ремом. Вскоре умер Гинденбург и Гитлер стал пожизненным президентом.

Фашистский режим в Германии. Партийный съезд в Нюрнберге. За несколько месяцев фашисты создали тоталитарный режим, он опирался на полицию, службу безопасности(сд), и тайную полицию(гестапо).по всей стране начались политические облавы и уничтожение евреев. эйнштейн,т. и Г. Манн, Ремарк и др. эмигрировали. кроме террора фашисты ввели государственное регулирование экономики. был создан Генеральный Совет германского хозяйства.

 «Народный» автомобиль Фольксваген 4.Фашистский режим в Германии. Во главе предприятий встали «фюреры» из членов НСДАП. Были введены жесточайшая дисциплина и планирование всех сфер производства. Товары распределялись по карточкам. Зарплата устанавливалась по соглашению с фашистским профсоюзом Немецким трудовым фронтом. досуг рабочих организовывали специальные организации.

Фашистский режим в Германии. Гитлерюгенд. Дети должны были состоять в молодежной организации«гитлерюгенд».деятели культуры были обязаны создавать новую «Арийскую»- культуру. средства массовой информации ежедневно прославляли фюрера, и многие немцы верили этой пропаганде, так как их жизненный уровень при Гитлере заметно вырос.

Становление и специфика фашизма в Германии

Экономический и полиций кризис в послевоенной Германии был глубже и тяжелее, чем в других европейских государствах. Несмотря на то что была принята демократическая Веймарская конституция, политической стабильности не было. Авторитет правительства снижался и из-за экономических трудностей. Германия была вынуждена выплачивать победителям огромную контрибуцию, которая тяжелым бременем ложилась на экономику. Инфляция достигала невиданных размеров, росла безработица. Начавшийся в 1929 г. мировой экономический кризис ухудшил и без того тяжелое положение Германии, в 1930 г. страна оказалась не в состоянии выплачивать репарации. Румынии, Югославии и некоторых других странах.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект занятия по истории "НАРАСТАНИЕ АГРЕССИИ В МИРЕ. ФАШИСТСКИЙ РЕЖИМ В ИТАЛИИ И ГЕРМАНИИ""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Специалист сварочного производства

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 666 155 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

"Рабочий лист к урокам_Македонские завоевания"
  • Учебник: «Всеобщая история. История Древнего мира», Вигасин А.А., Годер Г.И., Свенцицкая И.С. /Под ред. Искендерова А.А.
  • Тема: Глава 10. Македонские завоевания в IV (4-м) веке до н. э
  • 15.05.2022
  • 1272
  • 71
«Всеобщая история. История Древнего мира», Вигасин А.А., Годер Г.И., Свенцицкая И.С. /Под ред. Искендерова А.А.
Дополнительный материал "Повседневная жизнь"
  • Учебник: «История России (в 2 частях)», Арсентьев Н.М., Данилов А.А., Курукин И.В. и др./ Под ред. Торкунова А.В.
  • Тема: Культура и повседневная жизнь народов России в XVI в.
  • 15.05.2022
  • 208
  • 0
«История России (в 2 частях)», Арсентьев Н.М., Данилов А.А., Курукин И.В. и др./ Под ред. Торкунова А.В.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 16.05.2022 1192
    • DOCX 44.5 кбайт
    • 46 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Широкова Светлана Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Широкова Светлана Викторовна
    Широкова Светлана Викторовна
    • На сайте: 8 лет и 2 месяца
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 1380
    • Всего материалов: 1

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Фитнес-тренер

Фитнес-тренер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 47 человек из 23 регионов
  • Этот курс уже прошли 399 человек

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по истории в условиях реализации ФГОС ООО

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 38 человек из 19 регионов
  • Этот курс уже прошли 112 человек

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к сдаче ЕГЭ по истории в условиях реализации ФГОС СОО

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 58 человек из 25 регионов
  • Этот курс уже прошли 193 человека

Мини-курс

Самоконтроль и организация отдыха

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психология общения: от многоплановости до эффективности

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 50 человек из 29 регионов
  • Этот курс уже прошли 12 человек

Мини-курс

Детское развитие: ключевые моменты взаимодействия с детьми и подростками

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 307 человек из 68 регионов
  • Этот курс уже прошли 177 человек