Конспект занятия по математике для дошкольников

МКУ«Управление образования Администрации города Бийска»

МБУДО «Дом детского творчества»

Конспект занятия

Предмет: математика

По теме: Круг

                                     Составитель:

                                                                         Чиркова Светлана Владимировна

Педагог дополнительного образования

Тема занятия: «знакомство с геометрической фигурой - круг».

Цель занятия: Познакомить детей с геометрической фигурой – круг.

Задачи:

образовательные:

1) Познакомить детей с геометрической фигурой – круг и его свойствами;

2) Формировать опыт самостоятельного преодоления затруднения под руководством педагога.

развивающие:

1) упражнять в умении определять пространственные направления от себя и обозначать их словами «вверху-внизу», «справа-слева»;

2) развивать мыслительные операции анализа и синтеза;

воспитательные:

1) Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, отзывчивость;

2) воспитывать бережное отношение к окружающим.

Тип занятия: получение новых знаний.

Форма занятия: фронтальная, групповая, подгрупповая, индивидуальная.

Продолжительность: 20 минут.

Возраст обучающихся: 4-5 лет.

Оснащение занятия: изображение Ежа, большой красный круг, мяч.

Раздаточный материал. Блоки Дьенеша, круги, карточки с тремя кругами, карточки с ежатами, яблоки (по 5 штук на ребенка).

1.Организационный этап

2.Основная этап

3.Итоговый этап

1.Организационный этап

Цель: мотивировать детей на включение в деятельность, создать благоприятную атмосферу.

Задачи:

актуализировать знания детей о геометрических фигурах.

Методы: словесные, наглядные.

Деятельность обучающихся	Деятельность педагога		Примечания
Дети стоят в кругу, и передавая мяч приветствуют друг друга. Дети садятся за столы.	- Здравствуйте, ребята! Я рада вас видеть на нашем занятии. Давайте поприветствуем друг друга. Будем передавать мяч по кругу и говорить добрые слова приветствия. Я начну. - Здравствуй, Олеся, я рада тебя видеть. Все поприветствовали друг друга. Присаживайтесь за столы.		У педагога в руках мяч.
2.Основной этап. Цель: познакомить обучающихся с особенностями  геометрической  фигуры - круг. Задачи: 1) познакомить с особенностями круга; 2) научиться распознавать круг в окружающей обстановке; 3 ) воспитывать чувство товарищества, взаимопомощи;  Методы: словесные, наглядные, практические.
Деятельность обучающихся	Деятельность педагога			Примечание
- это ежик. - здравствуй, круг. - они красные, похожи цветом. Дети берут в руки круги и обследуют их. - У него нет углов. - На солнце, на тарелку, на пуговицу, на монету и на колесо. - Да Дети катают круги по столу. Дети выбирают из коробки по одному кругу. - Потому что у него нет углов. Дети выполняют движения. - да. Дети выполняют задание сидя за столами. Дети вешают свои рисунки на доску. - Да Дети раскладывают яблоки по инструкции. - Да - На круг.	- Слышите, кто-то пришел к нам в гости. Давайте узнаем кто это.  Он говорит, что ходил по лесу и собирал яблоки для своих ежат. И вдруг увидел огромное яблоко, лежащее в траве. Еж хотел его взять, но это оказалось не яблоко, а какая-то не понятная фигура. - Здравствуйте, меня зовут круг! Я геометрическая фигура и живу в королевстве геометрических фигур. - Ребята, почему Ежик перепутал круг с яблоком? - а еще они круглые. Возьмите в правую руку геометрическую фигуру, лежащую в тарелочке. А пальцем левой руки обведите его по краю, вот так.  Что можно сказать про круг? Верно. - Нет углов у меня, И похож на блюдце я,  На тарелку и на крышку, На кольцо, … на что еще похож круг - Как вы думаете, может круг катиться как колесо? Подойдите к столу, каждый  возьмите из коробки себе один круг и вернитесь за свой стол. Попробуйте прокатить ваши круги по столу. - Почему круг так хорошо катится? Верно. Молодцы. Физкультминутка. Выходите на ковер. Встаньте дети, встаньте в круг, Встаньте в круг, встаньте в круг, Я твой друг и ты мой друг – Самый лучший друг.  Влево, вправо повернитесь. И друг другу улыбнитесь. С кругом мы познакомились и подружились. Круг просит вас нарисовать ему друзей. Перед вами лежат карточки. На них точками нарисованы круги. Обведите круги по контуру. И раскрасьте первый круг в красный цвет, второй - в желтый, а третий- в зеленый. Отлично. Подарите свои рисунки кругу? -  теперь в королевстве геометрических фигур будет много кругов. Мы совсем забыли! Нужно накормить ежат круглыми яблоками. Поможем ежику? Возьмите одно яблоко из тарелки и накормите ежика в правом верхнем углу. Теперь возьмите еще одно и накормите ежика в левом нижнем углу. Теперь – ежика посередине, ежика в правом нижнем углу и ежика в левом верхнем углу. Всем ежатам достались яблоки? На какую геометрическую фигуру похожи яблоки?			Раздается стук. На доске появляется картинка с изображением Ежа. На доске появляется большой красный круг. Фигура здоровается и представляется. Педагог обводит круг по контуру. На отдельно стоящем столе расположена коробка с блоками Дьенеша. Взявшись за руки дети идут по кругу. Останавливаются , поворачиваются влево и вправо улыбаясь. На столах у детей лежат карточки с тремя кругами, нарисованными с помощью точек. Дети с помощью магнитов  размещают свои рисунки на доске. Перед детьми лежат карточки. На каждой карточке ежата расположены в углах и один посередине.
3. Итоговый этап Цель: Подвести итог занятия, восстановить в памяти детей то, что они делали на занятии. Задачи: 1) создать  ситуацию успеха; 2) способствовать развитию произвольной памяти. Методы: словесные
Деятельность обучающихся		Деятельность педагога		Примечание
- С кругом! - У него нет углов, и он может катиться. - Кормить ежиков круглыми яблоками, рисовать друзей для круга. - До свидания!		С какой геометрической фигурой мы сегодня познакомились? Что вы узнали о круге? Что сегодня на занятии вам понравилось делать? Пришла пора прощаться с нашими друзьями. Думаю, мы еще увидимся.  До свидания!