Конспект занятия по лепке

Шахтерское дошкольное образовательное учреждение комбинированного типа №10 «Сокол» управления образования  администрации города Шахтерска

                    Конспект занятия по лепке

                            в средней группе

                           тема: «Гномики»

                            воспитатель-методист: Супрунова С. В.

Программное содержание: вызывать у детей желание    

передавать образ гнома в лепном изображении.  Учить выделять части человеческой фигуры в одежде (голова, расширяющаяся к низу рубашка , руки),соблюдая пропорциональное отношение. Совершенствовать умение хорошо скреплять готовые детали, примазывая к поверхности  ( руки). Отрабатывать технику работы с глиной.

Развивать мелкие мышцы рук, внимание,   образное восприятие, воображение.

 Воспитывать аккуратность в работе.

Материал: домик, гномик , поляна, шапочки и воротнички для гномов; глина, досточки, стеки, влажные салфетки.

Подготовленность детей: знают содержание сказки «Белоснежка и семь  гномов», выполняли лепку «Девочка в длинной шубе».

                                   Ход занятия

Воспитатель предлагает рассказать детям сказку:

-В глухом лесу, в небольшом сказочном домике, жили маленькие, трудолюбивые, добрые и веселые гномы. Они всегда и всем помогали. А однажды приютили у себя маленькую девочку.

- Может кто-то из вас  догадался    как ее зовут? (Белоснежка)

- За  это  а них рассердилась мачеха Белоснежки и решила наказать  гномов, угостив лесными ягодами.  Но мы с вами знаем, что мачеха – это злая Волшебница, значит ,ягоды были не простыми, а волшебными.

- Как вы думаете, что случилось с гномами, когда они съели ягоды?

Белоснежка очень огорчилась и решила обратиться к нам за помощью. Она знает, что вы – добрые волшебники и сможете помочь ей спасти гномов. А помогут нам наши умелые руки и волшебная глина.

- Ой ,  посмотрите, из окошка домика кто-то смотрит на нас. Да это же гномик Соня. Он опять все проспал, но на этот раз он   поможет и мы узнаем, как выглядели гномы.

-Посмотрите, какая у него длинная рубашка: книзу она расширяется – это туловище.

 -  Что еще есть у гномов? (голова, руки)

- Что же больше голова или туловище?

- Какой формы голова?

- На что похожи руки? (колбаски-палочки)

Посмотрите, как я буду лепить: беру кусок глины, делю его на две части, так, чтобы один кусок был больше, потому что это туловище. Меньший кусок делю на две части: один для головы, другой для рук.

 Беру больший кусок, кладу его на ладонь и раскатываю слегка вдавливая с одной стороны. Вот так. Туловище готово.

 - Вылепить голову поможет Оля, а Саша – руки.

- Теперь соединяем.  Плотно прижимая одну часть к другой, вот и получился гномик. А оживить его поможет волшебная  шапочка и воротничок.

- Ребята, на сколько частей нам нужно разделить глину?

- Покажите, как вы будете раскатывать туловище?

Для чего нам нужны досточки ? А влажные салфетки?

Приступайте к работе. (проводится индивидуальная работа)

В конце занятия дети украшают  гномов шапочками  и воротничками, выставляя их на полянке.

 Гномы к дому подошли,

Белоснежку привели.

Стали жить-поживать

Самоцветы добывать.

Ну, а нам пора прощаться

Хоть и жалко расставаться.