Городской округ город Выкса
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
детский сад комбинированного вида №7
«Золотая рыбка»
607060, г.Выкса, ул. Корнилова зд. 97, 8(83177) 3 - 55 – 11,
электронная почта: zolotaya-fish7@yandex.ru
Конспект занятия
по ФЭМП во 2 младшей группе по фгос.
Выполнила : Красоткина М.А
Воспитатель высшей
квалификационной категории.
Цели: Закреплять
знания о геометрических фигурах, отвечать на вопрос "сколько? '' словами
один, много, ни одного.
Продолжать
формировать умение
составлять группу
из отдельных предметов и выделять из нее один предмет.
Предварительная
работа: Учить детей обращать внимание на форму предметов при
выполнении элементарных действий с игрушками и предметами в повседневной жизни.
Рассматривание один
и множества предметов.
Игра "Найди в
группе предмет той же формы".
Программное
содержание. Образовательные задачи
- продолжать учить
детей вести диалог с воспитателем: слушать и понимать заданный вопрос и понятно
отвечать на него;
- закреплять и
обобщать знания детей о количестве предметов (один, много, ни одного,
-Закреплять умение
различать и называть основные цвета: красный, синий, жёлтый, зелёный;
- Развивающие
задачи:
-Развивать слуховое
и зрительное внимание, воображение.
-Развивать речь,
наблюдательность, мыслительную активность -Расширять и активизировать словарь
детей.
-Развивать
логическое мышление.
Воспитательные
задачи:
-Воспитывать
желание трудиться;
-Воспитывать
доброту и отзывчивость.
Оборудование и
материалы:
Демонстрационные:
мягкая игрушка Зайчик. Большой и маленький кубики. Большая и маленькая коробка
Раздаточные:
Большие и маленькие кубики по числу детей. Тарелочки по одной штуке на ребёнка.
Кружочки синего цвета в розетках на каждого ребёнка.
Место проведения:
групповая (на ковре и за столами)
Ход занятия
1. Введение в
учебно-игровую ситуацию
Введения сказочного
героя Зайчика- Степашки.
-Ребята, к нам
сегодня придёт гость, я вам загадаю загадку, а вы отгадайте кто же он?
В норке живёт-
морковку грызёт
От лисы и от волка
-убегает ловка (кто это)
ответы детей
(зайка)
-Правильно это
зайка, его зовут Степашка.
2. Основная
часть.
1. Игра – задание
«Разложи кубики по коробкам» (на ковре)
Воспитатель :
Ребята что то наш
Степашка грустный. Степашка почему ты такой грустный?
-Ребята он говорит
что у него рассыпались две коробки кубиков. И правда посмотрите сколько кубиков
на нашем ковре. Давайте их рассмотрим: -Егор какие кубики по величине (больше и
маленькие) .Какого цвета кубики?
Дети называют цвета
(синий, жёлтый, красный, зелёный)
- Зайчик просит
разложить кубики по коробкам: большие кубики в большую коробку, а маленькие в
маленькую коробку, давайте мы поможем Зайчику. Посмотрите на свои кубики.
Покажите большой кубик (показывают) Покажите маленький (показывают)
На столе у
воспитателя демонстрационные кубики: большой и маленький. Воспитатель первый
раскладывает по коробкам, сопровождая действия речью.
-Посмотрите это
какая коробка? (большая)
-А эта коробка,
какая? (маленькая)
-Ребята, большой
кубик, я положу в большую коробку, а маленький в маленькую коробку (дети
выполняют задания после объяснения воспитателя, по одному подходят и складывают
кубики по коробкам.)
-Вот мы и помогли
Зайчику: большие кубики сложили в большую коробку, а маленькие в маленькую коробку.
Зайчик доволен он улыбается.
Физкультминутка;
Раз два три четыре
пять. Вышли зайчики гулять.
Вдруг охотник
выбегает, прямо в зайчика стреляет.
Пив -пав-ой-ой.
Убегает зайчик мой!
Дети давайте
пригласим Зайчика поиграть с нами за столами.
2. Игра задание
«один и много» (за столами)
На столе разложены
тарелочки. У каждого ребенка своя тарелочка белого цвета и коробочка с
раздаточным материалом (кружочками синего цвета.)
Воспитатель: Дети у
вас на столе белые тарелочка. Какой она формы (круглая). А ещё перед вами
коробочки, что в них (кружочки) Какого они цвета? (синего) сколько кружков?
(много) .А на тарелочки (ни одного.)
Сейчас вы возьмите
по одному кружку и положите на свою тарелочку. Сколько кружков у вас стало на
тарелочке (по одному) .А сколько осталось в коробке (много). Теперь сделайте
так, чтобы на тарелочке стало много кружков, а в коробочке ни одного. Дети
выполняют задание.
Сколько в коробочке
кружков? (ни одного)
А у вас на
тарелочке (много) .Ребята, посмотрите а у Зайки в тарелочке сколько кружков?
(ни одного). Давайте, каждый из вас положит к нему на тарелку по одному кружку.
-Вика, сколько ты
будешь класть кружков (один)
-Мила, а ты
сколько? (один)
Один, один, один,
-посмотрите. Сколько Зайка собрал у вас кружков (много)
Было ни одного, а
стало много. Давайте эту тарелочку подарим Зайчику.
"Спасибо дети!
''-говорит вам Степашка.
Вот какие мы с вами
молодцы помогли собрать большие и маленькие кубики Зайчику и раскладывали
кружочки (один, много, ни одного! Молодцы!
Ребята а вы знаете какой
скоро праздник (новый год)
3. Игра - хоровод : Солнце зимнее
встаёт, видит заинька идёт.
-Ты куда это косой по снежку идёшь босой?
на дворе теперь мороз отморозишь хвост и
нос.
-Я мороза не боюсь я на ёлку тороплюсь
В детский сад меня позвали поплясать в
нарядном зале!
Дети с воспитателем водят хоровод во круг
ёлочки, и говорят Зайке - До свидания!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.