Конспект занятия по математическому развитию с использованием палочек Кюизенера для старших дошкольников

Конспект НОД по математическому развитию с использованием палочек Кюизенера для старших дошкольников - воспитатель высшей квалификационной категории Мельникова И.В., г. Мирный Архангельской области.

Цель:               

Упражнять детей в измерении с помощью палочек Кюизенера

Упражнять в количественном и порядковом счёте, освоении состава числа, различении цифр, цвета.

Развивать умение мыслить, рассуждать, доказывать, самостоятельно формулировать вопросы и отвечать на них.

Материал:

Набор цветных палочек для каждого ребёнка, цифры.

Ход занятия:

- Ребята, вы любите путешествовать? (Ответы). Тогда угадайте, на чём мы отправимся в путешествие сегодня:

В поле лестница лежит,

Дом по лестнице бежит.   (Поезд).

Как вы догадались, что это поезд? (Ответы)

Ну что ж, давайте приготовим свои поезда – и в путь-дорогу…

Составьте поезд из палочек-вагонов – от самого длинного до самого короткого. Составили? Поехали! А в пути поиграем в «вопросы и ответы2. один вопрос задаю я, а другой – кто-нибудь из вас. (Дети формулируют вопрос по аналогии).

Сколько всего вагонов у поезда? Каким по порядку стоит бордовый вагон? Вагон какого цвета стоит шестым? Какой по порядку вагон находится между оранжевым и бордовым? Найди вагон, который стоит рядом с жёлтым, но не красный. Какого цвета вагон левее (правее) синего (Ответы детей).

Вагончики весёлые бегут, бегут, бегут.

Их круглые колёсики всё тук, да тук, да тук.

Перечислите по порядку цвета вагонов слева направо. А теперь наоборот – справа налево (Ответы детей)

Я буду называть размер вагона, а вы покажите его: самый длинный, короче, ещё короче… кто продолжит? (Ответы детей)

А теперь наоборот: самый короткий, длиннее, ещё длиннее. (Кто-либо из детей продолжает называть и показывать)

Пронумеруйте вагоны своего поезда. Какого цвета девятый вагон? Какого размера первый (последний0 вагон? (ответы)

В нашем поезде едут пассажиры – вот они. (Показать белую палочку)

Сколько пассажиров в последнем вагоне? (Уложить белые палочки по длине «вагона» и сосчитать их)

Каким будет ваш вопрос?

А сколько пассажиров поместятся в девятом, десятом вагонах? Докажите. А в восьмом, седьмом? Как узнали? В каком по порядку вагоне едут пять пассажиров? (Ответы).

Хорошо прокатиться в пассажирском поезде, правда? Но ведь и товарные поезда есть, и они очень нужны. Составьте товарный поезд из палочек  одного цвета, какого хотите. (Спросить 2-3 детей, и палочек какого цвета они составили свой поезд, и сколько в нём вагонов). Есть у нас груз одноместный (показать белую палочку), двухместный (розовую), трёхместный и т.д. этот груз надо распределить по вагонам так, чтобы их полностью загрузить, но по-разному. Принимайтесь за дело. (По ходу выполнения задания спросить, какой груз в первом вагоне, как нагрузили второй вагон и т.д.)

Наши поезда прибыли на вокзал по расписанию. А вот здания вокзала нет, его надо построить, но только из тех палочек, которые указаны цифрами на карточках. (Детям раздать карточки с цифрами, согласно им отобрать палочки, из которых создаётся постройка).